作文和而不同讲评-课件.ppt
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- 作文 和而不同 讲评 课件
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1、 温家宝介绍中华民族的温家宝介绍中华民族的文化底蕴时说文化底蕴时说,“和而不同和而不同”是其中一个伟大思想。和谐是其中一个伟大思想。和谐而又不千篇一律而又不千篇一律,不同而又不不同而又不彼此冲突彼此冲突;.他认为他认为,用用“和而和而不同不同”的观点观察、处理问的观点观察、处理问题题,不仅有利于善待友邦不仅有利于善待友邦,也有也有利于国际社会化解矛盾。利于国际社会化解矛盾。话题作文话题作文和而不同讲评和而不同讲评阅读下面文字,根据要求作文。阅读下面文字,根据要求作文。(60分分)论语论语子路子路中说中说“君子和而不同君子和而不同”,意思是,作为君子,要善于与别人和谐相意思是,作为君子,要善于与
2、别人和谐相处,要善于调和矛盾冲突。但与此同时,处,要善于调和矛盾冲突。但与此同时,自己也要有不同于别人的独立见解,不能自己也要有不同于别人的独立见解,不能随风倒、随大流。有学者认为,随风倒、随大流。有学者认为,“和而不和而不同同”的思想是传统的也是现代的,是中国的思想是传统的也是现代的,是中国的也是世界的。请以的也是世界的。请以“和而不问和而不问”为话题,为话题,写一篇文章。写一篇文章。要求要求所写内容必须在话题范围之内。所写内容必须在话题范围之内。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于800字。字。不得抄袭。不得抄袭。一、出现的问题一、出现的问题1、审题的偏
3、差、审题的偏差2、选用角度的偏差、选用角度的偏差3、材料运用上的不当、材料运用上的不当审题上的偏差审题上的偏差1、不理解、不理解“和而不同和而不同”的含义,何谓的含义,何谓“和和”?何谓?何谓“不同不同”?2、没有体现关系性、没有体现关系性辨证统一,没有体现两点论。辨证统一,没有体现两点论。3、抓住材料中的只言片语,即加以发挥,没有通盘的、抓住材料中的只言片语,即加以发挥,没有通盘的考虑。考虑。4、对关系型话题不知从何入手,直接抄材料,随便解、对关系型话题不知从何入手,直接抄材料,随便解释几段,这就是所谓的作文,心里很糊涂。释几段,这就是所谓的作文,心里很糊涂。5、没有侧重点(不同)、没有侧重
4、点(不同)2、选用角度立意的偏差、选用角度立意的偏差1、选写的内容大而不当、选写的内容大而不当(论共性与个性论共性与个性)2、只写一面,或、只写一面,或“和和”或或“不同不同”,没有把他们,没有把他们辨证地结合起来写辨证地结合起来写3、大谈创新的重要性、大谈创新的重要性4、听从与保持自我、听从与保持自我5、用不同的方式解决问题、用不同的方式解决问题6、接受别人的见解、接受别人的见解7、我就是我、我就是我3、材料运用上的不当、材料运用上的不当1、很多事例只能说明一面,有些同学没有注意到。、很多事例只能说明一面,有些同学没有注意到。比如:司马迁,李白,屈原,海伦、徐本禹、王勃、比如:司马迁,李白,
5、屈原,海伦、徐本禹、王勃、勾践、居里夫人、鲁迅弃医从文等勾践、居里夫人、鲁迅弃医从文等2、有不少作文,观点是正确的,但是,用来支持观、有不少作文,观点是正确的,但是,用来支持观点的事例却是不能或难以成立的。点的事例却是不能或难以成立的。比如:毛泽东有比如:毛泽东有个性,反而列举了他的一些错误,这又如何体现个性,反而列举了他的一些错误,这又如何体现“君子君子”?举反面的事例太多举反面的事例太多3、有的事例,不仅用得不合适,本身还有严重的问、有的事例,不仅用得不合适,本身还有严重的问题。如说美国攻打伊拉克,是既题。如说美国攻打伊拉克,是既“和和”又又“不同不同”;孙中山与共产党的合作孙中山与共产党
6、的合作。审题立意审题立意1、读材料、读材料论语论语子子路路中说中说“君子和而君子和而不同不同”,意思是,意思是,作作为君子,要善于与别为君子,要善于与别人和谐相处,要善于人和谐相处,要善于调和矛盾冲突。但与调和矛盾冲突。但与此同时,自己也要有此同时,自己也要有不同于别人的独立见不同于别人的独立见解,不能随风倒、随解,不能随风倒、随大流大流如何如何理解理解和?和?如何如何理解理解不同不同适用的方向适用的方向呢?呢?和和和谐、和平、和和谐、和平、和睦、融合睦、融合不不同同有主见,不盲从、有主见,不盲从、有自我、不照搬、有自我、不照搬、从材料引用从材料引用论语论语的话,以及对这句话的话,以及对这句话
7、的解释可知,写这个话题最合适的内容,的解释可知,写这个话题最合适的内容,是人际关系,是人的品格修养是人际关系,是人的品格修养 和而不同:和而不同:“而而”字如何理字如何理解?两边的关系又是怎样?解?两边的关系又是怎样?君子君子辨证统一关系辨证统一关系要想成为君子,就既要要想成为君子,就既要“和和”,又要又要“不同不同”,虽两者有矛盾,虽两者有矛盾,但一定要统一但一定要统一 正确的立意正确的立意1、世界中的和平与不同才构成绚丽多、世界中的和平与不同才构成绚丽多彩的世界彩的世界2、民族的融合与保持自我特色、民族的融合与保持自我特色3、各国文化交流中和谐与不同、各国文化交流中和谐与不同4、国家之间的
8、和谐与不同、国家之间的和谐与不同5、人与人之间的交往(外圆内方)、人与人之间的交往(外圆内方)材料举例与如何分析材料材料举例与如何分析材料1、千百年来,研究莎士比亚的伟大著作的人、千百年来,研究莎士比亚的伟大著作的人不计其数;探究曹雪芹的巨著不计其数;探究曹雪芹的巨著红楼梦红楼梦的的“红学红学”人士多不胜数;钻研模仿王羲之的书人士多不胜数;钻研模仿王羲之的书法的人数之不尽。他们的共同特点都是对各自法的人数之不尽。他们的共同特点都是对各自研究的名人具有崇拜心理,他们花费几年甚至研究的名人具有崇拜心理,他们花费几年甚至几十年的时间来研究,来探讨,可是能从中悟几十年的时间来研究,来探讨,可是能从中悟
9、出自己的一套来的人又有多少呢?出自己的一套来的人又有多少呢?举出生活中反面举出生活中反面的事例,与人学的事例,与人学习而失去自我习而失去自我 分析分析:他们在他们在“和和”这一方面做得很好,可这一方面做得很好,可“不同不同”呢?却似乎被他们忽略,呢?却似乎被他们忽略,倘若莎士比亚、曹倘若莎士比亚、曹雪芹、王羲之也像他们那样,只一味钻研前雪芹、王羲之也像他们那样,只一味钻研前人的文学艺术,那么还有人的文学艺术,那么还有哈姆莱特哈姆莱特红红楼梦楼梦的问世,还有出神入化的书法作品的问世,还有出神入化的书法作品兰亭集序兰亭集序流传于世吗?由此可见,我们流传于世吗?由此可见,我们在学习时,就应该在学习时
10、,就应该“和而不同和而不同”。要把材料与观点联系起来;要分析要把材料与观点联系起来;要分析看出材料之间联系然后得出结论;看出材料之间联系然后得出结论;可用反证法和假设法可用反证法和假设法2、“和而同和而同”这种片面的做法所带来的危害令我这种片面的做法所带来的危害令我想到了中国在建国以后所走的弯路。因为想到了中国在建国以后所走的弯路。因为“和而和而同同”,中共忽略了自己当时的国情,一味仿效苏,中共忽略了自己当时的国情,一味仿效苏联,提出用三年的时间赶上英国的荒谬目标;因联,提出用三年的时间赶上英国的荒谬目标;因为为“和而同和而同”,中共置生产力和生产关系的关系,中共置生产力和生产关系的关系于不顾
11、,大搞于不顾,大搞“大跃进大跃进”、“人民公社化运动人民公社化运动”;因为因为“和而同和而同”,中共的左倾错误越来越严重,中共的左倾错误越来越严重,最后还导致了最后还导致了“文化大革命文化大革命”的发生。的发生。可举我们最熟悉的可举我们最熟悉的事例;可用排比的事例;可用排比的修辞列举事例修辞列举事例分析:分析:这一切都因中国抛开实际,追随在苏联这这一切都因中国抛开实际,追随在苏联这位位“社会主义社会主义”老大的后面而引起的。在老大的后面而引起的。在那段时期里,我们没有建设社会主义国家那段时期里,我们没有建设社会主义国家的经验,向苏联借鉴学习是正确的,但不的经验,向苏联借鉴学习是正确的,但不能忽
12、略了能忽略了“和而不同和而不同”,苏联与中国的国,苏联与中国的国情不一样,照搬照抄别国的经验,忽视了情不一样,照搬照抄别国的经验,忽视了马列主义的引导,必然会导致失败。马列主义的引导,必然会导致失败。因果分析法,先写出结果,再因果分析法,先写出结果,再分析原因,然后得出结论分析原因,然后得出结论3、中国现在仍要向发达国家学习,但坚持、中国现在仍要向发达国家学习,但坚持“和而不同和而不同”,才是我们建设顺利的保证。因,才是我们建设顺利的保证。因为为“和而不同和而不同”,才有了,才有了“以农村包围城市以农村包围城市”的正确方针;因为的正确方针;因为“和而不同和而不同”,才有了,才有了“一一国两制国
13、两制”的伟大构想。的伟大构想。选用事例要抓住选用事例要抓住重点进行分析,重点进行分析,要简明扼要,能要简明扼要,能说明白就行说明白就行4、千百年来被人们赞颂的管仲和鲍叔牙之间的、千百年来被人们赞颂的管仲和鲍叔牙之间的友谊,就是友谊,就是“外圆外圆”起的作用。当管仲自己私吞起的作用。当管仲自己私吞了钱之后,鲍叔牙并没有以此和管仲绝交,因为了钱之后,鲍叔牙并没有以此和管仲绝交,因为他理解管仲供养父母的苦衷,于是,他就以什么他理解管仲供养父母的苦衷,于是,他就以什么都不知道化解了他们之间的矛盾。都不知道化解了他们之间的矛盾。倘若,鲍叔牙倘若,鲍叔牙是一个斤斤计较的人,那么他们的友谊会长久吗?是一个斤
14、斤计较的人,那么他们的友谊会长久吗?更不用谈友谊如何深厚了。人们常说,在家靠父更不用谈友谊如何深厚了。人们常说,在家靠父母,出外靠朋友。如果不掌握一点母,出外靠朋友。如果不掌握一点“外圆外圆”的技的技巧是很难与别人相处的。一旦你学会了如何与别巧是很难与别人相处的。一旦你学会了如何与别人相处,相信走哪里,哪里的人都会成为你的朋人相处,相信走哪里,哪里的人都会成为你的朋友。那么从某种程度上说,你将会拥有你一生中友。那么从某种程度上说,你将会拥有你一生中最宝贵的财富。最宝贵的财富。好的开头好的开头1、人应外圆内方人应外圆内方 曾经有一名学者用中国古代的铜钱来形容曾经有一名学者用中国古代的铜钱来形容一
15、个人应具有的处世性格。众所周知,中国的一个人应具有的处世性格。众所周知,中国的铜钱是外圆内方的。这就是说,我们和别人相铜钱是外圆内方的。这就是说,我们和别人相处的时候,要善于调和矛盾冲突,此所谓处的时候,要善于调和矛盾冲突,此所谓“外外圆圆”;而自己也要有自己的原则、见解,此所;而自己也要有自己的原则、见解,此所谓谓“内方内方”。人就应该具有这种外圆内方的性。人就应该具有这种外圆内方的性格。格。从一个小物件从一个小物件出发,生发出出发,生发出哲理,联想和哲理,联想和想象丰富想象丰富2、让世界成为一个绚丽多彩的大花园、让世界成为一个绚丽多彩的大花园 每一个民族都是一朵奇特而美丽的花朵,每每一个民
16、族都是一朵奇特而美丽的花朵,每一种文化都是一支独有而绚丽的奇苑,世界因为一种文化都是一支独有而绚丽的奇苑,世界因为和平而安宁,世界因为不同而美丽。和平而安宁,世界因为不同而美丽。中华文化之所以能如此绚丽多彩,正是因为中华文化之所以能如此绚丽多彩,正是因为中华民族大家庭内各此绚丽多彩,正是因为中华中华民族大家庭内各此绚丽多彩,正是因为中华民族大家庭内各兄弟姐妹和谐相处,互相学习,民族大家庭内各兄弟姐妹和谐相处,互相学习,实现了文化的统一与多样化的完美结合。西域的实现了文化的统一与多样化的完美结合。西域的歌舞随着清脆的驼铃而来,南越的风情随着粼浪歌舞随着清脆的驼铃而来,南越的风情随着粼浪的大运河而
17、来,而夫子的教诲,诗仙的俊逸,随的大运河而来,而夫子的教诲,诗仙的俊逸,随着一个个方正的文字,印入了每一个华族人的心着一个个方正的文字,印入了每一个华族人的心里。你要问一个里。你要问一个“和和”为何如此博大炫目,那你为何如此博大炫目,那你就去问问盛唐的胸怀吧!就去问问盛唐的胸怀吧!好的结尾好的结尾 1、一滴水里面就是一个世界,一枚铜钱里也能、一滴水里面就是一个世界,一枚铜钱里也能折射出一个人的处世性格。一枚铜钱是有形的折射出一个人的处世性格。一枚铜钱是有形的财富,但如果我们拥有外圆内方的处世性格,财富,但如果我们拥有外圆内方的处世性格,这就是一种无形的财富,而且是一种用之不尽这就是一种无形的财
18、富,而且是一种用之不尽的财富。的财富。做人就应该外圆内方做人就应该外圆内方和而不同。和而不同。与开头相照应,与开头相照应,联系比较恰当,联系比较恰当,简洁明了简洁明了2、“君子和而不同君子和而不同”,我们原来这样说,我们原来这样说,“求同存异求同存异”,我们现在这样说。世界应该,我们现在这样说。世界应该是纷繁而美丽的,世界因为不同而美丽。世是纷繁而美丽的,世界因为不同而美丽。世界的花园里不应只有玫瑰,还应有梅花,菊界的花园里不应只有玫瑰,还应有梅花,菊花,兰花,樱花花,兰花,樱花让我们一起培育这个世让我们一起培育这个世界吧,让它成为一棵开满不同花朵的参天大界吧,让它成为一棵开满不同花朵的参天大
19、树,成为一个美丽多彩的大花园。树,成为一个美丽多彩的大花园。与开头照应,与开头照应,形象化结束,形象化结束,有修辞,给人有修辞,给人思考思考佳作欣赏评析佳作欣赏评析和谐是帆和谐是帆 不同是船不同是船 调和、和谐是帆,不同的独立见解是船。调和、和谐是帆,不同的独立见解是船。正如帆与船互相配合遨游海洋,和谐与自我正如帆与船互相配合遨游海洋,和谐与自我见解也合于乾坤,立于天地。和而不同练达见解也合于乾坤,立于天地。和而不同练达真君子、真人生。真君子、真人生。和谐是一种美。红绿配出绚丽,黑白和谐是一种美。红绿配出绚丽,黑白衬出经典和凝重,高矮造就天地的和谐,燕衬出经典和凝重,高矮造就天地的和谐,燕瘦环
20、肥描出人间的美景。万事万物和谐相处,瘦环肥描出人间的美景。万事万物和谐相处,成就绝配,展现和谐的美。成就绝配,展现和谐的美。不同是一种个性。同是荷叶,不同是一种个性。同是荷叶,“尖尖角尖尖角”描绘出秀丽,描绘出秀丽,“接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧”书写的是绚丽,书写的是绚丽,不同的形态有着独特的美、特别的见解。万事万不同的形态有着独特的美、特别的见解。万事万物各有不同,张扬个性,展现独特不同的风采。物各有不同,张扬个性,展现独特不同的风采。美与个性并重,和而不同泼墨均匀,勾勒美与个性并重,和而不同泼墨均匀,勾勒出绝美的画,和而不同是美与个性的结合。出绝美的画,和而不同是美与个性的结合。和谐是一
21、种沟通。白居易洞悉世事,才思和谐是一种沟通。白居易洞悉世事,才思捷达,写诗顺手成章。可他深入民间,了解疾苦,捷达,写诗顺手成章。可他深入民间,了解疾苦,为了能表达出生活在草根阶层的人们的心声,他为了能表达出生活在草根阶层的人们的心声,他与百姓沟通,使诗文平实质朴。诗人的心与百姓与百姓沟通,使诗文平实质朴。诗人的心与百姓的苦和谐统一,诗人的诗与百姓的话如出一辙,的苦和谐统一,诗人的诗与百姓的话如出一辙,诗人的才情与百姓的苦况融炼一炉,造就了感人诗人的才情与百姓的苦况融炼一炉,造就了感人至深的千古绝唱!至深的千古绝唱!不同是一种独特的表达。白不同是一种独特的表达。白居易的诗能和谐于百姓疾苦,同居易
22、的诗能和谐于百姓疾苦,同样也超脱腐败的社会。他刚正不样也超脱腐败的社会。他刚正不阿,只叙百姓的疾苦,不唱官场阿,只叙百姓的疾苦,不唱官场的欢乐,不同于俗世的黑暗,犹的欢乐,不同于俗世的黑暗,犹如莲花般濯清,用他独特的表达,如莲花般濯清,用他独特的表达,无畏的勇气,与黑暗抗衡!无畏的勇气,与黑暗抗衡!和而不同在沟通中表达,道和而不同在沟通中表达,道出勇气!出勇气!和谐与不同犹如两个齿轮,凸出的齿印有和谐与不同犹如两个齿轮,凸出的齿印有着自己独特的痕迹。可齿轮在相互磨擦中逐一吻着自己独特的痕迹。可齿轮在相互磨擦中逐一吻合,体现和谐美。和而不同是一种处世哲学,只合,体现和谐美。和而不同是一种处世哲学
23、,只有真君子才能与大众和谐相处而又拥有不同的见有真君子才能与大众和谐相处而又拥有不同的见解、不同的人生。解、不同的人生。阿基米德终日沉浸于思考,超脱俗世,可阿基米德终日沉浸于思考,超脱俗世,可他又深入群众,获取真知;尼采独立思考,成于他又深入群众,获取真知;尼采独立思考,成于己见,可他不忙四周游历,把所想散播人间;道己见,可他不忙四周游历,把所想散播人间;道家推崇真善美,将其融入大众的道德规范,却不家推崇真善美,将其融入大众的道德规范,却不忘独立于模仿与盲目的随大流之外。只有真君子忘独立于模仿与盲目的随大流之外。只有真君子才能和而不同。和而不同是一种遒劲,在一天天才能和而不同。和而不同是一种遒
24、劲,在一天天的练达与独立中爆发。的练达与独立中爆发。和谐是一幅画,不同是美中添雅;和谐是一幅画,不同是美中添雅;和谐是一首诗,不同是诗中的锦绣、芬和谐是一首诗,不同是诗中的锦绣、芬芳;和谐是一首歌,不同是歌中的高低芳;和谐是一首歌,不同是歌中的高低迭宕。和而不同犹如迭宕。和而不同犹如诗经诗经中的绝美,中的绝美,只有真君子才能吟诵出锦绣,口吐出芬只有真君子才能吟诵出锦绣,口吐出芬芳。也只有真人生才能完全展现和而不芳。也只有真人生才能完全展现和而不同的绝美。和而不同是真君子、真人生。同的绝美。和而不同是真君子、真人生。评语评语以散文的笔调,对以散文的笔调,对“和而不和而不同同”的话题,展开议论,内
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