作文写法之情景交融(课件+教案+练习).ppt

1、需要更完整的资源请到 新世纪教育网-中考作文指导：中考作文指导：情景交融，在叙事类作文中穿插景物情景交融，在叙事类作文中穿插景物描写描写中山市坦洲中学中山市坦洲中学 徐筝徐筝需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-写作中，通过对景物的具体描写作中，通过对景物的具体描写，含蓄委婉地把情感表达出来，写，含蓄委婉地把情感表达出来，这种手法叫情景交融。这种手法叫情景交融。情景交融需要更完整的资源请到 新世纪教育网-教学目标：教学目标：通过指导训练，能在记叙文写作通过指导训练，能在记叙文写作中有意识地运用景物描写表达情中有意识地运用景物描写表达情感，做到情景交融。感，做到

2、情景交融。需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有也没有 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最我觉得我是世界上最伤心伤心的人！因为我对朋的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！羚羊木雕羚羊木雕烘托了委屈哀伤的心情需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 时间一分一秒地过去，时间一分一秒地过去，暮色开始四暮色开始四合。合。在一片寂静中在一片寂静中，我

3、伏在岩石上，我伏在岩石上，恐恐惧和疲乏惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。下面的大地越来越暗。走一步，再走一步走一步，再走一步烘托了我恐惧的心情需要更完整的资源请到 新世纪教育网-汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返汤姆东躲西闪地穿过几条巷子，离开了同学们返校的路，然后就郁郁不欢地慢慢走着。他在一条校的路，然后就郁郁不欢地慢慢走着。他在一条小溪流上来回跨过两三次，因为孩子们普遍迷信小溪流上来回跨过两三次，因为孩子们普遍迷信来回跨水就会让人追不上。半小时后，他渐渐消来回跨水就会让人追不上。半

4、小时后，他渐渐消失在卡第夫山上道格拉斯家那幢大房子后面，身失在卡第夫山上道格拉斯家那幢大房子后面，身后山谷里的学校只是隐约可见。他走进一片茂密后山谷里的学校只是隐约可见。他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处，的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处，在一棵枝叶茂盛的橡树下，一屁股坐到青苔地上。在一棵枝叶茂盛的橡树下，一屁股坐到青苔地上。树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树树林里纹丝不动，中午的闷热，令人窒息，连树上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远上的鸟儿都停止了歌唱。大地一片昏睡，只有远处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得声，处偶尔才传来一两声啄木鸟啄木的得得

5、声，这使这使得原本寂静的森林显得更加寂然无声，汤姆也更得原本寂静的森林显得更加寂然无声，汤姆也更加觉得孤独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里加觉得孤独无援。他心灰意冷，他的情绪和这里的环境正合拍。他双手托着下巴，两肘撑在膝盖的环境正合拍。他双手托着下巴，两肘撑在膝盖上，沉思着在那儿坐了很长时间。在他看来，活上，沉思着在那儿坐了很长时间。在他看来，活着充其量不过是受罪。着充其量不过是受罪。烘托了汤姆孤独悲伤的心情需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 乐景抒乐情 哀景抒哀情怎样选景？表现欢乐的心情，常用艳阳明月、鸟语花香表现欢乐的心情，常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景，使人感到愉快；等来做背景，使人

6、感到愉快；表达忧愁的情感，常用阴云密布、凄风苦雨表达忧愁的情感，常用阴云密布、凄风苦雨等来做背景，使人觉得悲哀。等来做背景，使人觉得悲哀。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-在那个清晨，我不得不与她在那个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。分离，内心痛苦极了。清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切了一切包括你转身离去的背影。竹包括你转身离去的背影。竹林中的雨滴正啪啪地滴落，一声声，一林中的雨滴正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心。粒粒，敲碎了我的心。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-相同的景物因为心情不同，写出来会呈相同的景物因为心情不同，写出来会呈现

7、不同的效果现不同的效果秋天的校园，树叶变黄秋天的校园，树叶变黄了，也变得调皮了，时了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学不时从树下读书的同学脸庞飘过，如一只只翩脸庞飘过，如一只只翩翩起舞的蝴蝶。树叶儿翩起舞的蝴蝶。树叶儿好像故意要与树下扫地好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！了树叶，它可真调皮呀！秋天的校园，树叶儿全变秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。碎声，使人心生凉意。一

8、阵风吹过，地上的残一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。心里不禁打了一个寒颤。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-比喻类作文题送你一轮明月送你一轮明月心中的彩虹心中的彩虹又见枝头吐新芽又见枝头吐新芽温暖的阳光温暖的阳光又到春暖花开时又到春暖花开时穿过乌云的阳光更绚丽穿过乌云的阳光更绚丽冲过风雨冲过风雨我不是柔弱的花朵我不是柔弱的花朵怎样选景？需要更完整的资源请到 新世纪教育网-比喻类作文题送你一轮送你一轮明月明月心中的心中的彩虹彩虹又见又见枝头枝头吐吐新芽新芽温暖的温暖的

9、阳光阳光又到又到春暖花开春暖花开时时穿过穿过乌云乌云的的阳光阳光更绚丽更绚丽冲过冲过风雨风雨我不是柔弱的我不是柔弱的花朵花朵怎样选景？需要更完整的资源请到 新世纪教育网-、选取和自己心情协调一致的景物、选取和自己心情协调一致的景物、选取作文题中出现的自然景物、选取作文题中出现的自然景物选景选景选景方法指导需要更完整的资源请到 新世纪教育网- “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手，不错的，象母亲的手抚摸抚摸着着你。风里带来些你。风里带来些新翻新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的各种花的香香，都在微微，都在微微润湿润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安

10、在的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，繁花嫩叶当中，高兴高兴起来了，起来了，呼朋引伴呼朋引伴地卖弄地卖弄清脆清脆的喉咙，的喉咙，唱出唱出宛转宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天这时候也成天嘹亮嘹亮地响着。地响着。-朱自清朱自清春春 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦阴晦了，了，冷冷风风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄苍黄的天底下，的天底下，远近远近横着横着几个几个萧索萧索的荒村，的荒村，没有一些活气没有一些活气。我的心禁不住。我的心禁不住

11、悲凉悲凉起来了起来了 。-鲁迅鲁迅故乡故乡怎样进行景物描写？怎样进行景物描写？方法一：借助感情色彩鲜明的词语暖色调冷色调需要更完整的资源请到 新世纪教育网-送你一轮明月送你一轮明月 曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。但但 初三的期中考试却打碎了我的梦想。初三的期中考试却打碎了我的梦想。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压

12、抑我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-送你一轮明月送你一轮明月 曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。从而洋洋自得。但但 初三的期中考试却打碎了我的梦想。初三的期中考试却打碎了我的梦想。那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意那日，我静

13、静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。不停。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。般袭来，泪决堤，肆意而流。方法二：借助拟人的修辞手法需要更完整的资源请到 新世纪教育网-送你一轮明月送你一轮明月 “走，随我来！走，随我来！”老师道。老师道。我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：的树叶枝道：“看，那段枝叶。看，那段枝叶。”那是怎样那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一的一段枝叶啊！

14、枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。中。我惊叹之余并深为感动。我惊叹之余并深为感动。“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？呢？”老师露出微笑，默默走

15、开。老师露出微笑，默默走开。我站在窗前，我站在窗前，。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-送你一轮明月送你一轮明月 “走，随我来！走，随我来！”老师道。老师道。我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：叶枝道：“看，那段枝叶。看，那段枝叶。”那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。坛之中。我惊叹之余并深为感动。我惊叹之余

16、并深为感动。“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露老师露出微笑，默默走开。出微笑，默默走开。我站在窗前，我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。涤着我，是那么亮，那么净。方法

17、三：紧扣文题中的景物展开描写需要更完整的资源请到 新世纪教育网-又见枝头吐新芽 春天是诗意的，美丽的，但我却一直不喜欢春天是诗意的，美丽的，但我却一直不喜欢春天。春天。我出生在十五年前的那个春天。从父亲接过我出生在十五年前的那个春天。从父亲接过我那一刻我那一刻?，我就在那一声声重重的叹息声中，我就在那一声声重重的叹息声中，被全家人公认为丑女了。被全家人公认为丑女了。从小到大，我从不敢照镜子，我怕自己会自从小到大，我从不敢照镜子，我怕自己会自卑地撞碎在镜子里。我甚至看见花都要逃跑，因卑地撞碎在镜子里。我甚至看见花都要逃跑，因为那娇艳的花朵令我自惭形秽。在学校里，我从为那娇艳的花朵令我自惭形秽。在

18、学校里，我从不敢抬头，同学们那先是吃惊后是鄙夷的目光，不敢抬头，同学们那先是吃惊后是鄙夷的目光，令我几乎无地自容，我甚至感觉自己比令我几乎无地自容，我甚至感觉自己比巴黎圣巴黎圣母院中母院中的撞钟人阿西莫多还要丑陋。的撞钟人阿西莫多还要丑陋。需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 体现我价值的时刻到了，市里举行体现我价值的时刻到了，市里举行“平平安记我心安记我心”即兴演讲比赛，我即兴演讲比赛，我“过五关斩六过五关斩六将将”，中考满分作文轻轻松松闯进了决赛。，中考满分作文轻轻松松闯进了决赛。当我自信地登上讲台，当我饱含深情地演讲当我自信地登上讲台，当我饱含深情地演讲完最后一句话，掌声拍出了我的眼泪，

19、我分完最后一句话，掌声拍出了我的眼泪，我分明听见了评委们不约而同的叫好声。明听见了评委们不约而同的叫好声。回家的路上，我心情特别的回家的路上，我心情特别的好。好。而我的春天，也向我走近了。而我的春天，也向我走近了。又见枝头吐新芽又见枝头吐新芽需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 体现我价值的时刻到了，市里举行体现我价值的时刻到了，市里举行“平安记我平安记我心心”即兴演讲比赛，我即兴演讲比赛，我“过五关斩六将过五关斩六将”，中考，中考满分作文轻轻松松闯进了决赛。当我自信地登上满分作文轻轻松松闯进了决赛。当我自信地登上讲台，当我饱含深情地演讲完最后一句话，掌声讲台，当我饱含深情地演讲完最后一句话，

20、掌声拍出了我的眼泪，我分明听见了评委们不约而同拍出了我的眼泪，我分明听见了评委们不约而同的叫好声。的叫好声。回家的路上，我心情特别的好。回家的路上，我心情特别的好。这时，我这时，我才发现路旁那一棵棵光秃秃的树上，枝头才发现路旁那一棵棵光秃秃的树上，枝头吐出了新芽。我笑了，原来，春天真的来吐出了新芽。我笑了，原来，春天真的来了。了。而我的春天，也向我走近了而我的春天，也向我走近了 又见枝头吐新芽又见枝头吐新芽紧扣文题中的景物展开描写需要更完整的资源请到 新世纪教育网-、借助感情色彩鲜明的词语（动词、形容词）、借助感情色彩鲜明的词语（动词、形容词）、借助比喻、拟人等修辞。、借助比喻、拟人等修辞。绘

21、景方法指导绘景方法指导3 3、紧扣文题中的景物展开描写、紧扣文题中的景物展开描写,力求力求开头或结尾点题，力求首尾呼应。开头或结尾点题，力求首尾呼应。需要更完整的资源请到 新世纪教育网- 堂上训练1 1、运用景物描写，结合情境，表、运用景物描写，结合情境，表达出自己当时的心情。达出自己当时的心情。因为误会和父母闹矛盾之后因为误会和父母闹矛盾之后需要更完整的资源请到 新世纪教育网-2 2、运用景物描写，结合文义，补充文段中、运用景物描写，结合文义，补充文段中的空白处，并补写一个结尾，做到情景交的空白处，并补写一个结尾，做到情景交融。融。雨后的彩虹雨后的彩虹 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。彩虹出

22、现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。这句话我体会最深。“二模二模”后，走出教室，后，走出教室，。结尾：结尾：。堂上训练需要更完整的资源请到 新世纪教育网-汽车骤然停在了刺眼的红灯前面，我呆汽车骤然停在了刺眼的红灯前面，我呆望着窗外，雨下得稀稀落落，街上的行望着窗外，雨下得稀稀落落，街上的行人像洒落的棋子杂乱无章，喇叭声刺耳人像洒落的棋子杂乱无章，喇叭声刺耳的回荡在空气中。雨骤然大了，我拉上的回荡在空气中。雨骤然大了，我拉上窗。豆大的雨点很苍茫，接连不断地打窗。豆大的雨点很苍茫，接连不断地打在玻璃窗上，也刺痛地打在我的心上。在玻璃窗上，也刺痛地打在我的心上。需要更完整的资源请到 新世纪教

23、育网-回到学校，已是黄昏。我躲开同学，回到学校，已是黄昏。我躲开同学，独自一人坐在操场的看台上。抬头独自一人坐在操场的看台上。抬头望天，早已没了昔日那群活泼小鸟望天，早已没了昔日那群活泼小鸟的身影，只剩下几片铅色云，在空的身影，只剩下几片铅色云，在空中寻找着什么，却又很茫然地停住中寻找着什么，却又很茫然地停住似的。似的。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-雨后的彩虹雨后的彩虹 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。这句话我体会最深。“二模二模”后，走出教室，后，走出教室，天一下变得天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，昏暗起来，阵阵狂风刮得树

24、叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。那样的痛。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-结尾：我站在窗前向远处望去，结尾：我站在窗前向远处望去，原本原本乌云密布的天空不知何时变得明朗乌云密布的天空不知何时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！圈七彩光晕，好美！雨后的彩虹雨后的彩虹 需要更完整的资源请到 新世纪教育网-选取和自己心情协调一致的景物选取和自己心情协调一致

25、的景物选取作文题中出现的自然景物选取作文题中出现的自然景物选景选景借助感情色彩鲜明的词语借助感情色彩鲜明的词语借助比喻、拟人的修辞借助比喻、拟人的修辞情景交融方法小结绘景绘景紧扣文题中的景物展开描写紧扣文题中的景物展开描写,力求开头或结尾点题，力求开头或结尾点题，力求首尾呼应。力求首尾呼应。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-课外练笔题目又到春暖花开时又到春暖花开时要求运用情景交融的写法，写一篇不少于600字的作文，需要更完整的资源请到 新世纪教育网-一切景语皆情语 雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 寒蝉寒蝉凄切，对凄切，对长亭晚长亭晚。骤雨初歇，都门。骤雨初歇，都门帐饮无绪帐饮无绪.留恋处，兰舟催发。执手相看留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波千里烟波，暮霭沉沉暮霭沉沉楚天阔。楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节冷落清秋节。今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸，杨柳岸，晓风残月晓风残月。此去。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说风情，更与何人说!