亿以内数的改写和求近似数课件.ppt

1、2 2 亿以内数的改写和求近似数亿以内数的改写和求近似数数数RR四年级上册四年级上册问题：说一说你是怎么写的。问题：说一说你是怎么写的。写出下面横线上的数。写出下面横线上的数。（1）2012 年故宫博物院宣布，现有藏品年故宫博物院宣布，现有藏品 一百八十万七千五百五十八一百八十万七千五百五十八件，其中件，其中 珍贵文物珍贵文物一百六十八万四千四百九十一百六十八万四千四百九十 件。件。（2）全世界鱼类有全世界鱼类有一万九千零五十六一万九千零五十六种。种。复习导入复习导入预设：个级全是预设：个级全是0。读出下面各数。读出下面各数。2480000 1000000 61040000 10200000问

2、题：这些数有什么共同点？问题：这些数有什么共同点？过渡：像这样的个级全是过渡：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用活中，有时需要把整万数改写成用“万万”作单位的数。这作单位的数。这样读、写起来比较方便。样读、写起来比较方便。探索新知探索新知红细胞：红细胞：5000000个个一小滴一小滴血液含有：血液含有：白细胞：白细胞：10000个个活动：介绍白细胞和红细胞活动：介绍白细胞和红细胞 的作用。的作用。问题：怎样把红、白细胞的问题：怎样把红、白细胞的 数量改写成用数量改写成用“万万”作单位的数？作单位的数？预设：去掉个级的预设：去

3、掉个级的4个个0，改，改 写成一个写成一个“万万”字。字。500万万个个1万万个个说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用说明：有时为了读写方便，我们会把整万的数改写成用“万万”作单位作单位 的数。方法就是把个级的的数。方法就是把个级的4个个0去掉，写成一个去掉，写成一个“万万”字。字。探究一探究一将下面各数改写成用将下面各数改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。问题：说一说你是怎么改写的。问题：说一说你是怎么改写的。（1）有）有“世界屋脊世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约之称的青藏高原，总面积约 2500000平方千米。平方千米。2500000平方千米平方千米 万平方千米。万平方千

4、米。（2）2010年上海世博会累计参观人数约年上海世博会累计参观人数约73080000人次。人次。73080000人次人次 万人次。万人次。小结：要改写成以小结：要改写成以“万万”作单位的数，就先要用作单位的数，就先要用“四舍五入四舍五入”法求出这个法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入四舍五入”到万位。那么看到万位。那么看千位，千位小于千位，千位小于5，把它和右面的数全舍去，改写成，把它和右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于；千位等于或大于5，就要向前一位进就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成，再把它和右面的数全舍去，

5、改写成0。然后再改写成用。然后再改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。问题：前面我们学过了将整万数改写问题：前面我们学过了将整万数改写 成用成用“万万”作单位的数。对于作单位的数。对于 非整万的数，又该怎样改写呢？非整万的数，又该怎样改写呢？说明：我们可以用说明：我们可以用“四舍五入四舍五入”的方的方 法先将非整万的数省略万后面法先将非整万的数省略万后面 的尾数，求出它的近似数，再的尾数，求出它的近似数，再 改写成用改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。问题：有谁知道问题：有谁知道“四舍五入四舍五入”法吗？法吗？预设：小于预设：小于5的舍去，等于或大于的舍去，等于或大于5的向前一位进的向前

6、一位进1。活动：了解有关活动：了解有关太阳和地球直径太阳和地球直径的知识。的知识。地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？探究二探究二问题：用问题：用“四舍五入四舍五入”法求近似数时，是法求近似数时，是“舍舍”还是还是“入入”，取决于什么？取决于什么？活动：学生试做，集体订正答案。活动：学生试做，集体订正答案。预设：预设：预设：取决于要省略的尾数部分的最高位上的数是小于预设：取决于要省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是还是 等于或大于等于或大于5。地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？活动：学生试做，集体订正答案。活动：学生

7、试做，集体订正答案。小组合作，总结整万数与非整万数改写成用小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万万”作单位的数的区别。作单位的数的区别。整万数整万数非整万数非整万数方法方法去掉个级的去掉个级的4个个0，写写“万万”字。字。看省略的尾数部分的最高看省略的尾数部分的最高位上的数字，位上的数字，“四舍五入四舍五入”求出近似数；去掉个级的求出近似数；去掉个级的4个个0，写，写“万万”字。字。与原数的关系与原数的关系相等，是准确数。相等，是准确数。不相等，是近似数。不相等，是近似数。符号符号探究三探究三问题：说一说你是怎么求出近似数的。问题：说一说你是怎么求出近似数的。2010年年5月月13日，中国

8、科技馆三天共接待日，中国科技馆三天共接待 84455人次。人次。原数原数要求要求近似数近似数84455省略百位后面的尾数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数省略万位后面的尾数省略横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。省略横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。问题：说一说你是怎么改写的。问题：说一说你是怎么改写的。（1）2012 年故宫博物院宣布，现有年故宫博物院宣布，现有 藏品藏品1807558件，其中珍贵文物件，其中珍贵文物 1684490件。件。（2）全世界鱼类有全世界鱼类有19056种。种。活动：小组合作完成。活动：小组合作完成。根据各行星到太阳的平均

9、距离，完成下表。根据各行星到太阳的平均距离，完成下表。2.读出下面各数，然后把它们改写成用读出下面各数，然后把它们改写成用“万万”作作 单位的数。单位的数。（1）一个人的头发约有）一个人的头发约有80000到到90000根。根。（2）一个人的血管总长约一个人的血管总长约40000000米。米。（3）人一年平均眨眼睛约）人一年平均眨眼睛约55000000次。次。（4）2010 年上海世博会共有约年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计名志愿者，累计 参观人数约参观人数约73080000人次。人次。问题：说一说你们是怎么改写的。问题：说一说你们是怎么改写的。1.把下面的数改写成用把下面的数改

10、写成用“万万”作单位的数。作单位的数。250000 3200000 7580000 随堂练习随堂练习问题：说一说你是怎么想的。问题：说一说你是怎么想的。4.按数的大小比一比、排一排。按数的大小比一比、排一排。13810000 3001070 3010070 8040001 804万万3.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。96638 930564 3679821 36789211000000 999999 5270000 527万万 250万万 25000000 100100 10万万问题：说一说你们是怎么改写的。问题：说一说你们是怎么改写的。同桌互相出数，求出它的近似数（

11、精确到万位）。同桌互相出数，求出它的近似数（精确到万位）。5.在括号里填上适当的数。在括号里填上适当的数。134999（）万）万2459449（）万）万逐题追问：说一说你是怎样想的。逐题追问：说一说你是怎样想的。6.按要求填空。按要求填空。502 590502万，万，最大可以填（最大可以填（）。）。502 590503万，万，最小可以填（最小可以填（）。）。5025 90503万，万，可以填（可以填（）。）。502 000502万，万，可以填（可以填（）。）。通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？课堂课堂小结小结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后课后作业作业学习知识要善于思考，思考，学习知识要善于思考，思考，再思考。再思考。爱因斯坦爱因斯坦