七级通用版中学生作文三级进阶全系列初中一级进阶-1-课件.ppt
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- 通用版 中学生 作文 三级 进阶 系列 初中 一级 课件
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1、宋朝王安石,他的儿子叫王元泽,小时候就挺聪明。在七岁那年,有人用一只大笼子装了一头獐和一头鹿送给王安石。王安石想考考儿子的思维能力。就问儿子:“你看,这笼子里哪一头是獐,哪一头是鹿?”小元泽是第一次看到这两种动物,当然不认识,但他眨巴眨巴眼睛后,大声告诉父亲:“獐旁边那头是鹿,鹿旁边那头是獐,对吗?”王安石听了心里暗暗高兴,儿子的确是很机智。王元泽的回答之所以巧妙,正在于他的两相照应,做到了天衣无缝。【写作导航写作导航】什么是什么是“照应照应”“照应”就是文章中在前后相应的部位上的观照、呼应,前文某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题,可以不作详细叙述,只作简单交代。然后在后面的适当
2、地方,对于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应,形成文章的前呼后应,使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通,浑然一体。照应的类型照应的类型 题文照应。这是指文章或全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼,作品之窗。文章内容或是借题发挥,或是紧紧围绕题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。题目与正文照应犹如日月合璧。首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因,结尾告知结果;或开头提出问题,结尾回答;或开头抒发情怀,结尾深化主题。“开难起,结难收。”一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照
3、应,前后内容的联系就会变得紧密,行文就会自然,文章就会结构严谨,脉络畅通题文照应举偶题文照应举偶以朱自清的散文名篇背影为例。开篇点题:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”篇中点题:车站送别中写道“这时,我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”当父亲与儿子告别后,文章写道“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”篇末点题:“在晶莹的泪光中,我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”文章首段开篇点题,使一种浓重的低沉的感情气氛笼罩了全文,行文中的两次点题,作者对父亲的“背影”,文章篇末点题,“我”读父亲的来信,在泪光中再次浮现出父亲的背影,与
4、开头照应。前后照应举偶前后照应举偶鲁迅故乡中写中年闰土的到来,便照应了“我”刚回乡进家时母亲说的一段话:“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面,我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了。”如果没有这段交代,而后面写闰土的到来,就太突然了,失去了照应。再如鲁提辖拳打镇关西一文,最后写道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”这里提到的“三拳”照应了前文打在鼻子上的一拳,打在眼眶眉梢的一拳,打在太阳穴上的一拳。首尾照应举偶首尾照应举偶谁是最可爱的人开头写道:“在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着
5、;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。”结尾处写:“朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士他们确实是我们最可爱的人!”文章开头作者从切身的感受中提出了“谁是最可爱的人”这一问题,结尾部分以议论抒情的形式作结,把志愿军战士奋不顾身的战斗同祖国人民的幸福生活紧密联系起来,指出志愿军战士是我们“最可爱的人”。文章首尾呼应,突出了主题。【佳作展评佳作展评】幽幽橄榄情幽幽橄榄情奶奶给了我一颗青色的橄榄。我轻轻一咬,立刻,舌尖泛起了一股涩涩的味儿。我失望地睁开眼,把这颗
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