《议论文作文模版及分析》-课件.ppt
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1、高考作文语言万能模板v 大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式(我大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式(我们将其称为们将其称为“万能模式万能模式”),在写文章的时候把这些),在写文章的时候把这些“万能模万能模式式”用于其中,这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模用于其中,这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可以迅速抓取。以迅速抓取。v 元代乔梦符言:元代乔梦符言:“作乐府亦有法:凤头,猪肚,豹尾,六作乐府亦有法:凤头,猪肚,豹尾,六字是也。字是也。”凤头凤头,就是指
2、文章一开始便夺人心目,光芒闪烁。,就是指文章一开始便夺人心目,光芒闪烁。猪肚猪肚,当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚,有,当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚,有足够多的油水。足够多的油水。豹尾豹尾,文章结尾美而有力,令人赞叹而印象,文章结尾美而有力,令人赞叹而印象深刻,长留余味。对于文章结构,我们主要在这三个方面引导深刻,长留余味。对于文章结构,我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。大家如何模仿语言大师。v 在细节方面,在细节方面,曾国藩说得挺好,他认为作文以曾国藩说得挺好,他认为作文以“行气行气”为为第一条件,其次为第一条件,其次为“造句造句”,再次为,再次为“选字选
3、字”。这三个要点中,。这三个要点中,在立意明确之后,我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论,在立意明确之后,我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论,“选字选字”则是为句子锦上添花。则是为句子锦上添花。v 模仿实例,模仿实例,我也是尽量选大家所熟悉的东西,大家写作文我也是尽量选大家所熟悉的东西,大家写作文也是一样,选你熟悉的东西,熟悉的东西方便选取,也较能够也是一样,选你熟悉的东西,熟悉的东西方便选取,也较能够溶入自己的真情实感。溶入自己的真情实感。凤头篇凤头篇v这是最最关键的地方,这是最最关键的地方,平时写东西时要平时写东西时要形成形成自己的套路自己的套路,考试时最好不要临时去玩新花,考试时最好不
4、要临时去玩新花样,平时这样的开头也许已经写了一万次,心样,平时这样的开头也许已经写了一万次,心里担心这样是不是有新意,不要犹豫,平时怎里担心这样是不是有新意,不要犹豫,平时怎么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义的,对阅卷老师有新意才算是有新意。意义的,对阅卷老师有新意才算是有新意。文文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不有你惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不要吝啬,要让老师对你的要吝啬,要让老师对你的“佩服佩服”油然而生。油然而生。凤头一:凤头一:【大师风范大师
5、风范】v 我们这些人,对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小我们这些人,对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,历史老师讲到的时候,历史老师讲到“扬州十日扬州十日”、“嘉定三屠嘉定三屠”时眼含泪时眼含泪花,这是清代的开始;而讲到花,这是清代的开始;而讲到“火烧圆明园火烧圆明园”、“戊戌变法戊戌变法”时又有泪花了,这是清代的尾声。年迈的老师一哭,孩子们也时又有泪花了,这是清代的尾声。年迈的老师一哭,孩子们也跟着哭,清代历史,是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种跟着哭,清代历史,是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨,很难化解得开。(余秋雨下的怨恨,很难化解得开。(余秋雨一个王朝的背影
6、一个王朝的背影)【点评大师点评大师】v 开头以个人经验引出主题的阐述,让宏大的历开头以个人经验引出主题的阐述,让宏大的历史有了个人情感的引入点,感情上更为生动。史有了个人情感的引入点,感情上更为生动。这段文这段文字里面重要的关键词是字里面重要的关键词是“阻隔阻隔”、“化解化解”,我们写作文时,我们写作文时,这些词请一定要用上,这也是余秋雨文章显出独特的地方,这这些词请一定要用上,这也是余秋雨文章显出独特的地方,这些词让人有陌生感,陌生感又产生了新鲜感,但这种陌生感是些词让人有陌生感,陌生感又产生了新鲜感,但这种陌生感是有度的,放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文有度的,放在文章中又能
7、够让人较快地理解。大家平时阅读文章时,要注意收集这些词,这是提升整篇文章优雅品位非常重章时,要注意收集这些词,这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方,也是快速提高作文水平的有效途径之一。要的地方,也是快速提高作文水平的有效途径之一。【万能模式万能模式】v 我们这些人,对我们这些人,对总有一种复杂的情感阻隔。记得总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候,很小的时候,老师讲到老师讲到时时,年迈的老年迈的老师师,孩子们也跟着,孩子们也跟着,从小种下的从小种下的,很难,很难化解得开。化解得开。【模仿实例模仿实例】v 我们这些人,对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得我们这些人,对过年总有一种复杂的情感阻隔。
8、记得很小的时候,语文老师讲到很小的时候,语文老师讲到“年关难过年关难过”、“盼着有肉吃盼着有肉吃”时感慨万千,年迈的老师一感慨,孩子们也跟着感慨,尽时感慨万千,年迈的老师一感慨,孩子们也跟着感慨,尽管这种感慨带着疑惑,但从小种下的情感,很难化解得开。管这种感慨带着疑惑,但从小种下的情感,很难化解得开。凤头二:凤头二:【大师风范大师风范】v 1965 1965 年的时候,一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。年的时候,一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚,当时我已经睡了,我是那么我回想起了那个细雨飘扬的夜晚,当时我已经睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被放在床上。屋檐滴
9、水所显示的,是寂的小巧,就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的,是寂静的存在,我的逐渐入睡,是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是静的存在,我的逐渐入睡,是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候,在我安全而又平静地进入睡眠时,仿佛呈现了一条在这时候,在我安全而又平静地进入睡眠时,仿佛呈现了一条幽静的道路,树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声幽静的道路,树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来,嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起,从远处传来,嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起,使我此刻回想中的童年颤抖不已。(余华使我此刻回想中的童年颤抖不已。(余华在细雨中呼喊在细雨中呼喊)
10、【点评大师点评大师】v 冷静的语调,优美而精致的叙事语言,极富感冷静的语调,优美而精致的叙事语言,极富感染力。染力。请注意文章中的四字结构短语,如请注意文章中的四字结构短语,如“不可名状不可名状”、“细细雨飘扬雨飘扬”、“逐渐入睡逐渐入睡”、“逐渐遗忘逐渐遗忘”、“依次闪开依次闪开”、“寂静无比寂静无比”、“颤抖不已颤抖不已”等等,四字结构短语让文章有一等等,四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感,大家平时写东西时,请加入四字结构短语,种阅读的节奏感,大家平时写东西时,请加入四字结构短语,运用好的话,能使文章增色不少。运用好的话,能使文章增色不少。v【万能模式万能模式】v 年的时候,一个孩子开始
11、了年的时候,一个孩子开始了。我回想起。我回想起了了。所显示的,是所显示的,是的存在,我的的存在,我的,是,是对对逐渐逐渐。应该是在这时候,在我。应该是在这时候,在我,仿,仿佛佛。使我此刻回想中的童年使我此刻回想中的童年。【模仿实例模仿实例】v 1994 1994 年的时候,一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。年的时候,一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚,当时我为巴乔射失点球而我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚,当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的,是巴西人和意大利人两种截深深惋惜。电视转播所显示的,是巴西人和意大利人两种截然不同的存在,我的捶胸顿足,是对足球
12、的逐渐理解。应该然不同的存在,我的捶胸顿足,是对足球的逐渐理解。应该是在这时候,在我也流下泪水的时候,仿佛置身于大洋彼岸是在这时候,在我也流下泪水的时候,仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场,看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴的玫瑰碗体育场,看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁,使我此刻回想中的童年感慨不已。乔那无声的泪光闪烁,使我此刻回想中的童年感慨不已。凤头三:凤头三:v【大师风范大师风范】v 就像工业废水破坏江河湖海的水质,就像氟里昂的挥发就像工业废水破坏江河湖海的水质,就像氟里昂的挥发击穿臭氧层,过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和击穿臭氧层,过多的印刷品正以越来越
13、国际化的装帧设计和出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄,货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄,乱书却让人无所适从,其压迫感使人手忙脚乱,有一次我在乱书却让人无所适从,其压迫感使人手忙脚乱,有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱,一个女读者手里捧着两本书店里亲眼目睹了这样一种忙乱,一个女读者手里捧着两本书到柜台交款,一本是福楼拜的书到柜台交款,一本是福楼拜的包法利夫人包法利夫人,另一本是,另一本是一套数本的一套数本的还珠格格还珠格格。(苏童。(苏童妻妾成群妻妾成
14、群新版自序)新版自序)【点评大师点评大师】v 对于社会现象的描述形象而委婉,在作对于社会现象的描述形象而委婉,在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们我们需要重点学习的地方是:一、需要重点学习的地方是:一、以比喻开头以比喻开头,而这个,而这个比喻不是没有目的的,而是要为表达你的观点服务。比喻不是没有目的的,而是要为表达你的观点服务。二、二、对比的运用对比的运用,如上面所展示的,如上面所展示的包法利夫人包法利夫人和和还珠格格还珠格格的对比,这样会给人很强烈的印象,的对比,这样会给人很强烈的印象,并为后面论述的展开造成阅读悬念,在考场作文中,并为后面
15、论述的展开造成阅读悬念,在考场作文中,则能很快吸引阅卷老师的眼球,让他们对你的作文则能很快吸引阅卷老师的眼球,让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如们学习的。如“压迫感压迫感”这个词,我们平时惯常的这个词,我们平时惯常的说法也许是说法也许是“感到压迫感到压迫”。我们需要学会说。我们需要学会说“感感”:感到幸福,我们就说:感到幸福,我们就说“幸福感幸福感”,感到失败,感到失败,我们就说我们就说“挫败感挫败感”,如此等等。,如此等等。【万能模式万能模式】v 就像就像,就像,就像,有一次有一次我在我在亲眼目睹了这样一种亲眼
16、目睹了这样一种。【模仿实例模仿实例】v 就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕种,我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙种,我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲,闲的时候偷忙,其错位感让人有点的时候偷闲,闲的时候偷忙,其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的体体坛周报坛周报,体育课上却躲在教室里狂做数学题。,体育课上却躲在教室里狂做数学题。v 凤头四:凤头四:【大师风范大师风范】v 有人说过有人说过“三大恨事三
17、大恨事”是是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完三恨红楼梦未完”。(张爱玲。(张爱玲红楼梦魇红楼梦魇)【点评大师点评大师】v 以引语开头,并在对比中突出所要开始的文章主以引语开头,并在对比中突出所要开始的文章主题。题。这种这种“三缺一三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。的开篇模式应该说是非常好套用的。【万能模式万能模式】v 有人说过有人说过“三大恨事三大恨事”是是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当,
18、第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是是。【模仿实例模仿实例】v 有人说过有人说过“三大恨事三大恨事”是是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快三恨网速不够快”。猪肚篇猪肚篇 “猪肚猪肚”的要义在于丰厚。通过的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说,让阅卷者在形式的多点反复论说,让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。样中从感官上觉得内容是富足的。猪肚一:来点对照猪肚一:来点对照【大师风范大师风范】v 谁又
19、能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间,你也可以为消灭种种苦难而奋斗,并为此享有崇高与骄傲,但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了:假如世界上没有了苦难,世界还能够存在么?要是没有愚钝,机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋,漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下,善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾,健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?v 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里:由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福,骄傲和快乐?只好听凭偶然,是没有道理好讲的。v 就命运而言,休论公道。v 那么,一切不幸命
20、运的救赎之路在哪里呢?v 设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?v 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。(史铁生我与地坛【点评大师点评大师】v 这段文字充满了受难意识这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物,在对照中得对照两类不同的事物,在对照中得出感悟。文章的关键用词有出感悟。文章的关键用词有“不堪说不堪说”、“诸多诸多”、“休论休论”、“设若设若”、“造就造就”、“举出举出”、“衬照衬照”、“度化度化
21、”等等。用词是体现出文章细节的关键,细节也等等。用词是体现出文章细节的关键,细节也是文章优劣的区分之处。文章用词,要多一些是文章优劣的区分之处。文章用词,要多一些“酒味酒味”,少一些少一些“白开水白开水”。像上面这些词,与大师相比,大家。像上面这些词,与大师相比,大家用的可能是用的可能是“说不出来说不出来”、“很多很多”、“不要说不要说”、“假如假如”等等,这就是你和大师的差别。等等,这就是你和大师的差别。大家注意到,大家注意到,这些用词带有古白话的味道,适当地运用,能让文章体这些用词带有古白话的味道,适当地运用,能让文章体现出一种古雅,增添美感。现出一种古雅,增添美感。【万能模式万能模式】v
22、 谁又能把这世界想个明白呢谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事世上的很多事是不堪说的。你可以是不堪说的。你可以你也可以你也可以假如假如?要是没了要是没了,?要是没有要是没有了了,?v 于是就有一个于是就有一个的结论等在这里:的结论等在这里:只只好听凭好听凭,是没有道理好讲的。,是没有道理好讲的。v 就就而言,休论而言,休论。v 那么,一切那么,一切之路在哪里呢之路在哪里呢?v 设若智慧的悟性可以引领我们去找到设若智慧的悟性可以引领我们去找到之之路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性路,难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗吗?v 我常以为是我常以为是【模仿实例模仿实例】v谁又能把这世界
23、想个明白呢谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事,你也可以为说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事,你也可以为高考而奋斗,并为此享有成就与自豪,只要你再多想一高考而奋斗,并为此享有成就与自豪,只要你再多想一步你就会平静下来了:假如没有了高考,什么将成为评步你就会平静下来了:假如没有了高考,什么将成为评判我们入学的标准判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗,要是没有了那种由高考而生的奋斗,成功的喜悦又如何而来呢成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争,我们要是没了高考的竞争,我们又如何会有不断进步的紧迫又如何会有不断进步的紧迫
24、?v 于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里:由谁去于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里:由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这高考的幸福,骄充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这高考的幸福,骄傲和快乐傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否,是没有道理好讲只好听凭意志的坚定与否,是没有道理好讲的。的。议论文作文模版及分析 课件(共42张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt议论文作文模版及分析 课件(共42张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt猪肚二:来点幽默猪肚二:来点幽默【大师风范大师风范】v ;(一)
25、(一)v 据说据说“女朋友女朋友”就是就是“情人情人”的学名,说起来的学名,说起来庄严些,正像玫瑰花在生物学上叫庄严些,正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复蔷薇科木本复叶植物叶植物”,或者休妻的法律术语是,或者休妻的法律术语是“协议离婚协议离婚”。(钱钟书(钱钟书围城围城)v (二)(二)v 三闾大学校长高松年是位老科学家。这三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老老”字的位置非常为难,可以形容科学,也可以形容科字的位置非常为难,可以形容科学,也可以形容科学家。不幸的是,科学家跟科学大不相同,科学家学家。不幸的是,科学家跟科学大不相同,科学家像酒,愈老愈可贵,而科学像女人,老了便不值钱。像酒,愈
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