《你是我最的人》作文辅导课件.pptx

1、你是我最的人作文辅导你是我最的人作文辅导题目：以题目：以“你是我最你是我最_的人的人”为题，写一为题，写一篇文章。篇文章。提示与要求：请你从提示与要求：请你从“贴心贴心”“感激感激”“牵牵挂挂”“欣赏欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充四个词语中选择一个，把题目补充完整。可以大胆选择你最能驾驭的文体进完整。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章影

2、响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于不要少于600字。字。要想写好这个文题，可从以下几个方面入手：要想写好这个文题，可从以下几个方面入手：1.仔细审清题意。仔细审清题意。题目中的关键词是题目中的关键词是“人人”，而从，而从“贴心贴心”“感感激激”“牵挂牵挂”“欣赏欣赏”四个词语中所选的任意一个词四个词语中所选的任意一个词语则是修饰语。学生容易忽略的是对所选词语语则是修饰语。学生容易忽略的是对所选词语的限定，一是说明文章要写的人物对象不能只的限定，一是说明文章要写的人物对象不能只是一般的人，而是对自己的成长有所贴心、感是一般的人，而是对自己的成长有所贴心、感激、牵挂、欣赏的人。二是不要泛泛

3、而谈，要激、牵挂、欣赏的人。二是不要泛泛而谈，要把人物写详细、具体。同时也要注意题目中的把人物写详细、具体。同时也要注意题目中的“你你”，指的是单数，而不是复数。有不少学生，指的是单数，而不是复数。有不少学生，审题时不仔细，把它写成父母、同学们或者朋审题时不仔细，把它写成父母、同学们或者朋友们。友们。2.确定写作对象。确定写作对象。写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。写好这个文题，写作对象的选择很重要。学生可以从写好这个文题，写作对象的选择很重要。学生可以从提示语所给的提示语所给的“贴心、感激、牵挂、欣赏贴心、感激、牵挂、欣赏”四个词语中四个词语

4、中任意选择一个填充进去，然后根据完整的题目来写作。任意选择一个填充进去，然后根据完整的题目来写作。3.确定恰当的文体。确定恰当的文体。什么文体才叫恰当的文体呢？对于具体的写作什么文体才叫恰当的文体呢？对于具体的写作者来说，只有自己最擅长的文体才是最恰当的文体。者来说，只有自己最擅长的文体才是最恰当的文体。虽然说虽然说“提示与要求提示与要求”中说中说“可以大胆选择你最能驾可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作驭的文体进行写作”，但是对于这道题而言，很显然，但是对于这道题而言，很显然适合写一般记叙文与散文。长于叙事的同学，不妨首适合写一般记叙文与散文。长于叙事的同学，不妨首选记叙文，要力求写出真情实

5、感，要有细节描写，场选记叙文，要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。视野开阔的同学，不妨首选散文，要写出浓景刻画。视野开阔的同学，不妨首选散文，要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。同时切忌写得四不像。同时切忌写得四不像。4.深入挖掘内涵，写有意义的事情。深入挖掘内涵，写有意义的事情。生活是广阔的，也是包罗万象的。考场作文，不生活是广阔的，也是包罗万象的。考场作文，不但要注意修辞手法、表现手法、语言和结构，更要注但要注意修辞手法、表现手法、语言和结构，更要注意文章的内涵，有时候写什么样的内容往往比炫耀自意文章的内涵，有时候写什

6、么样的内容往往比炫耀自己的写作技巧还重要。写作策略可以通过训练获得，己的写作技巧还重要。写作策略可以通过训练获得，而对生活感悟的获得是一个长期积累的过程，不是一而对生活感悟的获得是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的。引导学生关注自我成长、关注社会生活是蹴而就的。引导学生关注自我成长、关注社会生活是这次写作的导向。这次写作的导向。立意思路立意思路1.我最欣赏的人。这个最欣赏的人可以是当今的，我最欣赏的人。这个最欣赏的人可以是当今的，也可以是古代历史的；可以是中国的，也可以是也可以是古代历史的；可以是中国的，也可以是国外的；可以是身边的亲人，也可以是自己的长国外的；可以是身边的亲人，也可以是自己的

7、长辈；可以是自己的同学，也可以是自己的闺蜜。辈；可以是自己的同学，也可以是自己的闺蜜。2我最感激的人。可以写自己生活中遇到困难时，我最感激的人。可以写自己生活中遇到困难时，他人给予的及时帮助；也可以写自己遇到人生挫他人给予的及时帮助；也可以写自己遇到人生挫折时，他人给予启迪或引导战胜挫折、走出人生折时，他人给予启迪或引导战胜挫折、走出人生低谷之事，进而表达对这样的人的感激之情。低谷之事，进而表达对这样的人的感激之情。3.3.我最牵挂的人。可以写以前长辈对自己的关心我最牵挂的人。可以写以前长辈对自己的关心照顾，而如今自己长大了，因种种原因不在长辈身照顾，而如今自己长大了，因种种原因不在长辈身边，

8、再加上随着岁月的流逝，长辈渐渐衰老，身体边，再加上随着岁月的流逝，长辈渐渐衰老，身体越来越不如从前，从而抒发对他的牵挂之情。越来越不如从前，从而抒发对他的牵挂之情。4.4.我最贴心的人。可以叙述自己和闺蜜相处时发我最贴心的人。可以叙述自己和闺蜜相处时发生的几件小事，充分地进行场景描写或细节描写生的几件小事，充分地进行场景描写或细节描写等描写，来表现等描写，来表现“我们我们”之间的亲密关系，从而表之间的亲密关系，从而表达闺蜜是我最贴心的人。达闺蜜是我最贴心的人。原文呈现原文呈现你是我最贴心的人你是我最贴心的人 雨淋漓地下，汗滴答地落，泪无声地流，模糊了雨淋漓地下，汗滴答地落，泪无声地流，模糊了我

9、的眼帘，却打开了我的心窗。我的眼帘，却打开了我的心窗。乌云笼罩着世界，狂风狂烈地刮着，倾盆大雨拍乌云笼罩着世界，狂风狂烈地刮着，倾盆大雨拍打着地面，仿佛表示着它的不满，而我的心情也随之打着地面，仿佛表示着它的不满，而我的心情也随之改变。我撑着雨伞，推着车子，背着书包，迈着步子，改变。我撑着雨伞，推着车子，背着书包，迈着步子，望着那个忙碌的身影。望着那个忙碌的身影。“进屋去吧，车子先停在这，这里有滑坡，我一会进屋去吧，车子先停在这，这里有滑坡，我一会儿推上去，别淋着。儿推上去，别淋着。”平静得不能再平静的语气从他嘴平静得不能再平静的语气从他嘴里说出，我早习以为常。（此处有点突兀，应交代一里说出，

10、我早习以为常。（此处有点突兀，应交代一下门前的环境。）我随之大跨一步迈上了水泥地，回下门前的环境。）我随之大跨一步迈上了水泥地，回头望了一眼，便走进屋中。这个身影，就是我的父亲，头望了一眼，便走进屋中。这个身影，就是我的父亲，我和他的关系并不是很好。我和他的关系并不是很好。（此处若插入心理描写，（此处若插入心理描写，会使人物形象更加丰满。）会使人物形象更加丰满。）母亲在厨房，我欢悦地打了一声招呼，放下书包，母亲在厨房，我欢悦地打了一声招呼，放下书包，脱下外套，拿起毛巾，擦了擦衣服，晾在了衣架上，脱下外套，拿起毛巾，擦了擦衣服，晾在了衣架上，正当要转身离去的时候，瞥见了窗外楼下的父亲。正当要转身

11、离去的时候，瞥见了窗外楼下的父亲。他拿着铁锹去铲路旁的沙石，走到门前那段滑坡，他拿着铁锹去铲路旁的沙石，走到门前那段滑坡，便把沙石倒掉，就这样，在路旁和门前来来回回。便把沙石倒掉，就这样，在路旁和门前来来回回。（动作描写不具体，父爱的深沉没能表达出来。）（动作描写不具体，父爱的深沉没能表达出来。）雨雨水浸湿了他的衬衫，路旁的积水淹没了鞋子。这时候，水浸湿了他的衬衫，路旁的积水淹没了鞋子。这时候，我竟然在父亲的头上瞥见了几根白发！我竟然在父亲的头上瞥见了几根白发！（此处应与（此处应与伤感的自然环境描写相结合，把当时的情感抒发出伤感的自然环境描写相结合，把当时的情感抒发出来。）来。）站在窗前的我，

12、已无声地流下眼泪，轻轻地拿站在窗前的我，已无声地流下眼泪，轻轻地拿起了那把伞，走下楼梯，冲着那个背影走去，撑起了起了那把伞，走下楼梯，冲着那个背影走去，撑起了伞。那弯着的腰直了起来，转身看着我，露出了一抹伞。那弯着的腰直了起来，转身看着我，露出了一抹笑。笑。（此处虽有对父亲一系列的动作描写，但不足（此处虽有对父亲一系列的动作描写，但不足以打动人，应加入语言描写，让静态的雨中父女图动以打动人，应加入语言描写，让静态的雨中父女图动起来。）起来。）雨还在淋漓地下，站在窗前的我望着父亲铺好的雨还在淋漓地下，站在窗前的我望着父亲铺好的沙石路，沙石路，“爸，以后我还替你打伞！爸，以后我还替你打伞！”父亲笑

13、着点了点父亲笑着点了点头头。（结尾应点题，呼应开头。）。（结尾应点题，呼应开头。）诊断报告诊断报告 从从“基础等级基础等级”方面来看，本文基本能够从题目出发，方面来看，本文基本能够从题目出发，紧扣紧扣“人人”和和“贴心贴心”行文，文中采用了欲扬先抑的手法，记行文，文中采用了欲扬先抑的手法，记述了父亲雨中为述了父亲雨中为“我我”铺路的事，从而表现了铺路的事，从而表现了“父亲是我最贴父亲是我最贴心的人心的人”这个中心。但文中父亲的形象表现得不够生动、鲜这个中心。但文中父亲的形象表现得不够生动、鲜明、传神；在表达方式上偏重于记叙，缺少其他表达方式明、传神；在表达方式上偏重于记叙，缺少其他表达方式的综

14、合运用；在描写父亲的方法上太单一；在写作技巧上的综合运用；在描写父亲的方法上太单一；在写作技巧上缺少动静结合。故在缺少动静结合。故在“内容内容”一项的得分为一项的得分为19分（作文分（作文“内内容容”满分为满分为25分）。从表达上看，这篇文章语言优美流畅，分）。从表达上看，这篇文章语言优美流畅，人物描写、细节描写以及景物描写不够传神，但富于情感，人物描写、细节描写以及景物描写不够传神，但富于情感，结构完整，思路清晰。故结构完整，思路清晰。故“表达表达”给给23分（作文分（作文“表达表达”满分满分为为30分）。分）。综上，这篇作文最终得分为：综上，这篇作文最终得分为：19+23=42分。分。升格

15、建议升格建议 针对这道作文题，考生应当把人物描写得形象、生动、针对这道作文题，考生应当把人物描写得形象、生动、鲜明、传神。这篇考场作文，作者有着不错的语言功底，在鲜明、传神。这篇考场作文，作者有着不错的语言功底，在构思、选材、表现手法等方面都有可圈可点之处，可惜作者构思、选材、表现手法等方面都有可圈可点之处，可惜作者在表现人物形象方面的能力欠缺，使文章的中心表现得不够在表现人物形象方面的能力欠缺，使文章的中心表现得不够突出，在归档上也就滑落到了突出，在归档上也就滑落到了“二类卷二类卷”。要使这篇文章成为。要使这篇文章成为一类卷，需要做以下几个方面的工作：第三自然段在叙事时一类卷，需要做以下几个

16、方面的工作：第三自然段在叙事时应交代一下门前的环境，点明父亲让应交代一下门前的环境，点明父亲让“我我”小心的原因，同时小心的原因，同时在交代那个背影是父亲时，可通过心理描写，写出在交代那个背影是父亲时，可通过心理描写，写出“我我”对父对父亲的感情。第五自然段处应将父亲铲沙石的细节放大；亲的感情。第五自然段处应将父亲铲沙石的细节放大；处描写父亲的白发时，将伤感的自然环境描写和外貌描写相处描写父亲的白发时，将伤感的自然环境描写和外貌描写相结合，把当时的情感抒发出来；处写雨中父女图时，应与结合，把当时的情感抒发出来；处写雨中父女图时，应与语言描写相结合，让静态的雨中父女图动起来。结尾加一段语言描写相

17、结合，让静态的雨中父女图动起来。结尾加一段环境描写，在点题的同时也能照应开头。环境描写，在点题的同时也能照应开头。升格佳作升格佳作原文呈现原文呈现 “进屋去吧，车进屋去吧，车子先停在这，这里有子先停在这，这里有滑坡，我一会儿推上滑坡，我一会儿推上去，别淋着。去，别淋着。”平静平静得不能再平静的语气得不能再平静的语气从他嘴里说出，我早从他嘴里说出，我早习以为常。（此处有习以为常。（此处有点突兀，应交代一下点突兀，应交代一下门前的环境。）我随门前的环境。）我随之大跨一步迈上了水之大跨一步迈上了水泥地，回头望了一眼，泥地，回头望了一眼，便走进屋中。这个身便走进屋中。这个身影，就是我的父亲，影，就是我

18、的父亲，我和他的关系并不是我和他的关系并不是很好。很好。“进屋去吧，车子先停在这，这进屋去吧，车子先停在这，这里有滑坡，我一会儿推上去，别淋里有滑坡，我一会儿推上去，别淋着。着。”平静得不能再平静的语气从他嘴平静得不能再平静的语气从他嘴里说出，我早听得习以为常。里说出，我早听得习以为常。门前的门前的那段被雨水冲刷的上坡，看起来滑溜那段被雨水冲刷的上坡，看起来滑溜溜，的确不能行走。溜，的确不能行走。（此处对门前环（此处对门前环境的描写从侧面衬托出了父亲的细心境的描写从侧面衬托出了父亲的细心和对和对“我我”深沉的爱。）我随之大跨一深沉的爱。）我随之大跨一步迈上了水泥地，回头望了一眼，便步迈上了水泥

19、地，回头望了一眼，便走进屋里。是的，雨中那个身影就是走进屋里。是的，雨中那个身影就是我的父亲。我和父亲的关系并不是很我的父亲。我和父亲的关系并不是很好，好，他平时不怎么说话，而与他在一他平时不怎么说话，而与他在一起，我像是闷在一个瓶子里，喘不过起，我像是闷在一个瓶子里，喘不过气，憋得难受，还不如自己待在屋里气，憋得难受，还不如自己待在屋里自由。自由。（心理描写揭示人物的内心世（心理描写揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感界，表现人物丰富而复杂的思想感情。）情。）原文呈现原文呈现升格佳作升格佳作 他拿着铁锹去铲他拿着铁锹去铲路旁的沙石，走到门路旁的沙石，走到门前那段滑坡，便把沙前那段滑

20、坡，便把沙石倒掉，就这样，在石倒掉，就这样，在路旁和门前来来回回。路旁和门前来来回回。雨水浸湿了他的衬衫，雨水浸湿了他的衬衫，路旁的积水淹没了鞋路旁的积水淹没了鞋子。这时候，我竟然子。这时候，我竟然在父亲的头上瞥见了在父亲的头上瞥见了几根白发！站在窗前几根白发！站在窗前的我，已无声地流下的我，已无声地流下眼泪，轻轻地拿起了眼泪，轻轻地拿起了那把伞，走下楼梯，那把伞，走下楼梯，冲着那个背影走去，冲着那个背影走去，撑起了伞。那弯着的撑起了伞。那弯着的腰直了起来，转身看腰直了起来，转身看着我，露出了一抹笑。着我，露出了一抹笑。他双手拿着铁锹，双腿微微弯曲，两臂他双手拿着铁锹，双腿微微弯曲，两臂用力去

21、铲路旁的沙石，走到门前那段滑坡，用力去铲路旁的沙石，走到门前那段滑坡，双双手一提一收，沙石便滚落下来，接着又回到路手一提一收，沙石便滚落下来，接着又回到路旁，重复着刚才的动作。来来回回，雨还在畅旁，重复着刚才的动作。来来回回，雨还在畅快地发泄着，路旁的梨树叶被砸得嗒嗒作响快地发泄着，路旁的梨树叶被砸得嗒嗒作响。（把父亲铲沙石的细节放大，很好地展现了父（把父亲铲沙石的细节放大，很好地展现了父亲的辛劳，配上自然环境的描写，更给深沉的亲的辛劳，配上自然环境的描写，更给深沉的父爱增添了伤感。）父爱增添了伤感。）雨水浸湿了他的衬衫，路雨水浸湿了他的衬衫，路旁的积水淹没了鞋子。旁的积水淹没了鞋子。仿佛一场

22、雨砸弯了他的仿佛一场雨砸弯了他的腰，染白了他的发腰，染白了他的发。（自然环境描写和外貌描。（自然环境描写和外貌描写相结合，推动了情节的发展。）写相结合，推动了情节的发展。）站在窗前的站在窗前的我，已无声地流下眼泪，轻轻地拿起了那把伞，我，已无声地流下眼泪，轻轻地拿起了那把伞，走下楼梯，冲着那个背影走去，撑起了伞。那走下楼梯，冲着那个背影走去，撑起了伞。那弯着的腰直了起来，转身看着我。弯着的腰直了起来，转身看着我。我只是笑了我只是笑了笑道：笑道：“爸！我替你打着伞！爸！我替你打着伞！”那朴实敦厚的面那朴实敦厚的面孔露出了一抹笑。孔露出了一抹笑。（语言描写和神态描写相结（语言描写和神态描写相结合，将静态的雨中父女图动起来了。）合，将静态的雨中父女图动起来了。）