“我是谁”作文指导实用课件.ppt

1、第一单元第一单元 作文指导作文指导话题：我是谁话题：我是谁08/09/1208/09/12 在第一单元的学习中，我们借助在第一单元的学习中，我们借助活动与参考阅读来认识自我，讨论了活动与参考阅读来认识自我，讨论了有关有关“意志力意志力”，“自信自信”“”“尊重他尊重他人与合作人与合作”“人的理想与追求人的理想与追求”等问等问题。通过活动、阅读与写作，相信同题。通过活动、阅读与写作，相信同学们对自我有了一定的认识。接下来，学们对自我有了一定的认识。接下来，我们要通过写作继续深化对自我的认我们要通过写作继续深化对自我的认识。识。文题意义文题意义 现代社会，包罗万象，无奇不有。让人现代社会，包罗万象

2、，无奇不有。让人可悲的是，人在一生中拥有很多，常常却没可悲的是，人在一生中拥有很多，常常却没有自己，不知道自己是谁。不了解自己的性有自己，不知道自己是谁。不了解自己的性格，不知道自己的位置，不明白自己的责任，格，不知道自己的位置，不明白自己的责任，不明确自己该追求什么，不懂得人生的路该不明确自己该追求什么，不懂得人生的路该怎么走怎么走于是乎，犹豫、彷徨、苦闷、消于是乎，犹豫、彷徨、苦闷、消极颓废、醉生梦死、行尸走肉，什么生存情极颓废、醉生梦死、行尸走肉，什么生存情绪与状态都有。只有弄清楚绪与状态都有。只有弄清楚“我是谁我是谁”，才才能有积极向上的人生态度，才能真正有效地能有积极向上的人生态度，

3、才能真正有效地追寻生命的价值与意义，才能有阳光明媚的追寻生命的价值与意义，才能有阳光明媚的生活。生活。请同学们以小组为单位，交流本请同学们以小组为单位，交流本次作文写作的构思（即想怎么写）与次作文写作的构思（即想怎么写）与立意（即文章的中心思想立意（即文章的中心思想,就本次作就本次作文而言文而言,就是要告诉别人就是要告诉别人,你是谁你是谁,或或你的思想、行为、情绪是什么，从而你的思想、行为、情绪是什么，从而你是一个怎样的人）。你是一个怎样的人）。2 2分钟准备，分钟准备，6 6分钟小组内发言。分钟小组内发言。小组推选优秀的构思立意作发言。小组推选优秀的构思立意作发言。构思立意点评构思立意点评构

4、思示例构思示例 1 1、从自己立身处事去反思自己是一、从自己立身处事去反思自己是一个怎样的人。个怎样的人。如从过去的生活片断中（体验或如从过去的生活片断中（体验或经历）去反思发现自我，认识经历）去反思发现自我，认识 “我我”有什么优点与不足，并思考自己应力有什么优点与不足，并思考自己应力求去做一个怎样的人，为现在的我提求去做一个怎样的人，为现在的我提供立身处世的依据，指导现实生活。供立身处世的依据，指导现实生活。如：写成自述性散文。如：写成自述性散文。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件构思示例构思示例2 2、从他人的眼中或与他人的比较中、从他人的眼中或与他人的比较

5、中去认识自己。去认识自己。在别人眼中，自己是个怎样的人？在别人眼中，自己是个怎样的人？自己又如何去看待别人对自己的看法，自己又如何去看待别人对自己的看法，反思这些看法就能明白自己应是个怎反思这些看法就能明白自己应是个怎样的人？应该成为一个怎样的人？样的人？应该成为一个怎样的人？在生活中，有很多被人们称为在生活中，有很多被人们称为“英雄英雄”或或“狗熊狗熊”等的人，通过自等的人，通过自己与别人的对比去认识自己的现状。己与别人的对比去认识自己的现状。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件构思示例构思示例3 3、把自己置于各种社会关系中去、把自己置于各种社会关系中去认识自我

6、。认识自我。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件构思示例构思示例4 4、从自己的精神世界去认识自我。、从自己的精神世界去认识自我。每个人都有自己的隐秘的内心世界，每个人都有自己的隐秘的内心世界，都有自己兴趣、爱好、特长，有自己的都有自己兴趣、爱好、特长，有自己的情绪与思想，把这些写下来并予以思考，情绪与思想，把这些写下来并予以思考，更能认识自我。更能认识自我。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件构思示例构思示例5 5、在、在“我是我是 ”上填上相应的词语，上填上相应的词语，表达对自己的认识，然后加以阐述。表达对自己的认识，然后加以阐述。如

7、写如写“我是耕耘者我是耕耘者”，“我是我我是我”，“我是学生我是学生”，“我是我的未来我是我的未来”等。等。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件立意与思路例析立意与思路例析“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件1 1我我 是是 谁谁？我是谁？我应该是我是谁？我应该是一只容易破碎的蛋一只容易破碎的蛋 “啪！啪！”蛋，轻轻掉在地上，碎了！蛋，轻轻掉在地上，碎了！我有时就像这蛋一般脆弱。我有时就像这蛋一般脆弱。在影院，看在影院，看泰坦尼克号泰坦尼克号时，随着泰坦尼时，随着泰坦尼克号轰然沉没，我的两眼哭得像两只红灯笼。电克号轰然沉没，我的两眼哭得像

8、两只红灯笼。电影中主人公凄美的爱情故事深深打动了我的心。影中主人公凄美的爱情故事深深打动了我的心。在路边，看见一只美丽的蝴蝶不小心落在了在路边，看见一只美丽的蝴蝶不小心落在了蜘蛛网上，痛苦地扑扇着翅膀，我的心就揪疼起蜘蛛网上，痛苦地扑扇着翅膀，我的心就揪疼起来，赶紧上前把蝴蝶解救下来。当我见到蝴蝶又来，赶紧上前把蝴蝶解救下来。当我见到蝴蝶又展翅在空中飞翔时，心中感到丝丝宽慰。展翅在空中飞翔时，心中感到丝丝宽慰。也许这就是我，一个充满同情心的我。也许这就是我，一个充满同情心的我。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件一架准确称量的天秤一架准确称量的天秤 虽然我是个女孩，

9、然而我却喜欢看武侠影虽然我是个女孩，然而我却喜欢看武侠影视片。我喜欢剧中那些视片。我喜欢剧中那些“路见不平一声吼，该路见不平一声吼，该出手时就出手出手时就出手”的侠义英雄。的侠义英雄。看杨家将时，看到杨家人忠心耿耿，看杨家将时，看到杨家人忠心耿耿，舍生忘死报效国家，却被潘仁美诬陷受尽折磨，舍生忘死报效国家，却被潘仁美诬陷受尽折磨，我恨得咬牙切齿；看到潘仁美最终被绳之以法，我恨得咬牙切齿；看到潘仁美最终被绳之以法，我不禁拍手称快。我不禁拍手称快。记得小时候，在学校时经常有大点的学生记得小时候，在学校时经常有大点的学生欺负弱小的学生，每当被我遇见时，我都会毫欺负弱小的学生，每当被我遇见时，我都会毫

10、不犹豫地挺身而出，帮助那些弱小的学生。不犹豫地挺身而出，帮助那些弱小的学生。我，像一架天秤，希望能准确称量世间的我，像一架天秤，希望能准确称量世间的是非美丑。也许这就是我，一个充满正义感的是非美丑。也许这就是我，一个充满正义感的我。我。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件一颗特别渺小的星星一颗特别渺小的星星 当我看到那些因海啸而失去家园的印尼难当我看到那些因海啸而失去家园的印尼难民，当我看到因爱滋病魔而痛苦挣扎的人时，民，当我看到因爱滋病魔而痛苦挣扎的人时，当我看到当我看到 我的内心是一阵阵的酸痛，此刻，我感觉我的内心是一阵阵的酸痛，此刻，我感觉自己原来什么也不是，

11、我能付出的太少，太少；自己原来什么也不是，我能付出的太少，太少；我能给予的帮助很微薄，很微薄。那一刻，我我能给予的帮助很微薄，很微薄。那一刻，我是那么渺小，我只是广阔星空中最暗的那一颗是那么渺小，我只是广阔星空中最暗的那一颗星星而己。星星而己。豪宅、跑车、名牌服饰豪宅、跑车、名牌服饰在我的眼前，在我的眼前，这是一个繁华喧嚣的世界，我或许终生无缘这这是一个繁华喧嚣的世界，我或许终生无缘这些，但我无憾，因为我知道，我是谁些，但我无憾，因为我知道，我是谁“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件 我是浩瀚的大海中的一颗水滴，我是森林我是浩瀚的大海中的一颗水滴，我是森林中的中的

12、一棵小树，我是湛蓝天空中的一朵白云，一棵小树，我是湛蓝天空中的一朵白云，我可以平凡，但我不可以平庸。只要我富有同我可以平凡，但我不可以平庸。只要我富有同情心，富有正义感，乐于付出，我就是一个活情心，富有正义感，乐于付出，我就是一个活得有价值的人！得有价值的人！点评：本文从三个方面来写点评：本文从三个方面来写“我是谁我是谁”（我是（我是一个怎样的人）：富有同情心、充满正义感、一个怎样的人）：富有同情心、充满正义感、乐于付出。文章思路清楚，脉络分明，语句简乐于付出。文章思路清楚，脉络分明，语句简练而富有一定文采。但文章在内容上略显单薄，练而富有一定文采。但文章在内容上略显单薄，文尾议论也文尾议论也

13、还还不够深入不够深入。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件2 2我我 是是 谁谁？（一）（一）我是谁，我到底是谁？我是谁，我到底是谁？我似乎是一只穿梭在人群中的鱼儿。人群我似乎是一只穿梭在人群中的鱼儿。人群很拥挤，我渴望自由；生活很忙碌，我渴望清很拥挤，我渴望自由；生活很忙碌，我渴望清静。静。早晨，在晨光的沐浴下，挤过人群，早晨，在晨光的沐浴下，挤过人群，6 6：2020在班主任的注视下准时进行晨读；中午，在微在班主任的注视下准时进行晨读；中午，在微风的吹拂下，揉着朦胧双眼，风的吹拂下，揉着朦胧双眼，1 1：5050在任课老师在任课老师的目光下准时就座，预备上课；夜

14、晚，头顶着的目光下准时就座，预备上课；夜晚，头顶着彷徨的星星，彷徨的星星，1010：4040在母亲的温声细语中进入在母亲的温声细语中进入梦乡。梦乡。生活闷得让我迷惘，我渴望一丝生机；生生活闷得让我迷惘，我渴望一丝生机；生活忙得让我窒息，我渴望回归大海。活忙得让我窒息，我渴望回归大海。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件（二）（二）我似乎是别人手中的一只风筝。父母、老我似乎是别人手中的一只风筝。父母、老师用力扯着线，他们时而放线，时而收线，在师用力扯着线，他们时而放线，时而收线，在他们的控制下，我不由自主地飞得很高很远，他们的控制下，我不由自主地飞得很高很远，一旦线断

15、了，我怕永远不再回头。一阵风吹来，一旦线断了，我怕永远不再回头。一阵风吹来，我亦或跌入万丈深渊，亦或漂入河水，永远消我亦或跌入万丈深渊，亦或漂入河水，永远消逝在人间。逝在人间。生活的惊险让我胆战心惊，我渴望别人的生活的惊险让我胆战心惊，我渴望别人的安慰；生活的未知让我感到无助，我需要一双安慰；生活的未知让我感到无助，我需要一双援助的手。援助的手。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件（三）（三）我似乎是一朵小小的白云。别人寂寞时仰我似乎是一朵小小的白云。别人寂寞时仰望蓝天，不经意间也看了我一眼，但我终究做望蓝天，不经意间也看了我一眼，但我终究做不了深邃的天空，我注定要

16、去衬托蓝天的深邃。不了深邃的天空，我注定要去衬托蓝天的深邃。在学校，我不是老师的宠儿，奥林匹克竞赛奖在学校，我不是老师的宠儿，奥林匹克竞赛奖主没有我，公开课的领读没有我。在众人的眼主没有我，公开课的领读没有我。在众人的眼中，我是这样微不足道。我每天注视着老师的中，我是这样微不足道。我每天注视着老师的宠儿欢笑着大谈宠儿欢笑着大谈“爱因斯坦论爱因斯坦论”，羡慕他们在，羡慕他们在课堂上经常被老师提问。课堂上经常被老师提问。生活的平凡让我安静，也让我沉寂。生活的平凡让我安静，也让我沉寂。我不停地问自己：我不停地问自己：“我到底是谁？我到底是谁？”我不我不知道！知道！“我是谁”作文指导PPT实用课件“我

17、是谁”作文指导PPT实用课件（四）（四）母亲拥着我，给我讲起母亲拥着我，给我讲起“蚌病成珠蚌病成珠”的故事：的故事：“一只蚌，很小很小，沙滩上谁都瞧不起它。有一只蚌，很小很小，沙滩上谁都瞧不起它。有一天，沙粒跳进去，蚌百般痛苦，但它坚持忍了一天，沙粒跳进去，蚌百般痛苦，但它坚持忍了下来。就这样，一年又一年。终于有一天，这只下来。就这样，一年又一年。终于有一天，这只当年那样小的蚌竟孕育了一颗好美丽的珍珠。当年那样小的蚌竟孕育了一颗好美丽的珍珠。”母亲说完抚摩着我的头告诉我，我就是她心母亲说完抚摩着我的头告诉我，我就是她心中最美的那颗珍珠，永远发光发亮。她说成长就中最美的那颗珍珠，永远发光发亮。她

18、说成长就是一种美丽的疼痛，如果我将自己看作一颗珍珠，是一种美丽的疼痛，如果我将自己看作一颗珍珠，那么终将绽放属于我的光华。那么终将绽放属于我的光华。我恍然。我恍然。何必再追问我是谁，我就是母亲心中那颗最何必再追问我是谁，我就是母亲心中那颗最美丽的珍珠，终将历经成长的苦痛破壳而出！美丽的珍珠，终将历经成长的苦痛破壳而出！“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件点评：本文重在写自己对现实点评：本文重在写自己对现实生活的感受，并从中体悟出成生活的感受，并从中体悟出成长的道理。作者是一个关心现长的道理。作者是一个关心现实生活、善于捕捉生活感受并实生活、善于捕捉生活感受并有所思考

19、的人。文章思路清楚、有所思考的人。文章思路清楚、感情真挚，语言流畅且有一定感情真挚，语言流畅且有一定文采。遗憾的是，第二部分的文采。遗憾的是，第二部分的叙写与抒情结合得还不够紧密。叙写与抒情结合得还不够紧密。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件3 3我是谁我是谁 我就是我，不必随波逐流，不必在意他人我就是我，不必随波逐流，不必在意他人的眼光，保持自己的良好个性，走好自己人生的眼光，保持自己的良好个性，走好自己人生的每一步，选择恰当的时机和场合，把自己特的每一步，选择恰当的时机和场合，把自己特有的美好表现出来，我就会秀出一道风景，一有的美好表现出来，我就会秀出一道风景

20、，一道令人惊艳的风景。（道令人惊艳的风景。（开门见山，亮出观点开门见山，亮出观点我就是我，应保持良好个性，秀出自我我就是我，应保持良好个性，秀出自我。）。）“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件 放眼世界，放眼世界，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由天竞自由”。可见，世间万物都有自己的个性，。可见，世间万物都有自己的个性，世界也因个性的存在而呈现出万种风情。北国千世界也因个性的存在而呈现出万种风情。北国千里冰封，江南草长莺飞，塞外驼铃声声，水乡牧里冰封，江南草长莺飞，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。牡丹雍容，兰花幽雅；荷花高洁，梅花笛袅袅。牡丹

21、雍容，兰花幽雅；荷花高洁，梅花傲雪。它们各有各的特点，难道你能说北国不比傲雪。它们各有各的特点，难道你能说北国不比江南，牡丹胜过兰花，荷花胜过梅花吗？不，你江南，牡丹胜过兰花，荷花胜过梅花吗？不，你不能。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，不能。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有文才气自华；你有驰骋政坛、跃马商场的万腹有文才气自华；你有驰骋政坛、跃马商场的万丈豪情，我有小桥流水、清泉明月的淡泊心境。丈豪情，我有小桥流水、清泉明月的淡泊心境。不必盲目地羡慕、效仿别人，保持自己的良好个不必盲目地羡慕、效仿别人，保持自己的良好个性就好。（性就好。（放眼世界，从自然到人放眼世界，从自然到人。自然

22、万物都自然万物都有自己的个性，人亦如此。故人亦可保持自己的有自己的个性，人亦如此。故人亦可保持自己的个性，秀出自我个性，秀出自我。）。）“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件 保持自己的良好个性，不为跟流行风而保持自己的良好个性，不为跟流行风而盲目改变自己，不为赶时髦而随意改变自己，盲目改变自己，不为赶时髦而随意改变自己，你就会秀出一道风景。翻开史册，看看其中你就会秀出一道风景。翻开史册，看看其中那一道道最亮丽的风景吧：那一道道最亮丽的风景吧：不愿与世人同醉，楚大夫披发行吟江畔，不愿与世人同醉，楚大夫披发行吟江畔，九死不悔；九死不悔；不愿在樊笼中媚唱，五柳先生悠然南山

23、，不愿在樊笼中媚唱，五柳先生悠然南山，采菊东篱；采菊东篱；不愿摧眉折腰事权贵，李太白诗剑飘零，不愿摧眉折腰事权贵，李太白诗剑飘零，踏遍山川；踏遍山川；“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件 他们不曾刻意作秀，却成为历史舞台上永他们不曾刻意作秀，却成为历史舞台上永恒闪亮的明星。正如花儿虽不语，人们却因为恒闪亮的明星。正如花儿虽不语，人们却因为它绽放的芬芳而陶醉；蝴蝶虽不言，人们却因它绽放的芬芳而陶醉；蝴蝶虽不言，人们却因为它飞舞的轻盈而凝视；彩虹虽无声，人们却为它飞舞的轻盈而凝视；彩虹虽无声，人们却因为它瞬间的绚烂而惊叹。正因为他们不媚俗，因为它瞬间的绚烂而惊叹。正因为

24、他们不媚俗，保持了自己的良好个性，千百年来，他们傲岸保持了自己的良好个性，千百年来，他们傲岸的身姿才能被后人铭记，他们浓墨重彩的人生的身姿才能被后人铭记，他们浓墨重彩的人生画卷才能永不退色。而那些一味迎合时俗、善画卷才能永不退色。而那些一味迎合时俗、善于投机的小人，即使曾经名噪一时，最终却是于投机的小人，即使曾经名噪一时，最终却是要么遗臭万年，要么就被历史的尘埃湮没，消要么遗臭万年，要么就被历史的尘埃湮没，消失得无影无踪。（失得无影无踪。（从历史的角度，阐述保持良从历史的角度，阐述保持良好个性，秀出自我的重要好个性，秀出自我的重要）“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课

25、件 历史车轮滚滚向前，这是一个需要大胆秀历史车轮滚滚向前，这是一个需要大胆秀出自己的美丽的时代。然而，如果盲目追波逐出自己的美丽的时代。然而，如果盲目追波逐流，人云亦云，亦步亦趋，你可能会迷失自我，流，人云亦云，亦步亦趋，你可能会迷失自我，落个落个“邯郸学步邯郸学步”的笑话。想一想，如果人人的笑话。想一想，如果人人都像李宇春，只怕李宇春自己也很难在众多超都像李宇春，只怕李宇春自己也很难在众多超女之中脱颖而出了。可见，与其去做他人的盗女之中脱颖而出了。可见，与其去做他人的盗版，倒不如做回自己，保持自己的良好个性，版，倒不如做回自己，保持自己的良好个性，经营自己的长处，秀出属于自己的那一份美丽，经

26、营自己的长处，秀出属于自己的那一份美丽，相信有一天，人们会发现并肯定你的价值。相信有一天，人们会发现并肯定你的价值。（从时代现实的角度谈从时代现实的角度谈）“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件 保持自己的良好个性，秀出自己的风景，需保持自己的良好个性，秀出自己的风景，需要一份果决与恒心，更需要一份明智：清楚地认要一份果决与恒心，更需要一份明智：清楚地认识自己。有些人，明知自己的言行是不正确的，识自己。有些人，明知自己的言行是不正确的，却固执地以为自己这样就是特立独行，富有个性，却固执地以为自己这样就是特立独行，富有个性，固执己见而拒绝别人的合理建议。其实，这不是固执

27、己见而拒绝别人的合理建议。其实，这不是有个性，而是妄自尊大，保持这样的个性于人于有个性，而是妄自尊大，保持这样的个性于人于己都不利，终将为人们所唾弃，又何谈秀出自己己都不利，终将为人们所唾弃，又何谈秀出自己的美丽风景？（的美丽风景？（怎么做怎么做）认识自己的长处，保持自己的良好个性，不认识自己的长处，保持自己的良好个性，不急，不慌，在恰当的时机和场合，将它淋漓尽致急，不慌，在恰当的时机和场合，将它淋漓尽致地表现出来，那么，即使自己是沉潜已久的灰姑地表现出来，那么，即使自己是沉潜已久的灰姑娘，也将有令人惊艳的那一天。保持自己良好个娘，也将有令人惊艳的那一天。保持自己良好个性，经营自己的长处吧，你

28、定能秀出你最美的风性，经营自己的长处吧，你定能秀出你最美的风景！（景！（归结全文，重申观点归结全文，重申观点）“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件点评：本文是比较典型的散文化的议点评：本文是比较典型的散文化的议论文。文章观点鲜明：我就是我，应论文。文章观点鲜明：我就是我，应保持自己良好的个性，秀出自己的风保持自己良好的个性，秀出自己的风景。写作视野开阔，自然、历史、现景。写作视野开阔，自然、历史、现实都有涉及；思路清晰，大结构是实都有涉及；思路清晰，大结构是“提出提出分析分析解决解决”问题的三问题的三步骤，同时其中又是从自然到社会，步骤，同时其中又是从自然到社会，从

29、历史到现实的顺序。文章语言有文从历史到现实的顺序。文章语言有文采，但有些语句欠简练，篇幅稍长了采，但有些语句欠简练，篇幅稍长了些些。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件1、在公司生产协调会中，在检查、布置生产工作的同时，必须检查布置安全工作，把生产和安全结合起来，坚持“管生产必须管安全”的原则。2、主持召开每月一次的公司安全领导小组会议，检查和研究安全生产工作情况，对存在的问题，及时采取措施。3、亲自主持调查、分析本企业发生的重大伤亡事故及制订防范措施，做到“三不放过”。对造成事故的责任者作出处理决定。4、加强公司人员的安全思想教育，及时总结表彰，交流推广先进经验，定期向公司干部职工报告安全生产、劳动保护的情况，听取职工的意见，建议。5、为切实落实本项目部各项安全制度、规程，确保安全管理目标的有效完成，安全管理目标实现的要求主要体现在以下三个方面6、领导重视：指本项目部安全第一责任人、分管安全领导和其它领导负有综合治理责任的，认真履行安全生产管理职责，完成各自安全生产工作任务7、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存，再次出售时要重新煮透。冰箱内储存的食品要生熟分开，防止交叉污染。冰箱要定期清洗、保持内部清洁。“我是谁”作文指导PPT实用课件“我是谁”作文指导PPT实用课件