部编版四年级语文上册第七单元《习作：写信》课件.pptx

1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基习作：写信习作：写信如今，通信如此发达，写信的慢时光早就离我们远去如今，通信如此发达，写信的慢时光早就离我们远去了吧。但不可否认的是，写信的方式是任何一种通讯工具了吧。但不可否认的是，写信的方式是任何一种通讯工具都无法替代的，它带给我们的记忆也是永不被磨灭的。都无法替代的，它带给我们的记忆也是永不被磨灭的。书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也

2、可以通过电子邮件发给对方。过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。1.1.能用正确的格式写一封信，把内容写清楚。能用正确的格式写一封信，把内容写清楚。2.2.能把书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给能把书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。对方。说说本次习作对我们提出了哪些要求。首先，明确给谁写信。首先，明确给谁写信。写信的对象可以是与你生写信的对象可以是与你生活在一起的人，如妈妈、活在一起的人，如妈妈、姑姑、舅舅、姥姥、叔叔；姑姑、舅舅、姥姥、叔叔；也可以是与你朝夕相伴的也可以是与你朝夕相伴的老师和同学。老师和同学。我们应如何学我们应如何学习写书信呢？习写书信呢？其次，其次，

3、确定书信的内容。书信的作用是互相交流感情，在确定书信的内容。书信的作用是互相交流感情，在信上可以写自己想说的话，想讲的事，想表达的愿望信上可以写自己想说的话，想讲的事，想表达的愿望写给谁写给谁姥姥、姥爷姥姥、姥爷叔叔、伯伯叔叔、伯伯爸爸、爸爸、妈妈妈妈老师、同学老师、同学写什么写什么自己的愿望自己的愿望发生在自己发生在自己身上的事情身上的事情想说的话想说的话 再次，再次，确定写作思路确定写作思路。定好信写给谁，想一想称呼、问候定好信写给谁，想一想称呼、问候语怎么写，正文部分写哪几个方面的内容，祝福语怎么写，语怎么写，正文部分写哪几个方面的内容，祝福语怎么写，最后写上署名和日期。最后写上署名和日

4、期。写信写信称呼、问候语称呼、问候语正文：写自己想说的话，想讲的事，想表正文：写自己想说的话，想讲的事，想表达的愿望等。达的愿望等。祝福语祝福语署名和日期署名和日期1.书信的格式要正确。书信的要素有书信的要素有哪些？哪些？正文。这是信的主正文。这是信的主要部分。正文的开要部分。正文的开头要先写问候语。头要先写问候语。问候语同辈之间可问候语同辈之间可以是以是“你好你好”，如，如果给长辈写就要写果给长辈写就要写“您好您好”。正文开。正文开头要空两格，内容头要空两格，内容一般比较详细。一般比较详细。正文结束，要另起正文结束，要另起一行写上祝福语。一行写上祝福语。明白当我们给不同明白当我们给不同的人写

5、信的时候，的人写信的时候，祝福语不能一样。祝福语不能一样。最后署名和日期，最后署名和日期，写在右下角。写在右下角。书信的格式称呼顶格打冒号，换行两格问个好。称呼顶格打冒号，换行两格问个好。正文每段空两格，有主有次不乱套。正文每段空两格，有主有次不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说道。事情谈完写祝福，健康快乐常说道。先署名，后日期，分行写在右下角。先署名，后日期，分行写在右下角。2.组织语言，学写正文。正文应该怎正文应该怎样去写呢？样去写呢？正文是信的主要部分，正文是信的主要部分，内容一般比较详细，可内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件几件事，但要注意

6、一件事要写成一段。事要写成一段。注意一定是真实的事注意一定是真实的事情，前因后果要写清情，前因后果要写清楚，语句要通顺。楚，语句要通顺。3.抓态度，表情感。无论是给亲友还是老无论是给亲友还是老师写信，一定要端正师写信，一定要端正自己的态度，格式要自己的态度，格式要规范，叙述的语言要规范，叙述的语言要流畅，情感明确，注流畅，情感明确，注意礼貌。意礼貌。我们还要注我们还要注意什么呢？意什么呢？4.写好信封。信写完后，还要寄出信写完后，还要寄出去。要把信封写正确。去。要把信封写正确。收信人姓名、详细地收信人姓名、详细地址、邮政编码，写信址、邮政编码，写信人的姓名、地址、邮人的姓名、地址、邮政编码都要

7、写正确。政编码都要写正确。最后，我们最后，我们还要注意什还要注意什么呢？么呢？佳作在线：王老师王老师：您好您好!有件事情困扰了我很长时间，想向您请教，有件事情困扰了我很长时间，想向您请教，我该怎么办呢？我该怎么办呢？我有个亲如姐妹的好朋友。学校运动会上，我有个亲如姐妹的好朋友。学校运动会上，我和好朋友一起参加接力赛，交接棒的时候，我我和好朋友一起参加接力赛，交接棒的时候，我的朋友由于跑得太快，没能把接力棒稳稳地递的朋友由于跑得太快，没能把接力棒稳稳地递到到我的手上，接力棒一下子甩了出去。很多同学大我的手上，接力棒一下子甩了出去。很多同学大书信的格式规范：称书信的格式规范：称呼在第一行顶格写，后

8、呼在第一行顶格写，后加冒号，表示后面有话加冒号，表示后面有话要说要说。写法品析笑笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是，起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是，我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁也不理谁了也不理谁了。我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向她道

9、歉。可是，我没有勇气面对她。她道歉。可是，我没有勇气面对她。我我心里后悔了一百次，道歉的话也想了一百心里后悔了一百次，道歉的话也想了一百遍。我几次想对她开口，却张不开嘴。您说我该遍。我几次想对她开口，却张不开嘴。您说我该怎么办呢？怎么办呢？祝祝身体健康！身体健康！张小兰张小兰11 月月14 日日正文。这是信的主要正文。这是信的主要部分。正文的开头空两部分。正文的开头空两格，先问候格，先问候“您好您好”，然后直接说明写信的目然后直接说明写信的目的是向老师请教难题，的是向老师请教难题，再具体写自己遇到了怎再具体写自己遇到了怎样的难题。样的难题。正文结束正文结束送上祝福语。送上祝福语。最后署名和日期的最后署名和日期的格格式式要规范。要规范。本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。