小学语文微课写作-用线索贯穿故事情节发展优质课课件优秀.pptx

1、写作用线索贯穿故事情节发展 1写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展线索线索1写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展线索：线索：历险历险1.和哈克半夜到墓地检验胆量和哈克半夜到墓地检验胆量。2.和哈克、乔奇到杰克逊岛当和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗海盗”。3.和哈克到鬼屋寻宝。和哈克到鬼屋寻宝。4.和贝琪在魔克托尔山洞迷路和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的真正的历险。历险。5.和哈克再次进洞寻宝。和哈克再次进洞寻宝。1.墓地试胆目睹乔埃杀死医生的场面墓地试胆目睹乔埃杀死医生的场面。2.当当“海盗海盗”归来作证，乔埃落荒而逃。归来作证，乔埃落荒而逃。3.鬼屋寻宝听见乔埃和

2、强盗商量藏金币鬼屋寻宝听见乔埃和强盗商量藏金币。4.魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃逃跑的乔埃。5.再次进洞寻宝挖出了乔埃埋藏的金币再次进洞寻宝挖出了乔埃埋藏的金币。汤姆和伙伴们汤姆和伙伴们乔埃乔埃汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记1写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展线线 索索 线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来，并贯穿于全文始终线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来，并贯穿于全文始终的一种写作技法。的一种写作技法。它是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的它是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文

3、章中的情节脉络，是作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链情节脉络，是作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。一个统一、和谐的有机体。1写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展线线 索索 明线明线：物品、事件、人物、时间、地点：物品、事件、人物、时间、地点 暗线暗线：以作者的思想情感的变化为线索：以作者的思想情感的变化为线索写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展线索的分类线索的分类1.以人物为线

4、索以人物为线索4.以地点为线索以地点为线索2.以事件为线索以事件为线索3.以物品为线索以物品为线索5.以时间为线索以时间为线索6.以感情为线索以感情为线索写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展 1.以人物为线索以人物为线索线索的分类线索的分类 文章内容以一个文章内容以一个主要人物的见主要人物的见闻感受、性格特征或事迹闻感受、性格特征或事迹做线索，做线索，串起各个时期各个环境中的生活片串起各个时期各个环境中的生活片段，这些片段都统一于这个人的主段，这些片段都统一于这个人的主要特征。要特征。例例如如：鲁迅：鲁迅少年闰土少年闰土 以以“少年闰土少年闰土”为线索为线索 1.雪地捕鸟雪地捕

5、鸟 2.海边拾贝海边拾贝 3.看瓜刺猹看瓜刺猹 4.看跳鱼看跳鱼写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展 2.以事件为线索以事件为线索线索的分类线索的分类 全文紧扣全文紧扣某一中心事件某一中心事件来组来组织材料，围绕这一事件展开情节。织材料，围绕这一事件展开情节。例例如如：林海音：林海音窃读记窃读记 以以中心事件中心事件“窃读窃读”为线索为线索 1.到几家书店窃读一本书到几家书店窃读一本书 2.装作其他顾客的家属窃读装作其他顾客的家属窃读 3.以避雨为借口留在书店窃读以避雨为借口留在书店窃读 4.藏在书店一角避免注意窃读藏在书店一角避免注意窃读写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯

6、穿故事情节发展 3.以物品为线索以物品为线索线索的分类线索的分类 紧扣紧扣某一有特殊意义的物品某一有特殊意义的物品，逐层深入，贯穿全文，让某一物品逐层深入，贯穿全文，让某一物品在事件的各个阶段在事件的各个阶段重复出现重复出现。这一。这一物品往往是叙事的线索，又是全文物品往往是叙事的线索，又是全文记叙的重点。记叙的重点。例例如如：苏叔阳：苏叔阳理想的风筝理想的风筝 以以“风筝风筝”这一物品这一物品为线索为线索 1.由风筝想起刘老师由风筝想起刘老师 2.回忆刘老师做风筝放风筝回忆刘老师做风筝放风筝 3.刘老师为我们放起的风筝刘老师为我们放起的风筝写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展

7、 4.以地点为线索以地点为线索线索的分类线索的分类 以以地点变换的顺序地点变换的顺序作线索，一作线索，一般以写景、参观访问过程为内容的般以写景、参观访问过程为内容的文章多用地点变化顺序作线索，叙文章多用地点变化顺序作线索，叙述时要述时要写清每个地点上的事情写清每个地点上的事情。例例如如：叶圣陶：叶圣陶记金华的双龙洞记金华的双龙洞 以以“游览中地点变化游览中地点变化”为线索为线索 1.路上路上 2.洞口洞口 3.外洞外洞 4.空隙空隙 5.内洞内洞 6.出洞出洞写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展 5.以时间为线索以时间为线索线索的分类线索的分类 以以时间顺序时间顺序为线索，就是

8、把为线索，就是把事情发展过程中事情发展过程中比较明显的时间比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生写出来，并叙述在此时间内发生的内容。的内容。例例如如：卢沟桥烽火卢沟桥烽火 以以事情发展的事情发展的“时间时间”为线索为线索 1.“九一八九一八”事变后事变后 2.1937年年7月月7日日深夜深夜 3.第二天凌晨第二天凌晨 4.当天晚上当天晚上 5.卢沟桥事变第二天卢沟桥事变第二天写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展 6.以感情为线索以感情为线索线索的分类线索的分类 以以人物的感情人物的感情为线索，也就是为线索，也就是人物的思想发展这条主线要分明。人物的思想发展这条主线要分明。文中文中人物思想变化人物思想变化的各个阶段贯穿的各个阶段贯穿要自然，对照要清楚。要自然，对照要清楚。例例如如：林清玄：林清玄桃花心木桃花心木 以以“我我”对种树人的做法对种树人的做法为线索为线索 1.奇怪奇怪 2.越来越奇怪越来越奇怪 3.更奇怪更奇怪 4.非常感动非常感动写作写作用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展用线索贯穿故事情节发展1.以人物为线索以人物为线索4.以地点为线索以地点为线索2.以事件为线索以事件为线索3.以物品为线索以物品为线索5.以时间为线索以时间为线索6.以感情为线索以感情为线索END同学，下节再见