小学生编童话故事作文+编童话故事指导课件.ppt

1、童话有什么特点？童话有什么特点？童话特点：童话特点：1.每个童话里都有一个每个童话里都有一个生动有趣的故事生动有趣的故事。2.每一个故事都有每一个故事都有一个或两个鲜明的主人一个或两个鲜明的主人公形象。公形象。3.童话是通过将这些事物运用童话是通过将这些事物运用夸张和想象夸张和想象等手法编成的故事。等手法编成的故事。4.每个童话故事都寓含着一个每个童话故事都寓含着一个道理。道理。童话的特点：童话的特点：故事生动 形象鲜活 道理深刻如写狮子：应表现它的凶猛、威(wi)武，欺负弱小；写狐狸：则反应它的狡猾(hu)，要用奸诈狡猾的语言来塑造它；写老鼠：应突出它的胆小怕事，但是又很聪明。怎样编童话故事

2、怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越具体。想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”动作动作 神态神态 语言语言 心

3、理活动心理活动题目 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾看图，讲一个故事看图，讲一个故事想一想：想一想：这个故事讲了谁？这个故事讲了谁？在什么地方？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？它们之间发生了一件什么事？讲了一个什么道理？讲了一个什么道理？创编要求：发挥想象，可能会发生什么事呢?编成一个有趣的童话故事。编写童话故事指导 话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看它身材又高又大，话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看它身材又高又大，却连个兔子都对付不了，有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝却连个兔子都对付不了，有时

4、它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝囊，于是决心囊，于是决心 你知道接下来发生了什么吗？你知道接下来发生了什么吗？我们已经读过不少童话故事。这次习作就来我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。谁编的故事最有趣。内容是以小动物为主人公，编写童话故事。内容是以小动物为主人公，编写童话故事。回忆以前读过的童话，精心选几种小动物，想一想它们之间会发生什么

5、事，故事的起因是什么？故事怎么发展？最后的结局是怎么样？怎样创作童话怎样创作童话发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事：1、故事要完整，就是有头有尾。2、故事情节要生动、有趣。3、要通过童话故事说明道理。习作的题目可以自己拟定。习作的题目可以自己拟定。思路大比拼看看女生的构思：看看女生的构思：我写山羊帮助小白兔的故事。我写小鸡小鸭争宠的故事。我写蚯蚓与甲壳虫的故事。我写小青蛙智斗大鳄鱼的故事。看看男生的构思：看看男生的构思：我写小狗和小猫换岗位的故事。我写老鼠吃猫的故事。我写小燕子和老鹰的故事。我写大公鸡给黄鼠狼拜年的故事。写作思路 开头开头：故事发生的起因故事发生的起因。经过经过：发生了什么

6、有趣的事情，写清楚写发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。结尾结尾：童话故事说明了什么道理。童话故事说明了什么道理。生日送礼生日送礼赞美友谊赞美友谊互相比美互相比美赞扬心灵美赞扬心灵美比谁聪明比谁聪明称赞有智慧称赞有智慧长处和短处长处和短处要正确看待自己要正确看待自己我来帮你我来帮你赞扬助人为乐赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、勤奋努力、孝敬父母、蛤蟆的礼物是一份特别珍贵的礼物，蛤蟆的礼物是一份特别珍贵的礼物，因为它饱含着蛤蟆对青蛙深厚的友谊，因为

7、它饱含着蛤蟆对青蛙深厚的友谊，真情是最可贵的！真情是最可贵的！（揭示故事的意义）（揭示故事的意义）龟兔赛跑之后，兔子一看见乌龟脖子上挂的那块金光闪闪的奖牌，心里就颇不服气。过了一年，又要举行运动会了，兔子可高兴了，心想：这次冠军非我莫属了。可事情却出乎了兔子的意料。（龟兔赛跑2.0版）事实与兔子的想法相异，这是为什么呢？小作者故意设下悬念，引人入胜。森林里住着一只百灵鸟和一只啄木鸟，百灵鸟总是看不起啄木鸟，常常和它比美。（谁比较美？）开篇立即点题，与文章题目相呼应，使文章结构很紧凑。夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。（动物比长会）开头交代故事的背景，以便顺利展开

8、下文。比较下面两句话，哪一句写得更具体？比较下面两句话，哪一句写得更具体？1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。惊呆了。2 2、(受尽欺负的受尽欺负的)丑小鸭来到丑小鸭来到(一望无际的一望无际的)沼泽地，沼泽地，(眼巴巴地眼巴巴地)望着天上望着天上(自由自在自由自在飞翔的美丽飞翔的美丽)的白天鹅，的白天鹅，(不由得不由得)惊呆了惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：（他自言自语地说：“我要是能和他们一我要是能和他们一起飞该多好哇！）起飞该多好哇！）离群的小黑鸡 一天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着几

9、朵雪白雪白的云朵。鸡妈妈说一天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着几朵雪白雪白的云朵。鸡妈妈说“孩子孩子们，今天天气那么好，不如去捉虫子吧。们，今天天气那么好，不如去捉虫子吧。”小鸡们听了，高兴得跳了起来。于是，小鸡们听了，高兴得跳了起来。于是，鸡妈妈带着小鸡出发。一路上，它们有说有笑，路上撒满了欢歌笑语。一只小黑鸡妈妈带着小鸡出发。一路上，它们有说有笑，路上撒满了欢歌笑语。一只小黑鸡跟在后面，越走越慢，心里想：捉小虫有什么好玩呀，其他地方更好玩呢。想鸡跟在后面，越走越慢，心里想：捉小虫有什么好玩呀，其他地方更好玩呢。想着想着，它悄悄地离开了妈妈。着想着，它悄悄地离开了妈妈。走呀走呀，小黑鸡不住不觉来到

10、了一片大草地。它东张西望，四周静悄悄走呀走呀，小黑鸡不住不觉来到了一片大草地。它东张西望，四周静悄悄的，一个人影也没有，顿时害怕极了。这时，来了一只大花猫。它看见一只毛茸的，一个人影也没有，顿时害怕极了。这时，来了一只大花猫。它看见一只毛茸茸的小黑鸡，心里想：我好几天没吃过这么可口的东西了。今天我终于可以饱餐茸的小黑鸡，心里想：我好几天没吃过这么可口的东西了。今天我终于可以饱餐一顿了。只见大花猫张开血盘大口，向小黑鸡扑过去。小黑鸡一边拼命地跑，一一顿了。只见大花猫张开血盘大口，向小黑鸡扑过去。小黑鸡一边拼命地跑，一边大声地喊：边大声地喊：“妈妈，妈妈，救命呀！妈妈，妈妈，救命呀！”鸡妈妈听到了

11、小黑鸡的求救声，顺着声音赶过去了。说时迟，那时快，只见鸡鸡妈妈听到了小黑鸡的求救声，顺着声音赶过去了。说时迟，那时快，只见鸡妈妈张开翅膀，不停地拍打着，用尖尖的嘴使劲地啄着大花猫。大花猫疼得哇哇妈妈张开翅膀，不停地拍打着，用尖尖的嘴使劲地啄着大花猫。大花猫疼得哇哇直叫，飞快地逃走了。直叫，飞快地逃走了。小黑鸡得救了，它重新回到了鸡妈妈身边。小黑鸡低着头，小黑鸡得救了，它重新回到了鸡妈妈身边。小黑鸡低着头，红着脸说：红着脸说：“妈妈，对不起，我以后再也不会离开你们了。妈妈，对不起，我以后再也不会离开你们了。”鸡妈妈拍了拍小黑鸡的头，亲切地说：鸡妈妈拍了拍小黑鸡的头，亲切地说：“没关系，知错能改没

12、关系，知错能改就就 是一个好孩子。是一个好孩子。”鸡妈妈带着小鸡们又高高兴兴地去捉虫子鸡妈妈带着小鸡们又高高兴兴地去捉虫子了。了。真假小白兔 森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于于是

13、，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比还漂亮呢。现在

14、我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比。于。于是它又装上了孔雀的尾巴。是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看眼睛难看。于是，它就又装上了黑眼睛。于是，它就又装上了黑眼睛。小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀你是谁呀?怎么长得怪模怪样。怎么长得怪模怪样。”“”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗我是小白兔呀，你们不认识我了吗?”“?”“小白兔哪小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。小白兔伤

15、心极小动物将它赶出了小猴家。小白兔伤心极了：了：“为什么大家都不认识我了呢？为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，就去了小它哭着扔掉了身上的东西，就去了小猴家。小动物们对小白兔说：猴家。小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。会是你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。小白兔听后，惭愧地低下了头。从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了 自自然才是最美的。然才是最美的。乌乌回去后，天天刷牙，现在，它的牙齿又白又亮。（乌乌爱刷牙）交代故事结尾，有始有终。从此以

16、后，大森林更美丽了，一派团结友爱的气氛。（爱意融融大森林）以高度总结作为故事结尾，大团圆结局富有童话意味。山牛伯伯为他们两个人颁了奖。从此，兔子和山羊成了形影不离的好朋友。（一对好朋友）使用拟人手法为文章结尾，增添了文章的故事性和可读感。题目：题目：可爱的小白兔可爱的小白兔短尾巴、红眼睛的小白兔短尾巴、红眼睛的小白兔舍己救人的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔勇敢的小白兔开头段。开头段。小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮经过：经过：路遇车祸勇救熊猫路遇车祸勇救熊猫尾巴受重伤尾巴受重伤老马医生急抢救老马医生急抢救要保活要保活命只好断尾命只好断尾白兔伤心哭红眼白兔伤心哭红眼-大家都说更可爱大家都说更可爱结尾段。结尾段。从此短尾红眼睛从此短尾红眼睛