小学作文指导细节描写课件.pptx

1、作文指导之细节描写作文指导之细节描写 请用一段话来描述图片里的内容。细节细节描写是指文学作品中对描写是指文学作品中对人物人物、自然景观自然景观、场面气氛场面气氛、重要物件重要物件等进行细致的描写。等进行细致的描写。就是就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过写镜头把它放大，通过准确、生动、细致准确、生动、细致的描绘，使读者的描绘，使读者“如如见其人见其人”“”“如睹其物如睹其物”，来充实文章的内容，来充实文章的内容,刻画人物的性格刻画人物的性格,揭示文章的主旨。揭示文章的主旨。什么是细节描写？什么是细节描写？教室教室里

2、安静里安静极了。极了。教室里安静极了，只听见教室里安静极了，只听见“唰唰唰唰唰唰”记笔记的声音记笔记的声音，有的时候就有一点，有的时候就有一点“哗哗哗哗”的翻书的声音，窗外还不的翻书的声音，窗外还不时传来两声鸟叫，一个同学不小心把铅笔盒碰得掉在地时传来两声鸟叫，一个同学不小心把铅笔盒碰得掉在地下，于是所有人的目光下，于是所有人的目光“嗖嗖”一下都射向他的身上。一下都射向他的身上。细细节节描描写写细节描写的作用细节描写的作用画面感画面感生动感生动感深刻感深刻感真实感真实感增强增强细节细节描写的分类：描写的分类：3、生活、生活细节细节描写。描写。2、景物、景物细节细节描写；描写；1、人物、人物细节

3、细节描写；描写；语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写写人写人 让人让人“活活”起来起来 他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。外貌外貌神态神态写物写物视觉描写嗅觉描写触觉描写听觉描写味觉描写多感官描写，让景多感官描写，让景“动动”起来起来 七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。远处山林里传来了“知了知了”的蝉鸣声。触觉触觉视觉视觉听觉听觉 冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河

4、水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气，我迟疑了我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。景物景物外貌外貌神态神态细心观察细心观察精选细节精选细节围围 绕绕 主主 题题(找找“动情点动情点”)细致细致描写描写巧用修饰词 精用动词妙用修辞 我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。1.1.步步追问步步追问“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.2.局部局部想象放大想象放大 我看见高矮不一的我看见高矮不一的

5、四个男孩四个男孩，大约八九，大约八九岁光景岁光景，他们衣衫褴楼，有的甚至没有上衣，他们衣衫褴楼，有的甚至没有上衣，其中三个孩子光其中三个孩子光着脚着脚，那一个有鞋的，那一个有鞋的，也是开了口子的也是开了口子的。他们都特别。他们都特别瘦，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿，平板般的身架。瘦，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿，平板般的身架。细心观察细心观察例文：童年往事 孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的心情格外舒畅。这时,西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强

6、时弱，若有若无。我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待瓜瓢的甜丝丝。待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。细致描写细致描写 作者通过对细节的详细描写向我们真实重现了一个孩子吃西瓜时的情景，先描写夏日的天气，西瓜的香气，将我们似乎带入到那个情景中，接着描写了我吃西瓜前的心态，神态，夸张又不失真实，让读者真实感受到了作者的心态，接着对西瓜的描写也很到位，从瓜瓤，瓜汁的描写，一个真实的西瓜跃然纸上。读了文章，就像真的和作者一样回到了小时候，回到了西瓜旁。语言描写神态描写 动作描写 心理描写外貌描写写物写物视觉描写嗅觉描写触觉描写听觉描写味觉描写写事写事 步步追问+想象延伸 使用传神动词1、观察要细致入微。2、描写细节真实、典型。3、语言要推敲、锤炼。写人写人 请用一段话来描述图片里的内容。发挥你的想象，可恰当地添发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。心理、场景等。