六年级作文审题课件.ppt

1、绝世冷杉绝世冷杉我的语文老师我的语文老师抹不去的回忆抹不去的回忆金毛犬金毛犬二十年后的我二十年后的我美丽家乡庆元美丽家乡庆元难忘的小学生活难忘的小学生活水上公园水上公园写人写人 写景写景 叙事叙事 状物状物A、日出 B、快乐的小学生活C、野菊花 D、清明节 E、师生情 F、一个品德高尚的人 G、妈妈笑了快问快答快问快答作文审题训练作文审题训练庆元县实验小学：范玲玲庆元县实验小学：范玲玲作作文文形形式式命题作文命题作文半命题作文半命题作文话题作文话题作文 一堂难忘的综合实践课一堂难忘的综合实践课 一堂有趣的语文综合实践课一堂有趣的语文综合实践课火眼金睛火眼金睛抓题眼抓题眼他家富起来了他家富起来了

2、 我和同桌比手劲我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服妈妈教我洗衣服有趣的一堂课有趣的一堂课难忘的语文课难忘的语文课1、文章文章题目题目不可另取。不可另取。2、审清、审清“题眼题眼”和和“题限题限”。“题眼题眼”就是题就是题目中的关键词。目中的关键词。“题限题限”，即题目限制的记叙范，即题目限制的记叙范围。围。命题作文命题作文例例1：和：和_聊聊天聊聊天提示：提示：聊天对象可以是爸爸、妈妈、县长、教育局局长、聊天对象可以是爸爸、妈妈、县长、教育局局长、门口小店老板，也可以是太阳、春风、小草，还可以是孙悟门口小店老板，也可以是太阳、春风、小草，还可以是孙悟空、诸葛亮空、诸葛亮 假如假如可以的话，你最想和谁

3、聊天，会说些什么？先把题可以的话，你最想和谁聊天，会说些什么？先把题目补充完整，再写一篇目补充完整，再写一篇400字左右的想像作文。文章内容要字左右的想像作文。文章内容要具体、表达清楚，语句通顺，写出内心最想说的话。具体、表达清楚，语句通顺，写出内心最想说的话。例例2：_的感觉真好的感觉真好 提示：提示：将题目补充完整，再结合自己亲身经历的所见所将题目补充完整，再结合自己亲身经历的所见所闻，写一篇闻，写一篇450字左右的纪实作文。语句通顺，条理清楚，字左右的纪实作文。语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，富有真情。特别要写出自己的所感所悟，富有真情。半命题作文半命题作文1、细读提示细读

4、提示中对空白处的要求和限制。中对空白处的要求和限制。2、根据提示根据提示展开联想展开联想，搜寻最适合写的材料。，搜寻最适合写的材料。3、在提示要求的在提示要求的范围内范围内，选择自己认为，选择自己认为最想写最想写、最有把握最有把握写好的内容填在横线上。写好的内容填在横线上。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题话题”作作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文

5、形式。它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的式。它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。余地更大。话题作文话题作文例：生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，例：生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，朋友的默默照顾，陌生人的悄悄援手；甚至小说朋友的默默照顾，陌生人的悄悄援手；甚至小说中的一处感人情节，音乐中的一个优美旋律，影中的一处感人情节，音乐中的一个优美旋律，影视中的一段精彩对白，运动场上的一场激烈对抗；视中的一段精彩对白，运动场上的一场激烈对抗；也许天空中的一抹云霞，大地上的一处景观，屋也许天空中的一抹云霞，大地上的一处景观，屋檐下小鸟啾鸣，一件微不足道的小事檐下小鸟啾鸣，一件

6、微不足道的小事 都会触都会触动我们的心灵，让我们深深感动。动我们的心灵，让我们深深感动。请以请以“感动感动”为话题，自拟题目，写一篇为话题，自拟题目，写一篇450字左右的文章，注意要以记叙文为主，也要字左右的文章，注意要以记叙文为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。有适当的抒情和议论，要有真情实感。1、拟题拟题要新颖。要新颖。2、作文题目应该与作文题目应该与立意立意一致。（文章中心一致。（文章中心思想）思想）3、在看似开放的提示中、在看似开放的提示中找限制找限制。话题作文话题作文列提纲列提纲例：生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，例：生活中，父母的浓浓亲情，老师的句句良言，朋友的默默

7、照顾，陌生人的悄悄援手；甚至小说朋友的默默照顾，陌生人的悄悄援手；甚至小说中的一处感人情节，音乐中的一个优美旋律，影中的一处感人情节，音乐中的一个优美旋律，影视中的一段精彩对白，运动场上的一场激烈对抗；视中的一段精彩对白，运动场上的一场激烈对抗；也许天空中的一抹云霞，大地上的一处景观，屋也许天空中的一抹云霞，大地上的一处景观，屋檐下小鸟啾鸣，一件微不足道的小事檐下小鸟啾鸣，一件微不足道的小事 都会触都会触动我们的心灵，让我们深深感动。动我们的心灵，让我们深深感动。请以请以“感动感动”为话题，自拟题目，写一篇为话题，自拟题目，写一篇450字左右的文章，注意要以记叙文为主，也要字左右的文章，注意要

8、以记叙文为主，也要有适当的抒情和议论，要有真情实感。有适当的抒情和议论，要有真情实感。列提纲列提纲题目：记一次劳动题目：记一次劳动段落：（段落：（1）开头。）开头。（2）劳动经过。）劳动经过。（3）结尾。）结尾。题目：他进步了题目：他进步了中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。小冬勇于改错的精神。段落大意：（段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。）以前小冬常常打架骂人（详写）。（2）最近小冬做了两件好事（略写）。）最近小冬做了两件好事（略写）。为学校栽了两棵小树。为学校栽了两棵小树。放学路上拾到一个钱包，交还

9、失主。放学路上拾到一个钱包，交还失主。（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。）在班会上，老师表扬了他（详写）。题目：我的外公题目：我的外公中心思想：用三件事说明外公是个珍惜时间、酷爱学习的人中心思想：用三件事说明外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：层次安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望外公（略写）开头：写暑假中我随妈妈去看望外公（略写）（2）中心部分：）中心部分：外公合理利用时间外公合理利用时间在一段时间内完成了看书、烧开水等四件事。在一段时间内完成了看书、烧开水等四件事。（以描写亲眼见到的动作、神态为主（以描写亲眼见到的动作、神态为主详写）详写）外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。外公

10、把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。（以描写亲耳听到的语言为主（以描写亲耳听到的语言为主略写）略写）外公教育我从小要认真读书。外公教育我从小要认真读书。（以描写语言、神态为主（以描写语言、神态为主略写）。略写）。（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。列提纲具备的要素 内容包括：题目、中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。作文提纲要体现出主次分明，详略得当。作文提纲要有一定的顺序。这堂课你收获了什么 六年的小学生活中，写作业几乎是同六年的小学生活

11、中，写作业几乎是同学们天天必做的事。请你以写作业为中心学们天天必做的事。请你以写作业为中心内容，题目自拟，写一篇不少于内容，题目自拟，写一篇不少于400字的记字的记叙文。叙述自己在写作业过程中的欢乐与叙文。叙述自己在写作业过程中的欢乐与苦恼。要求写出具体的某一次或几次经历，苦恼。要求写出具体的某一次或几次经历，注意详略安排，表达真情实感。注意详略安排，表达真情实感。A、日出 B、快乐的小学生活C、野菊花 D、清明节 E、师生情 F、一个品德高尚的人 G、妈妈笑了快问快答快问快答一、一、判断下面的作文审题，正确的画判断下面的作文审题，正确的画，错的画，错的画1 1、一件心爱的礼物和一件心爱的玩具

12、，两个题目的题眼都是、一件心爱的礼物和一件心爱的玩具，两个题目的题眼都是“心爱的心爱的”，题限不同，但写作重点相同。，题限不同，但写作重点相同。（）2 2、我看到的一件事既能写发生在自己身上的事，也能写发生在别我看到的一件事既能写发生在自己身上的事，也能写发生在别人身上的事。人身上的事。（）3 3、暑假生活趣事的写作题眼是、暑假生活趣事的写作题眼是“暑假生活暑假生活”，范围是，范围是“趣事趣事”。（）4 4、我家的喜事是一篇记事的作文，写作重点是、我家的喜事是一篇记事的作文，写作重点是“喜喜”。（。（）5 5、“百里不同风，千里不同俗。百里不同风，千里不同俗。”请将自己了解到的民风民俗加以整理

13、，请将自己了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。作文可以写自己怎么过节，以及过节时自己发生的开写成一篇习作。作文可以写自己怎么过节，以及过节时自己发生的开心或不开心的一些事。心或不开心的一些事。（）生活中有许多乐趣，如养金鱼、集邮票、学画画、种花草、读课外书、踢足球、钓鱼请根据自己的兴趣爱好，任选一种生活乐趣来写。题目自拟，通过具体的事例来反映你的生活中的乐趣是什么？重点部分写具体，要写出自己的真实感受或体会，字里行间如能洋溢出乐趣就更妙了！不少于450字。状物 状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意三点：第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入

14、微，才能得具体。由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展不同的物，各有特征。第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。“百里不同风，千里不同俗。百里不同风，千里不同俗。”请将自请将自己了解到的民风民俗加以整理，写成一己了解到的民风民俗加以

15、整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、居民等。要有地方特色的服饰、饮食、居民等。要抓住民俗的特点，自拟题目。抓住民俗的特点，自拟题目。第三、融入感情，为文章的中心服务 一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。在状物的同时，如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀，对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。4 4、垃圾箱里有一大批鱼目，正在开会。、垃圾箱里有一大批鱼目，正在开会。见一粒废珍珠进来，鱼目们哈哈大笑，见一粒废珍珠进来，鱼目们哈哈大笑，说说“欢迎你来

16、参加我们的队伍！欢迎你来参加我们的队伍！”废珠废珠怒目而视，说：怒目而视，说：“看清了，别花了眼，看清了，别花了眼，我可不是鱼眼珠子，我是正牌的蚌壳里我可不是鱼眼珠子，我是正牌的蚌壳里的珍珠！的珍珠！”众鱼目笑得死去活来。众鱼目笑得死去活来。废珠被笑，它还会骄傲吗？它们以废珠被笑，它还会骄傲吗？它们以后是怎样相处的呢？它们之间还会发生后是怎样相处的呢？它们之间还会发生哪些对话呢？请你把这些内容写出来，哪些对话呢？请你把这些内容写出来，编成一个童话故事，题为编成一个童话故事，题为鱼目与珍鱼目与珍珠珠，不少于，不少于400400字。字。5 5、6 6、材料：小芳去学校阅览室借了、材料：小芳去学校阅

17、览室借了十十万个为什么万个为什么这本书，拿回家后发现这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢把书搞坏的，怎么办呢?请根据上面的材料，展开合理想象，请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。写一篇记叙文。7 7、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写

18、成一篇的写成一篇400400字左右的作文，题目自拟。要求内容具体，字左右的作文，题目自拟。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。（感情真实，语句通顺，有一定的条理。（2525分）分）1 1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。2 2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。3 3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。4 4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。就强。5 5、学习不仅要认真，还要

19、有正确的学习方法。、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。题目：那是一次题目：那是一次的尝试的尝试提示：提示：1 1、“尝试尝试”也就是试一试，这是非常也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。写一篇记叙文。2 2、内容具体，感情真实，语句通顺，、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。有一定的条理。选材选材2阅读下面芳芳的

20、十个事例，然后分别以热爱劳动的芳芳、刻苦学习的芳芳为题，从事例中选择材料，要求中心与材料一致。带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改多次刻苦练习跳高例：我的好朋友例：我的好朋友提示：提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。练一练练一练1下面是一组半命题，要求选择题材，把题目下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。补充完整。然后选一题作文。我学会了我学会了_；_的老师；的老师；难忘的难忘的_；快活的快活的_；_真有趣；真有趣；_教育了我；教育了我；