四年级上册-第四单元习作作文-指导-我和-过一天(优质课件).pptx

1、还记的哪咤的故事吗？还记的哪咤的故事吗？你看过葫芦娃的故事吗？你看过葫芦娃的故事吗？黑猫警长的故事你没有忘记吧？黑猫警长的故事你没有忘记吧？他会七十二变，曾大他会七十二变，曾大闹天宫。后来得到观音闹天宫。后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧菩萨的指点，保护唐僧去西天取经。去西天取经。本领高强爱憎分明机智聪明惩恶扬善美丽纯洁温柔善良你了解他们吗你了解他们吗?喜欢他们吗喜欢他们吗?你还喜欢你还喜欢哪些人物呢哪些人物呢?我想和孙悟空去我想和孙悟空去打妖怪。还想去打妖怪。还想去龙宫看看。龙宫看看。如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会

2、做些什么？会发生什么择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？故事呢？是去到神话世界是去到神话世界，和神通广大的孙悟空和神通广大的孙悟空一起一起斩妖除魔、匡扶斩妖除魔、匡扶正义呢正义呢？还 是 去 童 话还 是 去 童 话世界世界里，告诉里，告诉白白雪公主不要雪公主不要吃王吃王后的毒后的毒苹果，帮苹果，帮助她逃脱助她逃脱呢？呢？或是邀请他们来或是邀请他们来到你的生活中，陪你到你的生活中，陪你度过一天呢？度过一天呢？让我们展开无尽让我们展开无尽的想象的想象，走进，走进神话和童神话和童话的世界话的世界，和，和这些故事人物这些故事人物共处一天。想象共处一天。想象一下，你们将会发生什么故事

3、？一下，你们将会发生什么故事？习作：我和习作：我和_过一天过一天部编本人教版四年级上册部编本人教版四年级上册第四单元第四单元我们看过很多神话和童话，里面的人物我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？会去哪里？会做些

4、什么？会发你会选择谁？会去哪里？会做些什么？会发生什么故事？赶快写一写吧！生什么故事？赶快写一写吧！是你所熟悉、是你所熟悉、喜欢的喜欢的跟着老师来跟着老师来明步骤明步骤第一步第一步审题审题第二步第二步选材选材第三步第三步立意立意第四步第四步提纲提纲导图导图第五步第五步成文成文一、审题审内容审内容1、是一篇想像作文。是一篇想像作文。2、从神话或者童话中物某一个你从神话或者童话中物某一个你喜欢的人物喜欢的人物，过过上一天。上一天。3、会去哪里？会做些什么？会发生什么故事？会去哪里？会做些什么？会发生什么故事？审重点审重点 1、把这把这一天里，一天里，你们做的事情，发生的故事，你们做的事情，发生的故

5、事，写清楚、具体写清楚、具体，是本次习是本次习 作的重点。作的重点。2、按照事情的按照事情的起因、经过、结果的顺序起因、经过、结果的顺序写下来。写下来。本次习作的重点是抓住人物的本次习作的重点是抓住人物的动作、语言、神态等细节描写动作、语言、神态等细节描写来写作。来写作。3 3、运用、运用七种武器七种武器、还有、还有修辞手法修辞手法来写，那么文章就生动有料啦！来写，那么文章就生动有料啦！选择自己熟悉选择自己熟悉的的童话童话/神话神话人物，人物，对他（她）的对他（她）的性格性格特征比较了解。特征比较了解。并并把题目补充完整。把题目补充完整。选择人物选择人物二、选材二、选材我喜欢我喜欢 你们你们大

6、禹大禹精卫精卫不惧艰难不惧艰难能干有为能干有为嫦娥嫦娥白雪公主白雪公主美丽纯洁美丽纯洁温柔善良温柔善良孙悟空孙悟空哪吒哪吒本领高本领高强强爱憎分爱憎分明明黑猫警长黑猫警长葫芦娃葫芦娃机智聪机智聪明明惩恶扬惩恶扬善善葫芦娃葫芦娃哪吒哪吒嫦娥嫦娥普罗米修斯普罗米修斯神笔马良神笔马良白雪公主白雪公主海的女儿海的女儿稻草人稻草人快乐王快乐王子子勇敢的小裁缝勇敢的小裁缝三、思路1、详细了解详细了解要一起要一起“过一天过一天”的的这个人这个人物的物的特点特点。这个人是谁？这个人是谁？这个人有什么特点？这个人有什么特点？这个人的生活经历？这个人的生活经历？2、细致描写细致描写“过一天过一天”的的经过经过。你

7、和他，你进到他的童话故事里？还是他来你生活的这里？要交待清楚你们相遇的地点 可以按可以按时间时间顺序顺序介绍经历的过程，可以用上介绍经历的过程，可以用上“清清晨晨”“”“中午中午”“”“傍晚傍晚”这些这些表示时间的词表示时间的词语，自己觉得语，自己觉得有趣有趣的地方的地方，可以多写几句话可以多写几句话，要注意，要注意正确使用标点符号正确使用标点符号。3 3、发挥想象，创编故事、发挥想象，创编故事 充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。会发生什么故

8、事。抓住人物特长，展现有趣的一抓住人物特长，展现有趣的一面。面。神神话或童话人物往往具有自己的特点、本领，创编故事时应抓抓住他们的特点住他们的特点来设置情节，也可结合自己的生活，展现有趣的一面。抓外貌、动作、语言抓外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。为了避免叙述事情经过的过于简单、干巴巴；可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态、等来把过程写具体把过程写具体。1.1.大声读一读自己的习作，自主评价，大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否描写清楚了看自己的习作是否描写清楚了活动的过程活动的过程，是否表达出了是否表达出了当时的心情当时的心情，标点符号使用是标点符号使用是否正确否正确。通过自

9、评进行自主修改。通过自评进行自主修改。评改习作，分享心情 2.2.把修改后的习作读给同学们听，把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。学的反馈再次修改自己的习作。我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 今天是星期六，我在家里玩电脑。忽今天是星期六，我在家里玩电脑。忽然，一阵旋风刮到我家，在我吓得六神无然，一阵旋风刮到我家，在我吓得六神无主时，一个毛茸茸的东西捂住了我的嘴。主时，一个毛茸茸的东西捂住了我的嘴。“唔唔唔，救命！唔唔唔，救命！”“”“别出声，是俺老

10、孙别出声，是俺老孙哪。哪。”“”“啊，孙大圣！啊，孙大圣！”真的呀！当年大真的呀！当年大闹天宫的孙悟空竟活生生地站在我面前。闹天宫的孙悟空竟活生生地站在我面前。我见贵客大驾光临，急忙去准备水果。我见贵客大驾光临，急忙去准备水果。情景式开头，情景式开头，引人入胜。引人入胜。例文点评例文点评“大圣，这是大圣，这是bananabanana。”“”“什么？布奶什么？布奶奶？奶？”我心中一阵窃笑，但连忙忍住：我心中一阵窃笑，但连忙忍住：“大圣，这是大圣，这是appleapple。”“”“啊婆？啊婆？”“”“大大圣，您圣，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越时空一定累了

11、吧，吃点东西歇息一您穿越时空一定累了吧，吃点东西歇息一下，咱们再聊。下，咱们再聊。”“”“好的，俺老孙先歇会好的，俺老孙先歇会吧！吧！”我趁这个机会连忙去放音乐。我趁这个机会连忙去放音乐。“咦，咦，这是哪位仙人弹的曲子？这是哪位仙人弹的曲子？”“大圣，这是大圣，这是电脑放出的。电脑放出的。”“”“什么叫什么叫电脑电脑啊？啊？”“大圣，您不明白我就来给你上一课大圣，您不明白我就来给你上一课吧！吧！”我说。大圣连忙说：我说。大圣连忙说：“好，好，好，好，好！好！”我引孙悟空进了小房间。他东摸西我引孙悟空进了小房间。他东摸西摸，忽然发现一个黑色的东西，问道：摸，忽然发现一个黑色的东西，问道：“这是什

12、么东西？这是什么东西？”“”“大圣，这个叫大圣，这个叫U U盘。盘。”“”“什么？柚盘？什么？柚盘？”我连忙介绍：我连忙介绍：“这东西虽小但功能挺大的，能装很多这东西虽小但功能挺大的，能装很多东西。东西。”“”“哦，哦，哦！哦，哦，哦！”我见孙大圣我见孙大圣对话描写，对话描写，充满穿越感，充满穿越感，令人捧腹。令人捧腹。那认真的样子，也不由得严肃起来：那认真的样子，也不由得严肃起来：“这是这是CPUCPU”“”“啊！什么叫啊！什么叫西皮西皮柚柚？”我耐心地说：我耐心地说：“这是电脑处理这是电脑处理器，明白了吗？器，明白了吗？”“”“嗯，嗯，嗯！嗯，嗯，嗯！”孙孙悟空小鸡啄米似的点头。悟空小鸡啄

13、米似的点头。“大圣，这叫大圣，这叫鼠标，控制电脑用的。鼠标，控制电脑用的。”孙悟空打断了孙悟空打断了我的话：我的话：“想当年，俺老孙为那唐僧捉想当年，俺老孙为那唐僧捉了多少妖怪，保他西天取经。这小小的了多少妖怪，保他西天取经。这小小的鼠精现在也被你们制服了，真是了不起鼠精现在也被你们制服了，真是了不起啊！啊！”“打住！您别长篇大论了！打住！您别长篇大论了！我来给您看看其他的吧！我来给您看看其他的吧！”我打开主页，我打开主页，说：说：“这是互联网，有许多的功能。这是互联网，有许多的功能。”“小姑娘，这互联网和当年俺的天罗地小姑娘，这互联网和当年俺的天罗地网哪一个更大呀？网哪一个更大呀？”我当时就

14、懵了，彻我当时就懵了，彻底崩溃，孙大圣怎么会这样呢？我说：底崩溃，孙大圣怎么会这样呢？我说：“大圣哪里的话，这是网络，既不是天大圣哪里的话，这是网络，既不是天罗地网，也不是那蜘蛛精织的网！罗地网，也不是那蜘蛛精织的网！”孙孙悟空当时就满脸通红，估计是想找条地悟空当时就满脸通红，估计是想找条地孙悟空的语孙悟空的语言描写符合他言描写符合他的性格特点，的性格特点，增强了文章的增强了文章的趣味性。趣味性。缝钻进去吧。接着，我就教他如何上网，缝钻进去吧。接着，我就教他如何上网，如何通过网络了解大千世界。孙悟空边如何通过网络了解大千世界。孙悟空边学边感叹：学边感叹：“这互联网真比俺老孙的千这互联网真比俺老

15、孙的千里眼还厉害呢！里眼还厉害呢！”就这样，一天很快就结束了，孙悟就这样，一天很快就结束了，孙悟空说：空说：“没想到现代这么奇妙，我也要没想到现代这么奇妙，我也要多学习了，让俺老孙也回去考考那呆多学习了，让俺老孙也回去考考那呆子子吧！吧！”再次通过语再次通过语言描写来展现言描写来展现现代科学技术现代科学技术的神奇。的神奇。本文主要通过本文主要通过“我我”和和孙悟空的孙悟空的对话对话来展开，人物来展开，人物语言极富个性化语言极富个性化，符合人物，符合人物性格特点，叙述生动有趣，性格特点，叙述生动有趣，想象合情合理。想象合情合理。情景式开头，情景式开头，交待了故事的交待了故事的时间、人物、时间、人

16、物、地点。地点。例文点评例文点评 对卖火柴小对卖火柴小女孩的外貌进女孩的外貌进行了细致描写。行了细致描写。例文点评例文点评 自然衔接，自然衔接，为下文作铺垫。为下文作铺垫。例文点评例文点评 自然衔接，自然衔接，为下文作铺垫。为下文作铺垫。例文点评例文点评 春天到了，小草开始冒芽啦，远处的小树林也春天到了，小草开始冒芽啦，远处的小树林也露出星星点点的绿。露出星星点点的绿。要是再下场雨就好了！雨水落在草叶尖上、树要是再下场雨就好了！雨水落在草叶尖上、树梢上、屋檐上、玻璃窗上，发出叮咚、叮叮咚、叮梢上、屋檐上、玻璃窗上，发出叮咚、叮叮咚、叮叮咚咚的响声，像春天在用一架绿色的钢琴弹奏乐叮咚咚的响声，像

17、春天在用一架绿色的钢琴弹奏乐曲，一定好听极了。我这么想着，竟然迷迷糊糊地曲，一定好听极了。我这么想着，竟然迷迷糊糊地睡着了。睡着了。u好开头好开头 原来雨孩子已经变成了一朵云。原来雨孩子已经变成了一朵云。我踮起脚尖，伸长手臂，使劲向他挥手。我踮起脚尖，伸长手臂，使劲向他挥手。他飞得越来越高，越来越高，直到我再也看不他飞得越来越高，越来越高，直到我再也看不见了。见了。u好结尾好结尾 王后坐在一个敞开的窗户边，冬雪像针一样王后坐在一个敞开的窗户边，冬雪像针一样刺破了他的手指，导致三滴鲜血滴落在雪地和乌刺破了他的手指，导致三滴鲜血滴落在雪地和乌木窗框上。她欣赏着三种颜色的混合变化，对木窗框上。她欣赏

18、着三种颜色的混合变化，对自己说：自己说：“哦，我多么希望我有一个女儿，皮肤哦，我多么希望我有一个女儿，皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发黑得像乌木像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发黑得像乌木框框”。不久之后，王后的确生了一个女儿皮肤像。不久之后，王后的确生了一个女儿皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红头发黑得像乌木框一雪一样白，嘴唇像血一样红头发黑得像乌木框一样。他们便给他取名叫白雪公主。样。他们便给他取名叫白雪公主。u好开头好开头 继母仍然相信白雪公主不是活着的，再问她那继母仍然相信白雪公主不是活着的，再问她那神奇的镜子，谁是这块土地上最美丽的女人。镜子神奇的镜子，谁是这块土地上最美丽的女人。镜子说：说：“你，王后，是很美丽。但是白马王子那位年你，王后，是很美丽。但是白马王子那位年轻的王后比你美丽一千倍。轻的王后比你美丽一千倍。”u好结尾好结尾