作文要详略得当课件.ppt

1、法国著名雕塑家罗丹作品：巴尔扎克塑像陈列在巴黎艺术馆里 你发现了什么？原来，艺术家罗丹要表现的是巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）却突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要内容。叙事要详略得当叙事要详略得当永州市剑桥学校 张吾平：。那么，具体写作中，该怎样做到详略得当呢？那么，具体写作中，该怎样做到详略得当呢？如果我要你在第二个步骤中选择一个如果我要你在第二个步骤中选择一个侧重点详写，你会写哪个环节呢？为侧重点详写，你会写哪个环节呢？为什么？什么？2、表演家庭春晚的过程。其中有幼表演家庭春晚的过程。其中有幼儿组表演歌舞、青年组表演街舞、成儿组表演歌舞、青年组表演街舞、成人组

2、合唱歌曲、老年组表演戏曲。人组合唱歌曲、老年组表演戏曲。1）幼儿组天真活泼可爱，能特别给家）幼儿组天真活泼可爱，能特别给家庭带来欢乐；庭带来欢乐；2）青年组有朝气与活力；）青年组有朝气与活力；3）成人组可演唱常回家看看，因）成人组可演唱常回家看看，因为有些父母长年在外工作，表现他们为有些父母长年在外工作，表现他们对家庭的重任，对家人的思念；对家庭的重任，对家人的思念；4）老年组可表现）老年组可表现“老有所乐老有所乐”的主题。的主题。小结小结 要围绕中心安排详略。要围绕中心安排详略。典型人物详写，其他人物略写。典型人物详写，其他人物略写。主要事件详写，相关事件略写。主要事件详写，相关事件略写。第

3、二个活动学一学学一学环节一：经典回顾之一：阿长与山海经1、阿长称呼的来历；、阿长称呼的来历；2、元旦吃福橘说恭喜；、元旦吃福橘说恭喜；3、教我令人厌烦的种种规矩、教我令人厌烦的种种规矩4、“切切察察切切察察”的毛病的毛病5、“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠 6、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相 7、“长毛长毛”的往事的往事 8、给我买心仪已久的、给我买心仪已久的山海经山海经详与略的选择：详与略的选择：依据中心，确定详略问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢问：作者为什么要详写这件事而略写其它事呢?这件事最能表现文章的中心，所以详写。其它事情是对主这件事最能表现文章的中心，所以详写。其它事情是对

4、主要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。略写也是为中心要内容的铺垫、映衬和补充，所以略写。略写也是为中心服务的，对这些不必多写又不能不写的内容要采用略写的服务的，对这些不必多写又不能不写的内容要采用略写的方式。方式。略写的方法：简单交代、一笔带过略写的方法：简单交代、一笔带过鲁迅是如何详写阿长给“我”买山海经这件事的？你从中获得什么写作启示？详写事情的方法：详写事情的方法：抓住抓住记叙要素，写出事情的记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结起因、经过、高潮、结果果 写写起因起因：一个远房叔祖引起了我对：一个远房叔祖引起了我对山海经山海经的强的强烈渴慕；烈渴慕；写写经过经过：当没有人理会一个孩子的

5、渴慕时，阿长主：当没有人理会一个孩子的渴慕时，阿长主动过问动过问山海经山海经；写写高潮高潮：当大字不识一个的阿长把：当大字不识一个的阿长把山海经山海经给我给我买回来时，我霹雳般的全体震悚起来；买回来时，我霹雳般的全体震悚起来；写写结局结局：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了：我得到了我最心爱的宝书，也重新认识了我的长妈妈。我的长妈妈。经典回顾之二：经典回顾之二：芦花荡芦花荡 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟

6、飞动和唱歌的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。n撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子n只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。这段文字，选自哪篇文章？这段文字，选自哪篇文章？敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面敌人监视着苇塘。他们提防有人

7、给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，船又飘回撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。此文所写何人？为何此人迟迟不肯出来？此文所写何人？为何此人迟迟不肯出来？详写事情方法：详

8、写事情方法：渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。流下来了。经典回顾之三：背影问题问题1：爬月台买橘子，这么

9、普通的一件事，有必要写得那么细：爬月台买橘子，这么普通的一件事，有必要写得那么细吗？吗？问题问题2：本文段是怎样详写父亲的？：本文段是怎样详写父亲的？详写人物的方法：详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的外貌、抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等动作、语言、心理等小结小结（一）（一）抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、抓住记叙要素，写出事情的起因、经过、高潮、结果；结果；（二）（二）渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）渲染事件发生的背景（社会环境、自然环境等）详写的方法一：详写的方法一：就是把过程拉长，把内容写就是把过程拉长，把内容写实，把感情写细。这种方法叫

10、做实，把感情写细。这种方法叫做慢镜头展示慢镜头展示详写人物的方法：详写人物的方法：抓住人物特点，充分写出人物的抓住人物特点，充分写出人物的外貌、动作、语言、心理等外貌、动作、语言、心理等你觉得文章要表现的主题是什么？作者动用了那些手段，从哪些词语可以体会到？作者动用了那些手段，从哪些词语可以体会到？你觉得文章要表现的主题是什么？妈妈的爱作者动用了那些手段？动作描写：放、守护、揭、搅动。神态描写：小心翼翼、凝视。从妈妈精心煲汤的过程中表现对我的爱。这是从人物描写的角度，直接发现的，这也叫正面描写如果从“汤”的角度进行描写，那就是对妈妈的爱的侧面描写。想一想，作者是怎样写“汤”的呢？想一想，作者是

11、怎样写“汤”的呢？课堂练笔 同学们，学习了两种详写的方法同学们，学习了两种详写的方法，即，即慢镜头展示、慢镜头展示、我们就来练练笔。我们就来练练笔。文章从视觉和听觉的角度写了文章从视觉和听觉的角度写了“汤汤”的形态和声音，那我们是的形态和声音，那我们是否可以从嗅觉、味觉的角度对否可以从嗅觉、味觉的角度对文段进行更详细的描写？文段进行更详细的描写？请你从嗅觉、味觉的角度对文段进行更详细的描写请你从嗅觉、味觉的角度对文段进行更详细的描写汤的香味是一点点慢慢溢出来的，开始汤的香味是一点点慢慢溢出来的，开始如远处荷塘的一股清香，缥缈悠远，渐如远处荷塘的一股清香，缥缈悠远，渐渐地，如微风拂过栀子花，浓郁

12、稠厚，渐地，如微风拂过栀子花，浓郁稠厚，一直沁到我的心里，让我的每一个毛孔一直沁到我的心里，让我的每一个毛孔都舒展开来。妈妈端来了一碗汤，白色都舒展开来。妈妈端来了一碗汤，白色的蒸汽，热情万分的扑了过来，我捧着的蒸汽，热情万分的扑了过来，我捧着碗，轻轻的吹了一下，抿了一小口，舔碗，轻轻的吹了一下，抿了一小口，舔舔嘴唇，如甘泉、如春风、如琼浆、如舔嘴唇，如甘泉、如春风、如琼浆、如汁液，畅快了我的全身。汁液，畅快了我的全身。第三个活动改一改改一改下面是唐祥斌的习作：下面是唐祥斌的习作：晒晒我们班的牛人晒晒我们班的牛人看后看后你你觉得有什么问题吗？觉得有什么问题吗？班中有班中有“三牛三牛”：学霸牛、

13、吃货牛和疯牛。三牛合璧，天下无敌。：学霸牛、吃货牛和疯牛。三牛合璧，天下无敌。可惜三牛之道路不同也，互补置之，各自可惜三牛之道路不同也，互补置之，各自“牛牛”出自己的色彩。出自己的色彩。学霸牛：万磊，在所有我们班的老师眼中，绝对是一等一的好学生学霸牛：万磊，在所有我们班的老师眼中，绝对是一等一的好学生。在同学中，他不会多管别人的事，但依旧是人缘好得不行，大多。在同学中，他不会多管别人的事，但依旧是人缘好得不行，大多数不想学习的同学就会暗暗避开他，当他有时犯了一点点错误时，数不想学习的同学就会暗暗避开他，当他有时犯了一点点错误时，犯了同样错误的同学，就会像死灰复燃一样，突然开始得意起来。犯了同样

14、错误的同学，就会像死灰复燃一样，突然开始得意起来。学霸当之无愧。学霸当之无愧。吃货牛周子旋，小名曰小胖是也，是我班教师的眼中钉、肉中刺，吃货牛周子旋，小名曰小胖是也，是我班教师的眼中钉、肉中刺，虽为教师之子，却不知教师之苦，老师讲课左右补刀。吃饭时，教虽为教师之子，却不知教师之苦，老师讲课左右补刀。吃饭时，教师先打，而其父为教师也，乃有特权也，三下五除二就把一碗我师先打，而其父为教师也，乃有特权也，三下五除二就把一碗我们挣得们挣得“头破血流头破血流”的美味享用，乃的美味享用，乃“一口吞天地一口吞天地”。而无奈我们。而无奈我们只能瞪眼流口水。只能瞪眼流口水。疯牛赵嘉勇，身材矮小，却是个尖嘴利牙齿

15、的主，对上课的老师干疯牛赵嘉勇，身材矮小，却是个尖嘴利牙齿的主，对上课的老师干的也都是些的也都是些“两肋插刀两肋插刀”的话，在老师和想学习的同学眼里就是那的话，在老师和想学习的同学眼里就是那种无恶不作的坏人，但在一些不想学习的同学眼中则成为了种无恶不作的坏人，但在一些不想学习的同学眼中则成为了“龙头龙头老大老大”，当然这不可能表现出来。，当然这不可能表现出来。三个牛人，不同方向，便有不同的结果，遭人白眼和令人尊敬只能三个牛人，不同方向，便有不同的结果，遭人白眼和令人尊敬只能选其一。选其一。【评】牛人，牛人，主要写牛事，【评】牛人，牛人，主要写牛事，通过通过实例表现牛人到底牛在何处。实例表现牛人到底牛在何处。所谓牛人所谓牛人的的“牛牛”，与牛一样，作为形容词表现此，与牛一样，作为形容词表现此人非常厉害，用来夸赞别人。人非常厉害，用来夸赞别人。写一篇大作，写一篇大作，700字左右字左右