写作-表达要得体-课件.ppt

1、RR八年级上册八年级上册写作写作 表达要得体表达要得体一、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一一、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。段，表达不够得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。责，我很欣赏，要充分肯定。文题展示文题展示

2、 表达得体是指根据表达方式、场合、对象、表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。选用恰当的语句来表情达意。技法点拨技法点拨1.1.看准交际对象，掌握分寸看准交际对象，掌握分寸 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄

3、、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓谓“对什么人说什么话对什么人说什么话”。例如：例如：“神舟五号神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈未来憧憬：中学生，就应侧重谈未来憧憬：“神舟五号神舟五号上天极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要上天极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好的学习，将来做一名科学家，以此为动力，好好的学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。让我们的神舟系列遨游太空。”如采访

4、对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：“神舟五号神舟五号上天鼓舞了中华儿女的士气，表上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶而做出自己应有的贡献。展再上新台阶而做出自己应有的贡献。”2.2.适应交际场合，巧妙用语适应交际场合，巧妙用语 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈语言表达要与环境气氛相协调。在

5、喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是，都是不得体的。所谓不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，指的，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。例如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌例如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺，祝贺，“西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了鬼子的末日就鬼子的末日就要来到要来到”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛十分尴尬。点歌乐曲继续演奏，但是整个现场气氛十分尴尬。点歌的朋友并非有意为

6、之，却忽略了一个的朋友并非有意为之，却忽略了一个“日薄西山日薄西山”的老人最敏感的就是的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山西边的太阳快要落山”，最担心的就是最担心的就是“末日就要来到末日就要来到”。朋友忽略了歌词。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。的内容是不适合生日宴会场合的。3.3.广泛收集资料把握不同语体，用语准确广泛收集资料把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。各自不同的语境和交际需要。例如：电影例如：电影林则徐林则徐中写林则徐召见外商，申明中写林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片

7、的命令，说到如有违令者，中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，人即正法船货交公，人即正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”林林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法正法”，官，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头杀头”，和，和各自的语体都很协调。各自的语体都很协调。4.4.注意谦敬遣词，恰如其分注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称握

8、不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。如想托人办事，可以说如想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以，也可以说说“拜托您了拜托您了”；请人原谅，可以说；请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请您包涵请您包涵”；询问长者；询问长者年龄，可以说年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说，也可说“您老人您老人家高寿家高寿”低碳绿色生活倡议书低碳绿色生活倡议书 贾峪一中广大教师、学生朋友们：贾峪一中广大教师、学生朋友们：你们好你们好!当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，当前

9、，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重严重这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。一场一场“低碳革命低碳革命”正在全球悄然兴起。正在全球悄然兴起。倡议书的称呼倡议书的称呼准确、礼貌，很准确、礼貌，很有针对性。有针对性。范文引路范文引路践行践行“低碳经济低碳经济”，就是为了进一步提高全民的节约，就是为了进一步提高全民的节约资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同

10、关注使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。和参与低碳行动的良好社会氛围。过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同行动，我们广大师生朋友也同样大有可为行动，我们广大师生朋友也同样大有可为!倡议活动的主题鲜明倡议活动的主题鲜明过低碳生活，创绿色家园。过低碳生活，创绿色家园。倡议书的背景清晰倡议书的背景清晰极端天气增多、生态系统失极端天气增多、生态系统失衡、农业生产减收衡、农业生产减收目的明确目的明确引导良好习惯，引导良好习惯，形成良好氛围。形成良好氛围。请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家请相信，低碳绿色生

11、活离我们并不遥远，美化地球家园可以从点滴做起，从现在开始：园可以从点滴做起，从现在开始：一、参与一、参与“国策宣传国策宣传”活动活动 在六月五日在六月五日“世界环境日世界环境日”、六月二十五日、六月二十五日“全全国土地日国土地日”、七月十一日、七月十一日“世界人口日世界人口日”，积极参与，积极参与学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，讨论、讲述基本国策。积极参加志愿者活动，组动，讨论、讲述基本国策。积极参加志愿者活动，组织开展社会调查，更多地了解社会，奉献社会。织开展社会调查，更多地了解社会，奉献社会。二、创设绿色家园活动二、创设绿色家

12、园活动 1.1.倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效种植绿色植物；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落种植绿色植物；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区(社区社区)科科学学保护绿地。保护绿地。2.2.家乡附近的河流都不同程度地受到污染，全体同学家乡附近的河流都不同程度地受到污染，全体同学可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉清理河道垃圾，倡议所在镇清理河道垃圾，倡议所在镇(街道街道)、村、村(社区社

13、区)在河道两侧在河道两侧植绿护绿。植绿护绿。“少少”“”“科学科学”：用语通：用语通俗、准确、有分寸，易于让俗、准确、有分寸，易于让读者信服和接受。读者信服和接受。三、做三、做“低碳生活低碳生活”的实践者的实践者 1.1.自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源，学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源合理应用可再生能源;2.2.积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源

14、积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源;3.3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备;4.4.尽量购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食尽量购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类;5.5.以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代替汽车；减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市替汽车；减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城

15、市出行的出行的“环境友好环境友好”。6.6.向家人宣传向家人宣传“高效利用资源、节约集中用地高效利用资源、节约集中用地”的责的责任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用，任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用，为为“人口资源环境人口资源环境”的可持续发展出一份力。的可持续发展出一份力。倡议活动的内容和要求清倡议活动的内容和要求清楚可感，操作性强。楚可感，操作性强。珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天

16、车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人了解、重视、参与保护环境的良好氛围，努力把节约资源体了解、重视、参与保护环境的良好氛围，努力把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让低碳现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让低碳生活成为未来中国的社会新风尚。生活成为未来中国的社会新风尚。过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动!贾峪一中八（贾峪一中八（7 7）班）班 二零一七年十二月二零一七年十二月倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不唱

17、高调，实用性强。唱高调，实用性强。署名、时间简洁具体，全文完整，署名、时间简洁具体，全文完整，有号召力。有号召力。名师总评：名师总评：倡议书的写作，往往局限于现成的模式，而囿倡议书的写作，往往局限于现成的模式，而囿于公式化的圈套。贾峪一中八（于公式化的圈套。贾峪一中八（7 7）班发出的这份倡）班发出的这份倡议书，基于传统倡议书的根本，又创造性地赋予了议书，基于传统倡议书的根本，又创造性地赋予了普通倡议书亮丽的光彩，读来让人耳目一新。（普通倡议书亮丽的光彩，读来让人耳目一新。（1 1）背景明了，理念清晰，能令广大读者领会和信服；背景明了，理念清晰，能令广大读者领会和信服；（2 2）内容具体）内容具体ABCABC，要求明朗，要求明朗123123，对，对“过低碳生过低碳生活，做绿色公民活，做绿色公民”的呼吁很有指导意义；（的呼吁很有指导意义；（3 3）语）语言中肯，感情真挚，颇有号召力、警醒感，表达言中肯，感情真挚，颇有号召力、警醒感，表达得体圆满，愿意参与行动，倡议性强。得体圆满，愿意参与行动，倡议性强。三、在三、在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于少于600600字。字。