六年级下册语文课件-《叙事作文》人教新课标-(共21张).ppt

1、教学目标：教学目标：m了解写一件小事要选材真实，内了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。容具体，能够体现文章的中心。m能生动具体地记叙事情的过程能生动具体地记叙事情的过程m怎样记叙好一件简单的事呢？怎样记叙好一件简单的事呢？m我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个代清楚这六个“要素要素”是叙事完整的基础。我们日常生活是叙事完整的基础。我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲眼所闻的故事：中，有许多

2、我们亲身经历、亲眼所见、亲眼所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作为材料来写大多平平常常，普普通通。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？成一篇佳作呢？写写 作作 导导 引引一篇好的记事作文必须：一篇好的记事作文必须：m紧扣题眼m突出中心m完整叙事m环境渲染m生动描写 m详略得当突出

3、中心突出中心m根据题目，选定某件事后，你就要对这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或真理这里，或找出他闪光的地方。完整叙事完整叙事m记事作文的六要素 时间、地点、人物、事情的起因、经过、和结果作用作用：讲清楚六要素，事件就叙述完整啦讲清楚六要素，事件就叙述完整啦！环境渲染环境渲染m必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生的。环境写好了，还能渲染气氛，表达感情，是文章更生动。生动描写生动描写m写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心语言、神态、动作、心理活动理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才

4、能更好的表达这件事所包含的意义，就是文章的中心思想。细节描写细节描写m抓住特征绘肖像m锤炼动词绘造型m吻合个性绘语言m烘托渲染绘环境细节描写示例（一）细节描写示例（一）m例：那天，爸爸生气了，打了我一顿m 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。扩写：妈妈给我送牛奶扩写：妈妈给我送牛奶添加“动作描写”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。添加“语言描写”妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，说：“孩子

5、，写了这么长 时间的作业，也该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。m：细节描写示例（二）细节描写示例（二）具体写出动作的过程1、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟2、我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦瘦”法？穿的有多法？穿的有多“差差”细节综合描写细节综合描写m扩写：她骂他是混蛋m1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。m2:运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加语言描写添加语言描写m她骂他道：“你真是一个混蛋！”m添加动作描写m她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”m添加肖像描写m她早

6、已被气得浑身发抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋”添加心理描写添加心理描写m她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诉自己，不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加添加“情境描写情境描写”m真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地

7、告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”m在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚楚“经过经过”是其中的关键。要想把是其中的关键。要想把“经过经过”写得写得清楚、完清楚、完整、有意思整、有意思，需要考虑下面几个因素：，需要考虑下面几个因素：m1、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等？感发展等？m2、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按照适当的、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按照适当的

8、顺序安排的？顺序安排的？写写 作作 导导 引引第一步:审题1 1、以、以 我的第一次我的第一次”为话题，不能作为题目。为话题，不能作为题目。2 2、自拟题目，如、自拟题目，如“第一次读书，第一次看动画片，第一次第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事自己出远门，第一次帮妈妈做事”。3 3、本文是叙事作文。、本文是叙事作文。第二步:选材m选择印象深刻的选择印象深刻的m有新意的事情有新意的事情1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于600600字。字。写作的要求：泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。寄语：