写事作文指导完美版-修改后课件.pptx

1、写事作文指导题目-拟定题目有定力，新奇精致显主题。开头-凤头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。1、注意点题 最好直接运用文章题目里的字来点题，这样不容易使文体部分的内容偏离题目。在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难以忘怀。去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就

2、难过。2、用好修辞 这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。比喻增加形象在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。排比增加气势童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。引用增加情韵“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到了这座美丽 的城市桂林。猪肚 注重选择典型事例材料，要把一件事情写详细、具体。写一件事需要注意什么？写一件事需要注意什么？记事文章，在一般情况下，只有写清了记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要六要素素”，人们对这件事才会清楚、明

3、白。，人们对这件事才会清楚、明白。在这在这“六要素六要素”当中，当中，起因、经过和结果起因、经过和结果是事是事情的主要环节，而情的主要环节，而“经过经过”部分又是记叙的核心，部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体写清楚，具体的的。让我们先来看看下面的例文：让我们先来看看下面的例文：星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听我一听乐了，我最爱吃饺子啦！乐了，我最爱吃饺子啦！我来到桌子旁，拿

4、起饺子皮，用小勺舀了一些馅，我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来然后学着妈妈的样子包起来。由于。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。小鸭。不像妈妈包得那样立正

5、，都东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！好极了！学包饺子学包饺子 请结合例文指出存在的问题？请结合例文指出存在的问题？明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记容不充实，如记“

6、流水帐流水帐”或或“蜻蜓点水蜻蜓点水”，给人留不下，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。“铃，铃铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩询问我的数学成绩,一听考了一听考了95分分,妈妈立即妈妈立即就开始发牢骚就开始发牢骚,她每次都批评我她每次都批评我,一点都不理解一点都不理解我我,让我心理很烦恼让我心理很烦恼.我

7、我 的的 烦烦 恼恼再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？“铃，铃铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：句话就是：“今天数学测验几分今天数学测验几分”“9595分分”我回我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：肃神情教训说：“你真是的，怎么离你真是的，怎么离100100分总是差分总是差那么一点点呢那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了次就考了100100分。可你连人家一年级的小朋友都比分。可你连人

8、家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。不上，你太让我失望了。”我听了这话，心里不我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。无奈我只好回自己的屋去。听听看看听听感感想想做做作文中如何把一件事写具体呢？（结合例文分析）首先要思考客观事物

9、是怎样发展变化的，首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过程，写的时候要把实际发展掌握发展过程，写的时候要把实际发展过程写完整。过程写完整。其次是抓重点过程写，重点过程要详写，其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。一般过程要略写。最后就是观察要仔细，要全面了解事物。最后就是观察要仔细，要全面了解事物。小结：记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。发展变化的过程表述出来，

10、这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方面入手：具体的说可从以下几方面入手：（1 1）要把）要把“经过经过”部分分成几步，按部分分成几步，按照一定的顺序来写。照一定的顺序来写。（2 2）要写清）要写清“经过经过”中的重要情节、中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。场面给人如见其事、如睹其物之感。（3 3）要

11、把主要人物的表现具体清楚地）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。效果。（4 4）明确方法：明确方法：看看 听听 感感 想想 做做 1、运用所学方法充实这段文字：、运用所学方法充实这段文字：我受到了一次教育 前几天，我们到校办工厂参加义务劳动打扫储藏室。开始，我很不爱干，后来见同学们都干得很起劲儿，自己很受教育。结尾豹尾 好的文章结尾，它能使作品主题得到充分发挥。把好文章的结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要干脆有力。1、结尾要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。它不是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感

12、的升华。生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。2、结尾要突出主旨 在叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨。注意：点题要自然，少讲空话、套话。有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大 家行动起来

13、吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。实战训练习作要求：习作要求：1 1、选择生活中的小事来写。、选择生活中的小事来写。2 2、挖掘这件小事中能引起大家思考的、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。东西。3 3、把这件事分成几步，一步步写清楚。、把这件事分成几步，一步步写清楚。作文题目：2 2、以、以“我们班里的新鲜事我们班里的新鲜事”为题，写一为题，写一篇记叙文。篇记叙文。习作要求：习作要求：11、题目的重点在、题目的重点在“新鲜新鲜”，要写出事情，要写出事情不一般化的地方；不一般化的地方；22、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具体化。体化。