八年级下册语文作文讲评课《写人记事讲评课》课件.ppt

1、八年级下册作文讲评课八年级下册作文讲评课丰富地说“人”题目：那个我那个我 的人的人 那个让我那个让我 的人的人提示：在生命列车里，有多少你熟知的人，像星光一样地在生命列车里，有多少你熟知的人，像星光一样地给你的成长带来过光亮。请打开记忆的门扉，记录给你的成长带来过光亮。请打开记忆的门扉，记录那么一个让你终生铭记的人。那么一个让你终生铭记的人。要求：要求：选材典型，感情真挚。选材典型，感情真挚。熟悉题目，再现要求祖父母父母师长同学邻居玩伴生活面对面对“那个（让）我那个（让）我 的人的人”，握笔凝思时，你欲说不能、下笔艰涩的握笔凝思时，你欲说不能、下笔艰涩的状况有哪些？状况有哪些？回首成文，回首成

2、文，“吐槽吐槽”过程过程 请同学们推荐自评过程中发现的妙句请同学们推荐自评过程中发现的妙句锦段，并交流妙在何处。锦段，并交流妙在何处。作文赏评卡互评作文，博采众长互评作文，博采众长展示亮点，妙处细赏展示亮点，妙处细赏标题标题 他还有许多口头禅，老妈一让他干点活，他他还有许多口头禅，老妈一让他干点活，他的个人秀就开始了，边干边唱：的个人秀就开始了，边干边唱：“我是你的小呀小奴我是你的小呀小奴隶，干这干那，怎么也干不完。隶，干这干那，怎么也干不完。”我和老妈都被他我和老妈都被他逗得乐翻了。逗得乐翻了。王晟懿王晟懿 记得有一次，她为了证明记得有一次，她为了证明“电灯通电发光电灯通电发光是物理变化是物

3、理变化”，先是开关灯，之后论述越来越激昂，先是开关灯，之后论述越来越激昂，音调越来越高：音调越来越高：“有新物质么？有新物质生成么？有新物质么？有新物质生成么？那它还是不是化学变化那它还是不是化学变化？”边问边使劲拍黑板。边问边使劲拍黑板。孙立君孙立君 展示亮点，妙处细赏展示亮点，妙处细赏片断片断角度巧妙角度巧妙语言精当语言精当 他年纪不大，却谢了顶。我记得他第一次他年纪不大，却谢了顶。我记得他第一次走进教室时，一个调皮的学生说了一句：走进教室时，一个调皮的学生说了一句：“好亮。好亮。”刚上了讲台，一个学生又低声哼起了刚上了讲台，一个学生又低声哼起了“照到哪里哪照到哪里哪里亮里亮”，引得全班哄

4、堂大笑。林老师走到这位同学，引得全班哄堂大笑。林老师走到这位同学旁边，轻轻问道：旁边，轻轻问道：“你叫什么名字？你叫什么名字？”这个同学红这个同学红着脸站了起来。这时候，教室里静得一根针掉在地着脸站了起来。这时候，教室里静得一根针掉在地上似乎都能听得见，一场暴风雨即将到来上似乎都能听得见，一场暴风雨即将到来没有没有想到林老师竟拍了拍自己的头，爽朗地笑起来：想到林老师竟拍了拍自己的头，爽朗地笑起来：“这是有点显眼这是有点显眼,不过你们也许听说过不过你们也许听说过热闹的马热闹的马路不长草，聪明脑袋不长毛路不长草，聪明脑袋不长毛这句话吧？这句话吧？”周子涵周子涵展示亮点，妙处细赏展示亮点，妙处细赏片

5、断片断选材典型选材典型 刻画生动刻画生动1.1.那个我记得的人那个我记得的人姜启越姜启越2.2.那个让我肃然起敬的人那个让我肃然起敬的人张慧媛张慧媛 3.3.那个让我明净的人那个让我明净的人于嘉杭于嘉杭4.4.那个我敬佩的人那个我敬佩的人高希贤高希贤5.5.那个让我快乐的人那个让我快乐的人孙立君孙立君6.6.那个我曾经恨过的人那个我曾经恨过的人梁梁梁梁7.7.那个让我时常想起的人那个让我时常想起的人吕晨鸣吕晨鸣8.8.那个我讨厌过的人那个我讨厌过的人彭蕾彭蕾9.9.那个让我称赞的人那个让我称赞的人赵海杰赵海杰1010那个我感谢的人那个我感谢的人王欣怡王欣怡展示亮点，妙处细赏展示亮点，妙处细赏佳

6、作佳作 命题：巧选角度。命题：巧选角度。选材：扣题、小镜头、最鲜明选材：扣题、小镜头、最鲜明 表述：概述故事、生动故事。表述：概述故事、生动故事。刻画：语言、动作、细节、侧面描写刻画：语言、动作、细节、侧面描写【诊所诊所】记得有一次妈妈来看我，因为天气的原因没记得有一次妈妈来看我，因为天气的原因没有回去的船。之后，我就给她打了个电话。电话有回去的船。之后，我就给她打了个电话。电话里的她是那么的矛盾里的她是那么的矛盾:一定要回去，但又回不去。一定要回去，但又回不去。一边要照顾自己的家，一边还要照顾孩子。瞬间，一边要照顾自己的家，一边还要照顾孩子。瞬间，我发现她身上的担子很重。我发现她身上的担子很

7、重。那个我爱的人那个我爱的人 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经我给你买来了！我给你买来了！”阿长与山海经阿长与山海经【药方药方】人无人无“完完”人人 之一人物之一人物“无言无言”吴老师咬着牙，从牙缝里蹦出三个恶狠狠的字：写反思！吴老师咬着牙，从牙缝里蹦出三个恶狠狠的字：写反思！试着用神态试着用神态“说说”试着用动作试着用动作“说说”说话各不

8、相同妈妈一下子就来气了，丢下锅铲：妈妈一下子就来气了，丢下锅铲：“你炒得好吃，你炒得好吃，你来做，我再也不做了。你来做，我再也不做了。”【药方药方】刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴亲，他小心地用嘴吹吹了又吹，这才放心地了又吹，这才放心地送送到母亲的口中，到母亲的口中，最后又小心翼翼地最后又小心翼翼地扶扶母亲躺下，轻轻地为她母亲躺下，轻轻地为她盖盖上被子。想上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。不到平时粗心的父亲，也有如此

9、细心的一面。那个我那个我误解过的人误解过的人【诊所诊所】五岁那年，五岁那年，我爸我爸的兵营搬到了桃村。有一次，妈的兵营搬到了桃村。有一次，妈妈看电视，电视机放在柜子上。我想攀爬柜子玩，结果刚上妈看电视，电视机放在柜子上。我想攀爬柜子玩，结果刚上去，柜子倒了，电视也倒了。去，柜子倒了，电视也倒了。我爸我爸来了，来了，我爸我爸就抱起我来一就抱起我来一顿打。那位通讯员看不下去了，就劝顿打。那位通讯员看不下去了，就劝我爸我爸不要再打我了，不要再打我了，我我爸爸也就没打我，我一下子就坐在地上一顿哭，通讯员抱着我，也就没打我，我一下子就坐在地上一顿哭，通讯员抱着我，哄着我，我就不哭了。哄着我，我就不哭了。

10、那个我敬重的人那个我敬重的人 人无人无“完完”人人人物开关之二人物之二人物“无格无格”【药方药方】有一次，你和我一前一后走在去奶奶家的路上。突然从小巷里有一次，你和我一前一后走在去奶奶家的路上。突然从小巷里冲出一辆单车，你下意识的伸出大手，想如从前一般抓住我，然而抓住冲出一辆单车，你下意识的伸出大手，想如从前一般抓住我，然而抓住的却只有空气，我的手竟在瞬间躲开了的却只有空气，我的手竟在瞬间躲开了 您的手尴尬地停在半空中，您的手尴尬地停在半空中，像是拨不出去的电话，失落地停留在断开的电话线的那一头。像是拨不出去的电话，失落地停留在断开的电话线的那一头。那个我伤害过的人那个我伤害过的人【诊所诊所】

11、爸爸教会我的重要一点是礼貌待人，尊重长辈。爸爸爸爸教会我的重要一点是礼貌待人，尊重长辈。爸爸从来都是以身作则，教会我要礼貌，礼貌地对待他人，也会得到他人的从来都是以身作则，教会我要礼貌，礼貌地对待他人，也会得到他人的尊重，长辈是比我们大的人，尊重长辈，则是中国的传统美德，我们尊重，长辈是比我们大的人，尊重长辈，则是中国的传统美德，我们不应忘记。不应忘记。那个我敬重的人那个我敬重的人 白发篇白发篇 学习篇学习篇 懂得篇懂得篇 眼泪篇眼泪篇写细写细（语言、动作、心理等描写）（语言、动作、心理等描写）写真写真（到生活中来）（到生活中来）写美写美（手法）（手法）人无人无“完完”人人 之三人物之三人物“

12、无情无情”有一种爱，我更加向往；有一种爱，我更加留恋；有一种爱，我更加向往；有一种爱，我更加留恋；有一种爱，给了我更多勇气。时间一分一秒地走着，有一种爱，给了我更多勇气。时间一分一秒地走着，树木上留下了年轮，而他的脸上也渐渐留下了皱纹，树木上留下了年轮，而他的脸上也渐渐留下了皱纹，他就是我的爷爷。他就是我的爷爷。那个我思念的人那个我思念的人选材之一：我摔破了头，爷爷带我包扎伤口。选材之一：我摔破了头，爷爷带我包扎伤口。选材之二：我任性挑剔，不吃爷爷做的饭。选材之二：我任性挑剔，不吃爷爷做的饭。【急诊一急诊一】人无人无“完完”人人 人物人物“无法无法”如果让你重新改写如果让你重新改写那个我思念的

13、人那个我思念的人，你能设计一个绝妙的开头或者结尾吗？你能设计一个绝妙的开头或者结尾吗？【急诊二急诊二】【特例药方特例药方】思念有思念有“法法”1.1.触景生情写思念触景生情写思念 2.2.想象对方写思念想象对方写思念3.3.借意象写思念借意象写思念4.4.用细节写思念用细节写思念5.5.用日常生活小镜头写思念用日常生活小镜头写思念6.6.用梦境写思念用梦境写思念 记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷

14、迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么你要去干什么?”?”“找蔡老师找蔡老师”我模模糊糊地回答。我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么不是放暑假了么?”?”哦，我才醒了。看看那块哦，我才醒了。看看那块席席子，我已经走出六七尺远。子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊啊!我的老师我的老师魏巍魏巍 丫丫，我活泼的孩子，你小小心灵绽放的芳香，就像一缕丫丫，我活泼的孩子，你小小心灵绽放的芳香，就像一缕金色阳光洒满了你想念妈妈的每一个日子。金色阳光洒满了你想念

15、妈妈的每一个日子。听奶奶说，一天早晨，她听见被窝里有抽抽噎噎的声音，听奶奶说，一天早晨，她听见被窝里有抽抽噎噎的声音，轻轻掀开被子轻轻掀开被子,发现你已经醒了，一脸的泪水，在那儿哭。一发现你已经醒了，一脸的泪水，在那儿哭。一问，说是做了一个梦，梦见妈妈出差回来了，躺在卧室里睡觉，问，说是做了一个梦，梦见妈妈出差回来了，躺在卧室里睡觉，你高兴地跑过去，对妈妈说：你高兴地跑过去，对妈妈说：“妈妈你回来了？妈妈你回来了？”谁知，还没谁知，还没等妈妈说话，你就高兴地醒了。发现竟是一个梦，于是失落地等妈妈说话，你就高兴地醒了。发现竟是一个梦，于是失落地哭了。哭了。丫丫，如果梦儿是一只小船，它定会载着你的

16、想念驶入妈丫丫，如果梦儿是一只小船，它定会载着你的想念驶入妈妈的心海，在那里涌起阵阵暖流妈的心海，在那里涌起阵阵暖流。还记得吗？我从上海学习回来刚踏进家门，你就扑过来递还记得吗？我从上海学习回来刚踏进家门，你就扑过来递给我一块糖，我没有多想，顺手放到嘴里吃了。后来，听奶奶给我一块糖，我没有多想，顺手放到嘴里吃了。后来，听奶奶说，那是你老师的喜糖，很漂亮，就给了一块，你说要留给妈说，那是你老师的喜糖，很漂亮，就给了一块，你说要留给妈妈吃。每天拿出来，瞧瞧，不舍得吃，瞧瞧，不舍得吃，一直妈吃。每天拿出来，瞧瞧，不舍得吃，瞧瞧，不舍得吃，一直留着，留着。就这样留了两个多月留着，留着。就这样留了两个多

17、月 丫丫，你用最朴素的方式表达着对妈妈的思念，我要把这丫丫，你用最朴素的方式表达着对妈妈的思念，我要把这最珍贵的温暖铭藏在心间！最珍贵的温暖铭藏在心间！你来评读你来评读那个让我温暖的人那个让我温暖的人（节选）（节选）作者：吴婷 让笔下的人物走进读者心里，请赋予他音容笑貌，喜让笔下的人物走进读者心里，请赋予他音容笑貌，喜怒哀乐；请赋予他言谈举止，细枝末节；请赋予他怒哀乐；请赋予他言谈举止，细枝末节；请赋予他“脾气脾气”，赋予他优点或缺点。请你了解他，请你在乎他赋予他优点或缺点。请你了解他，请你在乎他!请你真诚地说请你真诚地说他他必做：必做：再次修改自己的文章，使文章有言、有格、再次修改自己的文章，使文章有言、有格、有情、有法，争做最佳美文小作家。有情、有法，争做最佳美文小作家。选做：选做：精读名家名篇，善学写人方法。精读名家名篇，善学写人方法。1.1.鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己祥林嫂祥林嫂范爱农范爱农 2.2.林清玄林清玄浴着光辉的母亲浴着光辉的母亲特色作业