冀教版小学数学四年级上册第六单元认识更大的数第5课时-亿以内数的改写和省略课件.ppt
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1、 第第5课时课时 亿以内数的改写和省略亿以内数的改写和省略六六 认识更大的数认识更大的数JJ 四年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程观察信息,比较两种记录方式你有什么发现?观察信息,比较两种记录方式你有什么发现?1、一个人的头发约有、一个人的头发约有80000到到90000根。根。一个人的头发约有一个人的头发约有8万万到到9万万根。根。2、一个人的血管总长约、一个人的血管总长约40000000米。米。一个人的血管总长约一个人的血管总长约4000万万米。米。3、人一年平均眨眼睛约、人一年平均眨眼睛约55000000次。
2、次。人一年平均眨眼睛约人一年平均眨眼睛约5500万万次。次。有什么相同和不同之处?你更喜欢哪种?有什么相同和不同之处?你更喜欢哪种?为什么?为什么?探究点探究点1 体验一百万体验一百万体验一百万。体验一百万。(1)估算一下,银行工作人员用手数)估算一下,银行工作人员用手数100万元面值万元面值10元元的人民币,需要多长时间。的人民币,需要多长时间。(2)测一测自己的心跳,估算一下心跳)测一测自己的心跳,估算一下心跳100万次大约需要万次大约需要多长时间。多长时间。(3)估算一下,)估算一下,100万小时相当于多少年。万小时相当于多少年。3.每每40名学生组成一个教学班,算一算:名学生组成一个教
3、学班,算一算:100万名万名学生可组成学生可组成 多少个教学班?按你们班的学生人数多少个教学班?按你们班的学生人数计算呢?计算呢?夯实基础夯实基础(选题源于教材(选题源于教材P68练一练)练一练)探究点探究点2 把精确数改写成以把精确数改写成以“万万”为为单位的近似数单位的近似数下面是下面是2010年我国第六次全国人口普查公布的部年我国第六次全国人口普查公布的部分少数民族的人口。分少数民族的人口。326295人人5981840人人10586087人人16926381人人把一个精确数改写为近似数,一般用把一个精确数改写为近似数,一般用四舍五入法四舍五入法。蒙古族人口大约是蒙古族人口大约是598万
4、人。万人。5981840598万万纳西族人口大约是纳西族人口大约是33万人。万人。32629533万万上面这些数都是精确数。在实际生活中,还经常用近上面这些数都是精确数。在实际生活中,还经常用近似数描述一些大数。如:似数描述一些大数。如:不是整万的数怎样改写成以不是整万的数怎样改写成以“万万”为单位的为单位的数呢?数呢?小试牛刀小试牛刀(教材(教材P69试一试)试一试)把回族和壮族的人口改写成以把回族和壮族的人口改写成以“万万”为单位的近为单位的近似数。似数。1填空。填空。(1)有时为了读写方便,把整万的数改写成用有时为了读写方便,把整万的数改写成用“()”作单位的数。作单位的数。(2)把把7
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