五年级下学期优秀作文课堂活动课件7瞧我们这一家子.ppt

1、瞧，我们一家子 七说说我的一家人1 你家有多少个家庭成员？他们的性格中 最突出的特点分别是什么？思考2 你最想对家人说的话是什么？示例 1.我爸爸是个标准的足球迷。有一次，爸爸一边洗脚，一边看球赛。当他看到一个漂亮的跳射，乐得手舞足蹈起来，竟把盆当成了足球，一脚踢了出去，弄得客厅里到处都是水，逗得我和爷爷哈哈大笑。2.我有一个爱哭鼻子的姐姐，你要问我从记事开始一直到现在，她一共哭过多少次呀？嗨！用电子计算机也难统计出来。说一句刚学会的成语，简直“不计其数”。请以请以“瞧，我们一家子瞧，我们一家子”为题写一篇文章。为题写一篇文章。“一家一家子子”有许多东西可以写：各自的兴趣，各自的特点，各有许多

2、东西可以写：各自的兴趣，各自的特点，各自的心事自的心事字数不少于字数不少于400字。字。我来写外貌：1.远远的，我哥哥李飞大踏步地走来了。他头戴一顶暗格蓝色鸭舌帽，身穿一件黑色皮夹克，一条黑裤子，脚踏一双白得耀眼的足球鞋。2.我有一个慈祥、和蔼可亲的好奶奶。她那一头银白色的头发中偶尔也有几根乌黑的头发。奶奶有一双又大又圆的眼睛，我猜想，在奶奶年轻的时候一定是一位美少女。现在，你也来写一下吧！我来写语言：1.妈妈那爬满皱纹的脸像绽开的花朵，露出欣慰的笑容。但她还是严肃地说：“千万不要骄傲呀，即使你爬到了高峰，如果骄傲了，也会一落千丈的。”2.我们都劝奶奶少干点活，别有福不享，可奶奶说：“现在吃得

3、好，穿得好，想唱戏有卡拉OK，要看越剧有大彩电，还不算在享福吗？就是为了多享几天这样的福，我才这样自讨苦吃的。”精彩动人的语言，你来秀一句吧！将人物写活的绝招 本次的作文题是“瞧，我们一家子”。写这样的文章要注意，“一家子”是一个小小的群体，你不能仅仅写一个人，而要写多个人，而且这些人之间还必须是发生联系的，不是孤立的个体。当然，不管是群体也好，个体也罢，我们都要运用到一些写人的技巧，才能把人物写得有血有肉，个性十足。我们可以试着用用下面的方法。1.写人物是怎样说的，怎样做的。写人物说话，要写出人物在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作，或处理问题的方式、方法

4、等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否则文章就会平淡、干巴，不能表现出人物的个性化特征。2.让人物自我表演。这句话的意思就是说写人物说话、做事，最好让人物自己去说、自己去做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演，而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”“如闻其声”的良好效果。我们来了解更多写人的技巧。比如通过事例描写，来表现人物性格。人们往往会对具体的东西有较为深的印象，如果写人时仅仅采用几个评语式的概括性词语，不能充分表现其风采，因此，要通过具体的事件来表现人物。把事情写好了，人物形象自然

5、就被鲜活地表现了出来。又比如通过冲突描写，来塑造人物形象。人物描写要写出鲜明的性格，而鲜明的性格往往是在矛盾冲突中展示出来的。把人物放置在具体的矛盾冲突中，方能显示出人物鲜明的性格特点。同时，我们可以写人物自身的矛盾冲突。人的内心世界同样是一个充满矛盾的世界，描写人物的内心世界和人物自身性格的冲突，可以将人物的性格刻画得栩栩如生。写一家人，既可以采用并列式，一一来写；也可以采用组合式，通过一定的材料组织，巧妙地将一家人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一家人凝聚在一起呢？应该抓住贯穿各个人物之间的线索。另外，在一家人中，有的在文章中担任“主角”，有的担任“配角

6、”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。相对而言，并列式易学易写，组合式难一些。我们先来看一个片段。妈妈很利索，做什么事都把时间安排得紧紧的。你看，水龙头里正在放水淘米，锅里已经倒上油，妈妈又在一边择菜了。紧接着，她把鸡蛋放入锅里。见水快满了，我赶紧帮忙关掉水龙头。妈妈一边炒菜，一边回头用手抚摸一下我的头，夸我干得不错。我们一起看看修改后的片段：妈妈很利索，做什么事都把时间安排得紧紧的，不过有时候也会因此而惹出麻烦来。你看，水龙头里正在放水淘米，锅里已经倒上油，妈妈又在一边择菜了。不好，锅里的火苗蹿起了一尺多高，吓得妈妈赶紧把鸡蛋放入锅里，才没有酿成“火灾”。可“水灾”又来了。我像

7、箭一样飞到水龙头前，关掉水源，帮妈妈解了围。妈妈一边炒菜，还不忘一边回头用手抚摸一下我的头，直夸我是好样的。修改后的片段给妈妈搭建了一个平台，让她在上面自我表演，既展示了她的行动，又展示了她的神态，人物的个性十分鲜明，给人留下深刻的印象。而且，这样修改后，场面感很强，故事具有吸引力。小结 我家有三口人：音乐老爸、股票老妈，当然，也少不了我QQ小妹。我们一家糗事多多，喜事也多多，时时刻刻都充满了欢声笑语。（瞧，我们一家子）开篇总写一家子，并奠定文章的欢乐基调。“妈妈的吻，甜蜜的吻”每当这首优美的歌回荡在耳旁，我便会情不自禁地想起我的妈妈，我的一家子。（瞧，我们一家子）由歌声入题，自然地切入人物的

8、描写。家是沁人心脾的蜜糖，家是我沮丧时前方的明灯，家是永恒不变的旋律。我爱我家，因为那是我幸福的港湾！（瞧，我们一家子）精彩的排比，揭示出家的价值。对家的赞颂，提升了文章的主旨。瞧，这就是我的一家，一个普普通通的家庭。虽然每个人的爱好、性格不同，但我们的生活却无比快乐！（瞧，我们一家子）揭示出平凡而快乐是“我”家的主旋律。描写家庭的好词描写氛围：父慈子孝和和睦睦其乐融融描写快乐：天伦之乐合家欢乐承欢膝下描写人物：童言无忌虎背熊腰童颜鹤发写人物动作：每到吃饭的时候，只见筷影闪来闪去，在各个菜盘里“穿梭”，这可不是在抢食，而是我们在彼此谦让，把好吃的菜夹给对方。（通过写互相为对方夹菜，（通过写互相

9、为对方夹菜，表现了家庭和睦友爱的温馨氛围。）表现了家庭和睦友爱的温馨氛围。）描写家庭的好句写人物神态：我看了看爸爸，他表情凝重，眉头紧锁，脸上布满了怒火；再看看妈妈，一脸失望的神色，眼睛里再没了往日的光彩。（一个是怒火难耐，一个是满脸失望，两种令人揪心的情绪表现了家庭中不和谐的因子在发酵。）描写家庭的好句写人物爱好：我的爷爷是一个淮剧迷，每晚的戏曲节目时间一到，他就会戴上老花镜，捧上一杯茶，津津有味地看起来，有时看得高兴了，还亮开嗓子有板有眼地唱上两句，引得奶奶笑弯了腰。（爷爷的爱好，表现了他的健康情趣，表现了他的生活姿态。）描写家庭的好句瞧，我们一家子1.结构清晰。结构清晰。小作者采用小标题

10、的形式来对家庭成员进小作者采用小标题的形式来对家庭成员进行介绍，每一节便是一个成员的介绍，这样安排使文章行介绍，每一节便是一个成员的介绍，这样安排使文章结构清晰了然，文章内容也一目了然，使整篇文章干净结构清晰了然，文章内容也一目了然，使整篇文章干净爽利，毫不拖拉。爽利，毫不拖拉。2.人物特点突出。人物特点突出。小作者在进行人物介绍时，并不是眉小作者在进行人物介绍时，并不是眉毛胡子一把抓，而是有选择性地选取人物身上最具代表毛胡子一把抓，而是有选择性地选取人物身上最具代表性的特征来进行描写，像爸爸的早出晚归、妈妈的勤劳、性的特征来进行描写，像爸爸的早出晚归、妈妈的勤劳、弟弟的爱玩、弟弟的爱玩、“我

11、我”的体育能力。这样，一个个性迥异、的体育能力。这样，一个个性迥异、各司其职的幸福家庭便出现在了读者面前。各司其职的幸福家庭便出现在了读者面前。瞧，我们一家子1.事例典型。事例典型。小作者善于用典型事例凸显人物的典型小作者善于用典型事例凸显人物的典型性格特点，像爸爸的乐天、随和，妈妈的坚强、慈爱，性格特点，像爸爸的乐天、随和，妈妈的坚强、慈爱，妹妹的馋嘴、贪吃，还有我的自主、开朗，小作者都妹妹的馋嘴、贪吃，还有我的自主、开朗，小作者都叙述与之相关的事例对这些性格特点加以铺展，使人叙述与之相关的事例对这些性格特点加以铺展，使人物更加鲜明。物更加鲜明。2.行文节奏明快。行文节奏明快。全篇小作者都是用一种欢快的语调全篇小作者都是用一种欢快的语调进行叙述，在介绍爸爸时语言风趣幽默，在介绍妈妈进行叙述，在介绍爸爸时语言风趣幽默，在介绍妈妈时语气里饱含了真情与感恩，在介绍妹妹时有一种宠时语气里饱含了真情与感恩，在介绍妹妹时有一种宠溺的感觉洋溢其间，在介绍溺的感觉洋溢其间，在介绍“我我”时透露出的是一种时透露出的是一种自豪之情，这种明朗的行文基调更加凸显出了文章中自豪之情，这种明朗的行文基调更加凸显出了文章中所提到的所提到的“幸福幸福”二字。二字。