话题作文指导讲座课件.ppt

1、话题作文指导讲座一、话题作文及其特点一、话题作文及其特点 定义定义：就日常生活、学习、工作、劳动或社：就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个会现象等方面的某一个“话题话题”所引发出来所引发出来的作文，就是的作文，就是“话题作文话题作文”。特点：特点：1话题作文自由灵活。话题作文自由灵活。2话题作文选材广泛。话题作文选材广泛。3话题作文文体不限。话题作文文体不限。4话题作文鼓励创新。话题作文鼓励创新。返回下一页近四年中考话题作文在各年比率的统计表近四年中考话题作文在各年比率的统计表 年份年份 话题作文占抽样试题的比率话题作文占抽样试题的比率 1999 5%2000 24%2001

2、56%2002 70.6%2003 80%上一页下一页二、话题作文的类型二、话题作文的类型（一）命题式（一）命题式1、温州卷：走进网络、拥抱自然、关注热点、温州卷：走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务学做家务生活处处是课堂。这些多姿多生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发到开发 请以请以“这也是课堂这也是课堂”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。2、广西柳州的作文题：以

3、、广西柳州的作文题：以“生命中的感动生命中的感动”为为题写一篇不少于题写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌字的文章。要求：除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名和名外文体不限；文中不得出现真实的人名和名。上一页下一页二、提示式二、提示式 江苏盐城：江苏盐城：走进考场，打开试卷，一道道考题出现走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们面前，等待我们去思考，去解答，去攻在我们面前，等待我们去思考，去解答，去攻克克但考题又岂止出现在考场内？出现在试卷上但考题又岂止出现在考场内？出现在试卷上呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，呢？在我们的现实生活中，在我们的成长道路上，在我们的心理历程中，

4、同样会出现各种各样的考题，在我们的心理历程中，同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，需要我们去面对。就在解决一道道考题的过程中，我们不断地前进着。我们不断地前进着。请以请以“考题考题”为话题，自拟题目，写一篇不少为话题，自拟题目，写一篇不少于于600字的作文。字的作文。上一页下一页上一页下一页三、范围式三、范围式长沙卷：这里有美丽的风光，这里有丰富的人文景长沙卷：这里有美丽的风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，搏进取；我们的生活、我们的周围充

5、满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。个方面有机地联系起来，自拟题目作文。要求：文体不限，不少于要求：文体不限，不少于600字。字。下一页上一页四、材料式四、材料式（一）文字类。如：（一）文字类。如：1.故事故事(包括寓言等包括寓言等)。如：。如：（1）湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。）湖北黄冈卷：阅读下面的材料，按要求作文。老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之

6、海死亡之海”的千里沙漠，的千里沙漠，凯旋归来。凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没什么好说的其实没什么好说的”，老骆驼说，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些就这些?没有了没有了?”马和驴问。马和驴问。“没有了，就这些。没有了，就这些。”“唉唉!”马说，马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。三言两语就完了。”“”“一点也不精彩，令人失望。一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。驴也深有同感。是啊，人

7、生中的这些是啊，人生中的这些“不精彩不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是往往被人们所忽略。可是，正是由于这些由于这些“平凡平凡”、“不精彩不精彩”，才孕育了成功与伟大。，才孕育了成功与伟大。请以请以“感受平凡感受平凡”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于600宇的文章。可以记叙宇的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选(除诗歌外除诗歌外)，题，题目自拟。目自拟。下一页上一页2.哲理性文字哲理性文字如云南省昆明市：瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一如云南省昆明市：瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山

8、。可是，道闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是，人们攀上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的小河，人们攀上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的小河，它一路走来，汇集着点点滴滴的泉水。如果它不跨出它一路走来，汇集着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山岩之中默默流淌。那一步，冲下悬崖，就只能在山岩之中默默流淌。读了上面这篇短文，你有什么感想？你有过读了上面这篇短文，你有什么感想？你有过“勇敢勇敢地跨出了那一步地跨出了那一步”的经历或类似的见闻吗？你看到过的经历或类似的见闻吗？你看到过给你以某种启示的景观吗？请从中选一个话题，写一给你以某种启示的景观吗？请从中选一个话题，写一篇不

9、少于篇不少于500字的作文。题目自拟。字的作文。题目自拟。下一页上一页3.诗歌诗歌淄博市中考作文题：根据下列一首歌的歌词提示，按要求淄博市中考作文题：根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。作文。我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只

10、要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。要求：请以要求：请以“心中的太阳心中的太阳”为话题，结合社会生活，学为话题，结合社会生活，学校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，校生活，家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于文体自选。不少于600字。字。下一页上一页4.漫画漫画如北京海淀卷：请你仔细观察题为如北京海淀卷：请你仔细观察题为“僵持僵持”(鸟与蚯蚓鸟与蚯蚓)的的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作字左右的小作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像，文。可以对画

11、面进行描述、说明，也可以根据画面想像，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论除诗歌除诗歌外，文体不限。（图见复习导引外，文体不限。（图见复习导引P241）下一页上一页五、选择式五、选择式 如广东卷：如广东卷：阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行传说有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿

12、，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。那截树枝上睡觉。小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧智慧简单简单勇气勇气”为话题，为话题，自拟题目，写一篇自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。字以上的文章，文体不限。提示：考生可以从提示：考生可以从“智慧智慧简单简单勇气勇气”中任选其中一个中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个为话题写作，还可以为话题写作，也可以任选其中两个为话题写作，还可以三个全写。三个全写。下一

13、页上一页三、话题作文与材料作文的区别三、话题作文与材料作文的区别1、提供材料的目的不同、提供材料的目的不同 2、处理材料的方式不同、处理材料的方式不同 3、运用材料的结果不同、运用材料的结果不同 下一页上一页四、四、话题作文的写作话题作文的写作 例一：喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，例一：喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，有益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯有益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯灭灭也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦 请以请以“游戏游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目为话题，写一篇文章，文体不

14、限，题目自拟，不少于自拟，不少于600字。字。1认真审题认真审题 下一页上一页例二：一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常例二：一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感学习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之间最美好的真情。受，从中体会到人与人之间最美好的真情。请以请以“帮助帮助”为话题，写一篇为话题，写一篇600字的文章，文体不限字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。（诗歌除外），题目自拟。例三：作

15、为青少年的你在一天天成长着，正在懂事，正例三：作为青少年的你在一天天成长着，正在懂事，正在成熟，正在走向未来；有时，你会真的有一种长大了在成熟，正在走向未来；有时，你会真的有一种长大了的感觉的感觉 请以请以“成长成长”为话题，写一写你成长过程中的经历或为话题，写一写你成长过程中的经历或感受。文体不限（诗歌除外），题目自拟，感受。文体不限（诗歌除外），题目自拟，600字以上。字以上。下一页上一页 2确定文体确定文体 请你围绕请你围绕“家家”这个话题，写一篇这个话题，写一篇650字左右的文章。字左右的文章。（山西省（山西省2001年年）我家的新鲜事我家的新鲜事 家庭给我的启示家庭给我的启示 家庭琐

16、事家庭琐事 注意：尽量选写记叙文注意：尽量选写记叙文(包括散文、小小说包括散文、小小说)记叙文记叙文议论文议论文散文散文下一页上一页 3拟好题目拟好题目 1、巧用修辞、巧用修辞（1）比喻）比喻 我渴望老师的我渴望老师的“阳光阳光”（四川成都）（四川成都）家，我们成长的避风港（山西长治）家，我们成长的避风港（山西长治）（2）引用）引用 可分为直接引用和化用。可分为直接引用和化用。台湾作家三毛的小说蓦然回首台湾作家三毛的小说蓦然回首辛弃疾青玉案辛弃疾青玉案元宵：元宵：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处阑珊处”琼瑶的小说月满西楼琼瑶的小说月满西楼 李

17、清照的词一剪梅李清照的词一剪梅（红藕香残玉簟秋）（红藕香残玉簟秋）碧云天碧云天 范仲淹的苏范仲淹的苏幕遮（碧云天，黄叶地）幕遮（碧云天，黄叶地）直接引用直接引用引用诗词引用诗词 下一页上一页引用歌词引用歌词 因为爱你因为爱你 化用化用我是服务的小行家（湖北武汉）我是服务的小行家（湖北武汉）化用歌词化用歌词“我是卖报的小行家我是卖报的小行家”读书就是爱自己（江苏徐州）读书就是爱自己（江苏徐州）化用娃哈哈矿泉水广告语化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己爱你就是爱自己”（3）层递）层递 好读书好读书读好书读好书读书好（浙江温州）读书好（浙江温州）（4）对偶）对偶 读智慧之书，做有用之才（浙江温州）

18、读智慧之书，做有用之才（浙江温州）阳光总在风雨后阳光总在风雨后为什么受伤的总是我为什么受伤的总是我下一页上一页（5）对比）对比 躺着读书，站着做人（浙江温州）躺着读书，站着做人（浙江温州）（6）设问）设问 错？对！（江苏南京）错？对！（江苏南京）（7）反语）反语 我发现了家中的我发现了家中的“贼贼”（河北石家庄）（河北石家庄）（8）借代）借代 黑白债（辽宁大连）黑白债（辽宁大连）2、借用符号、借用符号 运用数学中的恒等式：运用数学中的恒等式：“勤劳高科技致富勤劳高科技致富”不等式不等式“成绩成绩素质素质”荒谬式荒谬式“991=0”下一页上一页4、构思、构思 以以2003年温州中考作文这也是课堂

19、为例年温州中考作文这也是课堂为例 (1)采用采用书信体书信体的形式的形式(2)可以可以日记体日记体的形式的形式 (3)采用采用调查报告调查报告的形式的形式(4)可采用可采用对话体对话体的形式的形式(5)可采用可采用散文体散文体的形式的形式(6)可以可以小说体小说体的形式的形式(7)可借助可借助病历体病历体的形式的形式(8)可借用历史题材，以可借用历史题材，以历史新编历史新编的形式的形式 下一页上一页5立意出新立意出新 多多关注当今社会中的热点和焦点问题 6、材料新颖、材料新颖 避开从众从俗的材料，选别人想写又不敢写的材料，避开从众从俗的材料，选别人想写又不敢写的材料，抒别人想抒又不敢抒的感情来

20、写抒别人想抒又不敢抒的感情来写 7、语言精美、语言精美“曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣，可我哪里知道，烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣，可我哪里知道，这里的天籁之音是决不能真切的哪怕是从名家的文章里体这里的天籁之音是决不能真切的哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用感伤心怀抒写凋验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用感伤心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里，总有这样一个声音：零的红花，哪知山林中柔软的泥土里，总有这样一个声音：落红不是无情物，化做春泥更护花落红不是无

21、情物，化做春泥更护花。曾经无数次为自。曾经无数次为自由而歌，为幸福而颂，却从未如此细心的聆听自然：鸟雀由而歌，为幸福而颂，却从未如此细心的聆听自然：鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出顽强与团结；树木草藤创造的盘根错节食物，表现出顽强与团结；树木草藤创造的盘根错节”下一页上一页1 1、巧借引用、巧借引用 A A、巧用古诗，唤起美感的共鸣、巧用古诗，唤起美感的共鸣 20022002年江苏盐城市年江苏盐城市一个考生在爱的港湾一文中是这一个考生在爱的港湾一文中是这样开篇的：样开篇的：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西

22、岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻。轻舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空”。商。商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。有了依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。B B、运用警句名言，引起读者的深思、运用警句名言，引起读者的深思 一学生在飘落的秋叶中是这样运用名句点明主题的：一学生在飘落的秋叶中是这样运用名句点明主题的：你飘落了，打着旋儿，缓缓地

23、、悠悠地落下。是留恋枝你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤头，还是忧郁悲伤?不不!都不是，那是你投入大地母亲的都不是，那是你投入大地母亲的怀抱，怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶归根树高千丈，落叶归根”啊啊!“!“落红不是无情物，化作春落红不是无情物，化作春泥更护花泥更护花”。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。叶儿更青翠，

24、花儿更绚丽，果实更甜美。下一页上一页2 2、运用修辞，感受艺术的熏陶、运用修辞，感受艺术的熏陶 一学生在十月，唱给祖国的恋歌一文中运用了这样的一学生在十月，唱给祖国的恋歌一文中运用了这样的排比修辞手法：排比修辞手法：我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、憧憬、希望、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲

25、是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广3 3、来点幽默，以此突现个性、来点幽默，以此突现个性“吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0 01 1秒之后，秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可

26、气的是，我那刚买的新碗不幸英年早得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。逝。”(”(选自陕西中考满分文生活是一种幸福选自陕西中考满分文生活是一种幸福)下一页上一页4 4、句式灵活、句式灵活 一个学生在长岛落日文中是这样写长岛落日景致的：一个学生在长岛落日文中是这样写长岛落日景致的：落日的余晖将岛上的小山、渔舍笼罩上一层橙红色的光晕，落日的余晖将岛上的小山、渔舍笼罩上一层橙红色的光晕，好似一幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那层淡淡的云雾也好似一幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那层淡淡的云雾也悄悄退去，隐隐约约露出一带岛屿。悄悄退去，隐隐约约露出一带岛屿。“大漠孤烟直，长河大漠孤烟直，长河落日圆落

27、日圆”。只见一轮红日悬在云层之上，光彩四射，层层。只见一轮红日悬在云层之上，光彩四射，层层云海被染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一团沸腾的火焰。云海被染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一团沸腾的火焰。天尽头，那水天交接处，海水在不安地动着，海面上霞彩天尽头，那水天交接处，海水在不安地动着，海面上霞彩流泻，波鳞闪闪。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。流泻，波鳞闪闪。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。长短句兼用，整散句并存，多用描写句，少用陈述句，以长短句兼用，整散句并存，多用描写句，少用陈述句，以增强表达效果增强表达效果。下一页上一页8、感情真挚、感情真挚 存在问题存在问题（1 1）落入俗套，情感普通）落入俗

28、套，情感普通 （2）角度太大，情感空泛角度太大，情感空泛 （3 3）材料贪多，情感平淡）材料贪多，情感平淡 （4 4）胡编乱造，矫揉造作）胡编乱造，矫揉造作 如何使自己的文章充满真情实感如何使自己的文章充满真情实感（1 1）材料求独特，情感出新意）材料求独特，情感出新意 （2 2）角度求小巧，情感见真挚）角度求小巧，情感见真挚（3 3）情节求曲折，情感显动人）情节求曲折，情感显动人 下一页上一页分类训练分类训练、思品类。关注学生的内心世界、表现自己的才、思品类。关注学生的内心世界、表现自己的才能、揭示其思想品德的考题能、揭示其思想品德的考题2002年有年有“同自己谈话同自己谈话”（吉林）、（吉

29、林）、“我终于战胜了我终于战胜了 ”（天津）、（天津）、“美美德德”（福州）、（福州）、“当我面对当我面对 的时候的时候”（河南）、（河南）、“我能行我能行”（青岛、桂林）、（青岛、桂林）、“为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指”（上海）等题。（上海）等题。2003年有年有“从我做起从我做起”（金华衢（金华衢州）、州）、“我很重要我很重要”（湖北黄石）、（湖北黄石）、“我最欣赏的我最欣赏的个人品质个人品质”（湖北鄂州）、（湖北鄂州）、“这事真让我这事真让我”（山东青岛）、（山东青岛）、“在我的人生储蓄罐里在我的人生储蓄罐里”（浙江绍（浙江绍兴）等。兴）等。、学习类。、学习类。2002年出现了年出现

30、了“新时代的中学生形象新时代的中学生形象”（武汉）、（武汉）、“与好书交谈与好书交谈”、“读书真好读书真好”（哈尔滨）（哈尔滨）等题。等题。2003年有年有“读读 有感（课外名著）有感（课外名著）”（江苏（江苏无锡）、无锡）、“书书”（天津）、（天津）、“兴趣兴趣”（江苏南通）等。（江苏南通）等。返回首页上一页、生活类。、生活类。2002年出现了年出现了“感受生活感受生活”（陕西）（陕西）“实践实践”（杭州）、（杭州）、“朋友朋友”（甘肃）、（甘肃）、“第一次第一次”（四川）、（四川）、“合作合作”（江苏南通）、（江苏南通）、“换位换位”（山西）等题。（山西）等题。2003年年出现了出现了“生活需要生活需要”（福州）、（福州）、“家事家事”（厦门）、（厦门）、“生活因生活因 更精彩更精彩”（广东湛江）、（广东湛江）、“餐桌餐桌”（辽宁）、（辽宁）、“交往交往”（四川）（四川）、热点类。、热点类。2002年有年有“网网”（人情网、关系网、互联网、（人情网、关系网、互联网、校园网等等）（广西南宁）、校园网等等）（广西南宁）、“环保，从我做起环保，从我做起”（呼和（呼和浩特）等题。浩特）等题。2003年出现了年出现了“非典与野生动物非典与野生动物”（湖北恩（湖北恩施）、施）、“当祖国最需要的时候当祖国最需要的时候”（抗洪、抗非等）（山东（抗洪、抗非等）（山东德城）等。德城）等。