材料作文与议论文课件.ppt

1、A、“那一次，我”作文互评B、材料作文写作指导C、议论文写作指导1、审题立意、审题立意2、作文与材料结合起来、作文与材料结合起来 定义：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。材料材料 来源来源寓言故事、历史事实寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一段歌词、一组素材一句格言、一个成语一句格言、一个成语 材料作文材料作文材料形式材料形式材料可分为单则材料和多则材料材料可分为单则材料和多则材料抓关键句法抓关键句法因果分析法因果分析法整体把握法整体把握法审题立意审题立意多

2、个角度法多个角度法原则原则方法方法全面的观点全面的观点联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点1.1.抓关键句法抓关键句法开头句开头句结尾句结尾句对话句对话句结语句结语句审题立意审题立意之方法之方法1.1.抓关键句法抓关键句法 有人问巴西球员贝利：有人问巴西球员贝利：“你最满意的你最满意的进球是哪一个？进球是哪一个？”贝利答道：贝利答道：“下一下一个。个。”立意立意：永不满足永不满足 再接再厉再接再厉 追求是无止境的追求是无止境的例：例：2.2.因果分析法因果分析法 例例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其小杯子装着。猩猩

3、见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：中一个对大家说：“何不尝一点点呢何不尝一点点呢?不吃不吃多了就行多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。而醉。村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪立意：戒贪婪审题立意审题立意之方法之方法原因原因结果结果审题立意审题立意之方法之方法3.3.多个角度法多个角度法断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景你站在桥上看风景看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦你你:看风景看

4、风景,成风景成风景欣赏你欣赏你共同的风景共同的风景审题立意审题立意之方法之方法4.4.整体把握法整体把握法 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖无怖，第放下即实地也。，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？，蚤知是实地，何久自苦耶？”C.放弃放弃,明智的选择明智的选择B.帮人要帮到底帮人要帮到底A.不要袖手旁观不要袖手旁观D.不要一意孤行不要一意孤行从下列选项中选出最佳的立意从下

5、列选项中选出最佳的立意()C阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，扑到一只山羊的背上，想

6、抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一这是一只忘记自己叫什么的鸟。只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可它也很可爱啊！爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套

7、作，不得抄袭。要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。牧羊人的话牧羊人的话:孩子的话孩子的话:父子之异父子之异:立意立意:不从实际出发不从实际出发 不自量力不自量力 不要盲目模仿不要盲目模仿敢于实践敢于实践 见贤思齐见贤思齐 勇于学习勇于学习仁者见仁仁者见仁,智者见智智者见智 作文如何结合材料作文如何结合材料“引引”定向剪裁定向剪裁,概述材料。概述材料。所谓所谓“概述概述”，就是不能将题目所给，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，应抓住材料的核心内容简要叙剪裁材料，应抓住材料的核心内容简要叙述，述，引述时应注意：引述时应注意：1

8、、要有针对性。、要有针对性。即所引的材料即所引的材料一定要符合一定要符合题旨的需要，题旨的需要，能为中心论点服务能为中心论点服务。2、要概括。即对所引用的材料，根据中心、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述。行高度地概述。“析析“分析材料，突出感点。分析材料，突出感点。“析析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。理，语言精要。“提提”提出论点，纲举目张。提出论点，纲举目张。“提提”

9、，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将点。根据内容的需要，有时也可以将“析析”与与“提提”两部两部分的观点分的观点“合二为一合二为一”。中心论点起统帅的作用。因此，。中心论点起统帅的作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。“联联”联想联系联想联系,论证论点。论证论点。“引引”“”“析析“后，作文就完成了对材料的处理。后，作文就完成了对材料的处理。“联联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的

10、过程。可以联想类似的道理（从道理上论），也可活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。点突出，又要正反结合。“结结”重申材料，深化论点重申材料，深化论点 结尾呼应开头，或进一步强结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。法，或提出希望要求。材料作文之大忌材料作文之大忌 1、忌文章一开头即用、忌文章一开头即用“读了这则材料读了

11、这则材料”、“看了这幅漫画看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知一旦离开具体试卷我们就不知“这这”为何云。为何云。2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。者对原材料进行续写。3、忌、忌“引材料引材料”时生搬硬套。时生搬硬套。4、忌抛开材料。、忌抛开材料。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。带着镣铐的舞蹈。5、忌

12、就事论事，局限于材料。、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著文章合为时而著”的原则由此的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。写议论文要注意以下几点写议论文要注意以下几点1、必须有一个合乎题意的中心论点、必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个只能一个)。最。最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。2、必须在中心论点下面分解

13、出三个分论点。、必须在中心论点下面分解出三个分论点。3、小论点之间的关系，可以采用、小论点之间的关系，可以采用“并列式并列式”，也可，也可以采用以采用“递进式递进式”。并列式，容易相互干扰、相互。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。递进式渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现现“平面铺陈平面铺陈”的毛病。的毛病。4、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用、议论文的文字表述必须以说理为主，不可用“摆摆事实事实”代替代替“讲道理讲道理”，只能用，只能用“讲道理讲道理”带动带动

14、“摆事实摆事实”。举例要少而精，一两个为宜，最好是一。举例要少而精，一两个为宜，最好是一个。在行文中，记叙、描写越少越好。个。在行文中，记叙、描写越少越好。5、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密的因、要以理服人，材料与观点必须有一种很紧密的因果关系果关系。第一部分：提出全文中心论点第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点第二部分：论证中心论点分论点一分论点一 确定选用的材料（例子）确定选用的材料（例子）分论点二分论点二 确定选用的材料（例子）确定选用的材料（例子）分论点三分论点三 确定选用的材料（例子）确定选用的材料（例子）第三部分：解决问题第三部分：解决问题第四部分：结尾部分第四

15、部分：结尾部分 第一部分第一部分:本部分的中心任务：鲜明本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。、正面地提出中心论点。段落上可以是一段，可以段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百是两段，但字数应控制在一百字以内。字以内。好的议论文开头的要求：好的议论文开头的要求：1、要明确中心论点、要明确中心论点例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。（分析：明确中心论点，也就是让人开篇就了解你的论点或论题，知道你要说什么。此例的中心论点就非常的明确。）好的议论文开头的要求：好的议论文开头的要求：2、要精巧、要精巧例：人生弯弯曲曲水，世事重重

16、叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷勇敢奔跑，勇敢超越）（分析：体现议论文开头的精巧。）好的议论文开头的要求：好的议论文开头的要求：3、要有文采、要有文采例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。（06年浙江卷莫让浮云遮望眼）例：如果赐予我广阔的蓝天，我会在遥远的天际翱翔；如果给予我清澈的碧水，我会在深沉的海底漫游；如果赠送我巍峨的高山，我会在险阻的峭壁上攀登。转转（先论他端，突然一转，亮出正论。先论他端，突然一转，亮出正论。）例：例：我们常说：我们常说：“

17、实践是检验真理的唯实践是检验真理的唯一标准。一标准。”的确如此。但是我们也不能的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。行动将是盲目，就不能称之为实践。此部分的中心任务：分析问题，使中心此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数论点能够成立。字数600600字左右。字左右。分论点的要求：分论点的要求：1 1、三个分论点各自的角度或层次不同，不、三个分论点各自的角度或层次不同，不要重复。要重复。2 2、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序、

18、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。为了使分论点有说服力，必须要用到事为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。否则内容就是空洞的。例论证法。否则内容就是空洞的。第二部分：第二部分：并列式分论点并列式分论点 2006年高考安徽考生写的年高考安徽考生写的阅读阅读是一种孤独是一种孤独，也是从，也是从“阅读阅读”内内涵的角度分解论述的：涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独阅读是一种环境上的孤独 阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。阅读是一种精神上的孤独。（2）因果法：从几个方面回答）因果法：从几个方面回答“为什么为什么”。这是一种因果分解，主要分析提出中心

19、论点这是一种因果分解，主要分析提出中心论点的意义和原因。的意义和原因。如，如，2007年高考吉林省一考生写的年高考吉林省一考生写的帮助帮助盛开的花朵盛开的花朵一文，在提出一文，在提出“帮助，是盛开的花朵帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果，自有她的芬芳和硕果”中心论点之后，这样安排中心论点之后，这样安排分论点：分论点：帮助是盛开的花，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。作者也正是从三个方面阐述了作者也正是从三个方面阐述了“帮助

20、帮助”的意义的意义。诗意地生活诗意地生活诗意地生活，源自人们内心的和谐。诗意地生活，源自人们内心的和谐。诗意地生活，人们需要从阅读中汲诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。取养料。诗意地生活，人们需要让自然抚慰诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。自己浮躁的心灵。在运用并列式结构时要注意以下几点：在运用并列式结构时要注意以下几点：1并列的内容要各自独立，并列平行，不并列的内容要各自独立，并列平行，不能相互包括，也不能相互交叉，且围绕一能相互包括，也不能相互交叉，且围绕一个中心。个中心。2、选择的分论点从数量上说，一般不能少、选择的分论点从数量上说，一般不能少于三个方面，且分类标准要清晰

21、一致。于三个方面，且分类标准要清晰一致。3、要避免从同一角度选择论据；从同一角、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力作文如何作文如何用好事例论据用好事例论据 一、选用的事例的要求：一、选用的事例的要求：1 1、选用的事例要典型，只有典型才有说、选用的事例要典型，只有典型才有说服力服力2 2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。乏味。3 3、转述事例时要概括、简明，不求细节、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。的生动

22、。4 4、转述事例要依据分论点的需要，有所、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。侧重，有所选取。5 5、同一个事例因为转述的不同，是可以、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。说明不同的观点的。二、选取事实论据的原则二、选取事实论据的原则 1注意论据的典型性。注意论据的典型性。事实论据包括多方面的事例、史实以及统事实论据包括多方面的事例、史实以及统计数据等。只有典型的、有代表性的论据计数据等。只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。如论述才能有说服力。如论述“近墨者黑近墨者黑”这个这个观点时，用观点时，用“我邻友某某锒铛入狱我邻友某某锒铛入狱”这这样的事例。往往难以令人

23、置信，缺乏说服样的事例。往往难以令人置信，缺乏说服力。力。2.注意论据的确切性。注意论据的确切性。事实论据要使人信服。其材料必须准事实论据要使人信服。其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少学生因为材料记忆不准确，又懒不少学生因为材料记忆不准确，又懒得再去核实。就凭着记忆作文，结果得再去核实。就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表。文章论证的子玩的奖章说成是金表。文章论证的效果，也就不言而喻了。效果，也就不言而喻了。3注意

24、论据的针对性。注意论据的针对性。有的材料内涵丰富，运用时需仔细有的材料内涵丰富，运用时需仔细斟酌。同时，即使是同一件事，其成斟酌。同时，即使是同一件事，其成因也是多方面的，如果把握不好其中因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打诸多因素的细微差异，就会打“擦边擦边球球”。造成论据与论点的脱节。因此，。造成论据与论点的脱节。因此，只有材料主旨与论点相吻合，才能起只有材料主旨与论点相吻合，才能起到证明论点的作用。到证明论点的作用。4注意论据的新颖性。注意论据的新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，如一写失败与成功的关系，似乎的事例，如

25、一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆境成才，就离不开爱迪生发明灯泡；一写逆境成才，就非写张海迪不可，文章当然也就没了新就非写张海迪不可，文章当然也就没了新鲜感，少了吸引力。因此。选用材料应力鲜感，少了吸引力。因此。选用材料应力求新颖。舍弃大家都用的角度，选用那些求新颖。舍弃大家都用的角度，选用那些会令读者眼前一亮、怦然心动的新材料，会令读者眼前一亮、怦然心动的新材料，如此定会收到意想不到的效果。如此定会收到意想不到的效果。事实论据主要途径有三：事实论据主要途径有三：一是取自生活（把自己的亲一是取自生活（把自己的亲身经历、真切感受融进作品身经历、真切感受融进作品）；二是取自历

26、史（阅读中）；二是取自历史（阅读中获取的名人名事）；三是取获取的名人名事）；三是取自文学（文学作品中的人和自文学（文学作品中的人和事）。事）。从高考优秀作文看，这里是一段集从高考优秀作文看，这里是一段集中的论述，语言要精要、恰当、字数中的论述，语言要精要、恰当、字数100100字左右。这一部分的作用：（根据字左右。这一部分的作用：（根据不同的内容会有所不同）不同的内容会有所不同）1 1、进一步明确、深化中心论点。、进一步明确、深化中心论点。2 2、对三个分论点的内容进行归纳总、对三个分论点的内容进行归纳总结。结。3 3、联系当前现实，体现文章针对性、联系当前现实，体现文章针对性。第三部分：第三部分：