小学生作文入门指导课件.ppt
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- 小学生作文 入门 指导 课件
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1、小小 学学 生生 作作 文文 入入 门门 指指 导导陆营五小 周大江 小学生作文能力的培养,是一个由易到难、循序渐进小学生作文能力的培养,是一个由易到难、循序渐进的过程。在一年级,写作的要求是写几句话至一段话;到的过程。在一年级,写作的要求是写几句话至一段话;到了二年级,写作的要求是一到两段话。在字数上,低年级了二年级,写作的要求是一到两段话。在字数上,低年级要求较低:并且,很多写作还是看图写话,所以,比较简要求较低:并且,很多写作还是看图写话,所以,比较简单。单。到了三年级,写作的要求提高了,主要有两个变化。到了三年级,写作的要求提高了,主要有两个变化。变化一,由一两段话变为一篇文章,在变化
2、一,由一两段话变为一篇文章,在篇幅、字数上,有篇幅、字数上,有了更高的要求了更高的要求。变化二,由。变化二,由看图写话,变为命题作文看图写话,变为命题作文,学,学生离开了图画,一下子变得无所适从。生离开了图画,一下子变得无所适从。所以,一些学生,面对作文的新变化,顿时生出一种所以,一些学生,面对作文的新变化,顿时生出一种“老老虎吃天,无从下口虎吃天,无从下口”的感觉。作文课上,急得抓耳挠腮;写出的感觉。作文课上,急得抓耳挠腮;写出来的作文,前言不搭后语,条理不清。那么,如何指导三年级来的作文,前言不搭后语,条理不清。那么,如何指导三年级学生的作文呢?我认为,要从以下几个方面入手。学生的作文呢?
3、我认为,要从以下几个方面入手。一、一、学习作文的结构学习作文的结构 1、作文由、作文由题目题目、正文正文两部分构成。两部分构成。2、题目要放在正文、题目要放在正文前面一行的正中间前面一行的正中间。3、正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般、正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般有有开头开头、过程过程、结尾结尾三部分。开头有讲究,要引人入胜;过程三部分。开头有讲究,要引人入胜;过程要详细具体;结尾要意义高远,揭示主题。要详细具体;结尾要意义高远,揭示主题。4、在我们的小学语文课本上,很多课文,就是很优秀的、在我们的小学语文课本上,很多课文,就是很优秀的作文例文。在这里,我们以曹冲
4、称象为例,来学习作文的作文例文。在这里,我们以曹冲称象为例,来学习作文的结构:结构:“曹冲称象曹冲称象”是文是文章的题目,写在了正章的题目,写在了正文前面一行的中央。文前面一行的中央。文章第文章第1自然段,自然段,第第1自然段是文章的自然段是文章的开头开头。自然段第。自然段第1行行前面空前面空2格。格。文章第文章第2自然段,自然段,第第2自然段是文章的自然段是文章的过程过程。自然段第。自然段第1行行前面空前面空2格。格。文章第文章第3自然段,自然段,第第3自然段也是文章自然段也是文章的的过程过程。自然段第。自然段第1行前面空行前面空2格。格。文章第文章第4自然段,自然段,第第4自然段也是文章自
5、然段也是文章的的过程过程。自然段第。自然段第1行前面空行前面空2格。格。文章第文章第5自然段,自然段,第第5自然段是文章的自然段是文章的结尾结尾。自然段第。自然段第1行行前面空前面空2格。格。正确加标点正确加标点:文章中,每说完一小句话就要加一个标点。比如:逗号文章中,每说完一小句话就要加一个标点。比如:逗号,顿号顿号、句号句号。问问号号?感叹号感叹号!前引号前引号 “后引号后引号”前书名号前书名号 后书名号后书名号 前括号前括号(后括号后括号)等。这些标点符号,要占一格。等。这些标点符号,要占一格。当然,也有占两格的标点符号,常用的有省略号当然,也有占两格的标点符号,常用的有省略号.破折号破
6、折号 。二、学习作文的分类、写作方法二、学习作文的分类、写作方法 “文无定法,有规可循。文无定法,有规可循。”小学中年级作小学中年级作文,虽然题目很多,但如果细细分析,作文文,虽然题目很多,但如果细细分析,作文大致可以分为六类:大致可以分为六类:写人写人、状物状物、叙事叙事、写写景景、想象想象、应用文应用文。相同类型的作文,写作。相同类型的作文,写作方法基本相同。方法基本相同。因此,我们可以结合范文,引导学生学因此,我们可以结合范文,引导学生学习、总结出同类作文的写作方法,并进行强习、总结出同类作文的写作方法,并进行强化训练,使学生掌握同类型作文的写作方法。化训练,使学生掌握同类型作文的写作方
7、法。1、写人作文、写人作文 写人作文,是小学作文中最常见的类型之一。常见的写人作文题目有:我的爸爸、我的妈妈、我的老师、我的同学、我的同桌、我敬佩的一个人、我尊敬的一个同学、记一个爱运动的人、记一个高尚的人、介绍自己、妈妈的声音、妈妈的手.下面,大家来学习一篇写人的作文 我的同学我的同学 光阴似箭,日月如梭,不知不觉间,我已经十岁了。在我身边,有一位与众不光阴似箭,日月如梭,不知不觉间,我已经十岁了。在我身边,有一位与众不同的同学使我刻骨铭心,他就是我的同学同的同学使我刻骨铭心,他就是我的同学*奉民。奉民。*奉民长得歪瓜裂枣。一又豆大的眼睛总是白多黑少,骨碌碌地看着你,仿佛奉民长得歪瓜裂枣。一
8、又豆大的眼睛总是白多黑少,骨碌碌地看着你,仿佛你会揍他。至于为什么,一会儿你就知道了。耳朵又肥又红,肿得像个多汁水的水你会揍他。至于为什么,一会儿你就知道了。耳朵又肥又红,肿得像个多汁水的水蜜桃。至于个子嘛,是个小萝卜头儿。蜜桃。至于个子嘛,是个小萝卜头儿。他很他很“耐打耐打”。为什么说耐打呢?因为他经常让着女生,从来不还手,是女生们。为什么说耐打呢?因为他经常让着女生,从来不还手,是女生们名副其实的名副其实的“公仔公仔”、“出气筒出气筒”。哪个女生生气了,就找他。他呢,也不躲,而着带。哪个女生生气了,就找他。他呢,也不躲,而着带着灿若桃花的笑,问:着灿若桃花的笑,问:“小姐,有何贵干?若是出
9、气,就来吧!小姐,有何贵干?若是出气,就来吧!”等女生发泄完了,等女生发泄完了,他的耳朵就像吹了气,又上了红漆似的,又肥又大。他的耳朵就像吹了气,又上了红漆似的,又肥又大。他还很幽默。有一天,早上下了大雨。早读时,他还没有来。下课了,他来了,他还很幽默。有一天,早上下了大雨。早读时,他还没有来。下课了,他来了,一跺脚,向我行了个军礼,说:一跺脚,向我行了个军礼,说:“今天早上,发生了特大洪水,所以造成了严重后今天早上,发生了特大洪水,所以造成了严重后果果迟到!迟到!”哈!他居然把下雨说成洪水,这也太危言耸听了!哈!他居然把下雨说成洪水,这也太危言耸听了!他不但幽默,而且还爱劳动。每次该他值日,
10、从不逃跑。可卫生委员却说:他不但幽默,而且还爱劳动。每次该他值日,从不逃跑。可卫生委员却说:“这是他应该的,本来就该他值日。再说他叫这是他应该的,本来就该他值日。再说他叫*奉民,奉民奉民,奉献于民嘛!奉民,奉民奉民,奉献于民嘛!”我的同桌我的同桌*奉民,祝你发扬优点,在学习路上节节高升。奉民,祝你发扬优点,在学习路上节节高升。这篇写人作文,写作提纲可以归纳为:这篇写人作文,写作提纲可以归纳为:开头:介绍自己写的是开头:介绍自己写的是哪个人哪个人。过程:过程:1、介绍人物的、介绍人物的外貌外貌。2、介绍人物的第一个、介绍人物的第一个特点特点(很耐打)。(很耐打)。3、介绍人物的第二个、介绍人物的
11、第二个特点特点(很幽默)。(很幽默)。4、介绍人物的第三个、介绍人物的第三个特点特点(爱劳动)。(爱劳动)。结尾:对人物的结尾:对人物的评介或祝福评介或祝福。通过写人作文的范文和提纲,你能总结出写人通过写人作文的范文和提纲,你能总结出写人作文的作文的写作方法写作方法吗?吗?通过范文学习,我们可以总结出写人通过范文学习,我们可以总结出写人作文的写作方法:作文的写作方法:写人作文,一般先介绍自己写的是写人作文,一般先介绍自己写的是哪哪个人个人,再写人物的,再写人物的外貌外貌,接着写人物的,接着写人物的特特点点,最后写自己对人物的,最后写自己对人物的评介或祝福评介或祝福。2、状物作文、状物作文 状物
12、作文,包含状物作文,包含动物动物作文、作文、植物植物作文、作文、物品物品作文。动植物、小物品,是学生在生作文。动植物、小物品,是学生在生活中经常接触的,也是小学生经常写的作活中经常接触的,也是小学生经常写的作文内容之一。文内容之一。状物作文的写作方法,和写人作文类状物作文的写作方法,和写人作文类似,我们可以通过一篇例文来学习。似,我们可以通过一篇例文来学习。可爱的小狗可爱的小狗 有人喜欢黑白相间的熊猫,有人喜欢活泼可爱的兔子,有人喜欢憨态可掬有人喜欢黑白相间的熊猫,有人喜欢活泼可爱的兔子,有人喜欢憨态可掬的小猫,有人喜欢活蹦乱跳的小鱼的小猫,有人喜欢活蹦乱跳的小鱼.但我喜欢的,和他们截然不同,
13、我喜欢但我喜欢的,和他们截然不同,我喜欢我家那善解人意的小狗。我家那善解人意的小狗。我家的小狗,原本是流浪狗。那是一天中午,我从姨家回来。走在路上,我家的小狗,原本是流浪狗。那是一天中午,我从姨家回来。走在路上,我总感觉后面有一个神神秘秘的东西。转头一看,我总感觉后面有一个神神秘秘的东西。转头一看,“啊,是一个小狗!啊,是一个小狗!”我惊讶我惊讶地叫起来。我看到它无家可归,可怜巴巴的,就把它抱回了家。妈妈看到小狗,地叫起来。我看到它无家可归,可怜巴巴的,就把它抱回了家。妈妈看到小狗,二话不说,就把它抱出去送人。我依依不舍地求妈妈,妈妈看我这么喜欢小狗,二话不说,就把它抱出去送人。我依依不舍地求
14、妈妈,妈妈看我这么喜欢小狗,就大发慈悲地把狗留了下来,让它成为我的宠物。就大发慈悲地把狗留了下来,让它成为我的宠物。小狗的眼睛大大的,给人一种和谐的感觉;牙尖尖的,给人一种恐惧的感小狗的眼睛大大的,给人一种和谐的感觉;牙尖尖的,给人一种恐惧的感觉。它的耳朵大大的,身子黑白相间,腿像雪一样白。觉。它的耳朵大大的,身子黑白相间,腿像雪一样白。小狗喜欢玩。每次我放学回家,它就欣喜若狂,闪电一般地跑到我面前,小狗喜欢玩。每次我放学回家,它就欣喜若狂,闪电一般地跑到我面前,围着我上蹿下跳。如果我站着不动,它就在地上盯着我,好像对我有意见。围着我上蹿下跳。如果我站着不动,它就在地上盯着我,好像对我有意见。
15、小狗还很调皮。有一次早上,我要去上学,却找不着裤子。我当时心急如焚,小狗还很调皮。有一次早上,我要去上学,却找不着裤子。我当时心急如焚,最后,在它的狗窝里找到了。我骂它:最后,在它的狗窝里找到了。我骂它:“你可真是个调皮鬼。你可真是个调皮鬼。”小狗还有一个与众不同的特点,就是不咬人。有一次在学校,有同学说:小狗还有一个与众不同的特点,就是不咬人。有一次在学校,有同学说:“狗咬人时,你就说兔兔兔,它就不咬了。狗咬人时,你就说兔兔兔,它就不咬了。”我信以为真,回家后在我家的狗身我信以为真,回家后在我家的狗身上做试验,可它不咬人,试验没法做。上做试验,可它不咬人,试验没法做。小狗,我希望你永远年轻,
16、永远快乐,永远陪伴着我!小狗,我希望你永远年轻,永远快乐,永远陪伴着我!学习:学习:这篇状物作文,写作提纲可以归纳为:这篇状物作文,写作提纲可以归纳为:开头:介绍自己写的是开头:介绍自己写的是哪种哪种状物状物。过程:过程:1、介绍、介绍状物状物的的来历来历。2、介绍、介绍状物状物的的外形外形。3、介绍、介绍状物状物的第一个的第一个特点特点(喜欢玩)。(喜欢玩)。4、介绍、介绍状物状物的第二个的第二个特点特点(很调皮)。(很调皮)。5、介绍、介绍状物状物的第三个的第三个特点特点(不咬人)。(不咬人)。结尾:对结尾:对状物状物的的评介或祝福评介或祝福。通过状物作文的范文和提纲,你能总结出状物通过状
17、物作文的范文和提纲,你能总结出状物作文的作文的写作方法写作方法吗?吗?通过范文学习,我们可以总结出状物通过范文学习,我们可以总结出状物作文的写作方法:作文的写作方法:状物作文,一般先介绍自己写的是状物作文,一般先介绍自己写的是哪哪种状物种状物,再写状物的,再写状物的来历来历,接着写状物的,接着写状物的外形外形,然后写状物的,然后写状物的特点特点,最后写自己对,最后写自己对状物的状物的评介或祝福评介或祝福。3、叙事作文、叙事作文 叙事作文,是小学最常见的作文。叙事作文出题形式灵活,几乎涉及生活的方方面面。如:记一次考试、记一件错事、记一件后悔的事、难忘的一次劳动、难忘的一句话、春节中的一件事、划
18、船、危急的时刻、有了电话,联系真方便、我收获了教训、和时间赛跑、记一次难忘的旅行、买书等。下面,我们一起来学习一篇叙事作文,来总结叙事作文的写作方法。危急的时刻危急的时刻 每当听到小狗的叫声,我就会想起小时候发生的那件危险的事。每当听到小狗的叫声,我就会想起小时候发生的那件危险的事。在一个阳光明媚的星期天,我一个人去附近的儿童乐园玩。在一个阳光明媚的星期天,我一个人去附近的儿童乐园玩。我兴致勃勃地走在路上,突然,草丛里蹿出了一只狗。那只狗我兴致勃勃地走在路上,突然,草丛里蹿出了一只狗。那只狗又高又大,浑身的毛乌黑发亮。它还瞪着一双凶恶的眼睛,伸着长又高又大,浑身的毛乌黑发亮。它还瞪着一双凶恶的
19、眼睛,伸着长长的舌头,冲着我长的舌头,冲着我“汪汪汪汪”直叫。好像在说:直叫。好像在说:“你是跑不掉的。你是跑不掉的。”我吓得魂飞魄散,大叫一声我吓得魂飞魄散,大叫一声“妈呀妈呀”,撒腿就跑。可是,我跑,撒腿就跑。可是,我跑得气喘吁吁,大黑狗却紧追不舍。眼看就要追上了,我急得得气喘吁吁,大黑狗却紧追不舍。眼看就要追上了,我急得“哇哇哇哇”大哭起来。大哭起来。这时,我突然想起妈妈的话:这时,我突然想起妈妈的话:“见到狗不要怕,你越逃它追得见到狗不要怕,你越逃它追得越紧。越紧。”于是,我硬着头皮停下脚步。果然,大黑狗也停下来。它于是,我硬着头皮停下脚步。果然,大黑狗也停下来。它甩着尾巴看着我,仿佛
20、在想:甩着尾巴看着我,仿佛在想:“你在耍什么花招?我可不会上当!你在耍什么花招?我可不会上当!”这时,我看到脚下有几颗石头,灵机一动,慢慢地蹲下来,捡这时,我看到脚下有几颗石头,灵机一动,慢慢地蹲下来,捡起石头,猛地向大黑狗扔去。大黑狗吓了一跳,一溜烟地逃走了。起石头,猛地向大黑狗扔去。大黑狗吓了一跳,一溜烟地逃走了。顿时,我也长吁了一口气。顿时,我也长吁了一口气。遇到困难,逃跑是没有用的,只有勇敢地面对困难,才能战胜遇到困难,逃跑是没有用的,只有勇敢地面对困难,才能战胜困难。困难。这篇叙事作文,提纲可以归纳为:这篇叙事作文,提纲可以归纳为:开头:介绍自己写的是一件开头:介绍自己写的是一件什么
21、事什么事。过程:过程:1、叙述事情的、叙述事情的起因起因(我在路上遇到一只大狗)。(我在路上遇到一只大狗)。2、叙述事情的、叙述事情的经过经过(我跑,狗追;我停下来,(我跑,狗追;我停下来,狗也停下来)。狗也停下来)。3、叙述事情的、叙述事情的结果结果(我用石头把大狗吓跑了)。(我用石头把大狗吓跑了)。结尾:对这件事的结尾:对这件事的感悟感悟。通过叙事作文的范文和提纲,你能总结出叙事通过叙事作文的范文和提纲,你能总结出叙事作文的作文的写作方法写作方法吗?吗?通过范文学习,我们可以总结出叙通过范文学习,我们可以总结出叙事作文的写作方法:事作文的写作方法:叙事作文,一般先介绍自己写的叙事作文,一般
22、先介绍自己写的是是什么事什么事,再写事情的,再写事情的起因起因,接着写事,接着写事情的情的经过经过,然后写事情的,然后写事情的结果结果,最后写,最后写自己对这件事的自己对这件事的感悟感悟。4、写景作文、写景作文 俗话话:“读万卷书,行万里路。”学生的成长,离不开旅游。旅游,可以使学生感受到祖国山川的壮丽,花鸟虫鱼的可爱,人文精神的可贵,开阔学生的视野,陶冶学生的情操。在小学阶段,写景作文,也是常考的作文之一。下面,大家来学习一篇写景作文,来总结写景作文的写作方法。“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。春。”
23、有人说,春天是万紫千红的。那么,我眼中的春天,又是怎样的呢?有人说,春天是万紫千红的。那么,我眼中的春天,又是怎样的呢?春天到了,春风轻柔地吹着,悄悄地来到了桃树姑娘身边,轻声地说着:春天到了,春风轻柔地吹着,悄悄地来到了桃树姑娘身边,轻声地说着:“快醒醒,快醒醒,春姑娘来了,请你参加选美比赛呢!快醒醒,快醒醒,春姑娘来了,请你参加选美比赛呢!”桃树姑娘一听,揉桃树姑娘一听,揉了揉自己惺忪的睡眼,连忙换上了新装,把自己打扮得花枝招展的,迎接春姑了揉自己惺忪的睡眼,连忙换上了新装,把自己打扮得花枝招展的,迎接春姑娘的到来。娘的到来。春风的加快了脚步,她又来到了种子的身旁,轻轻地对种子说:春风的加
24、快了脚步,她又来到了种子的身旁,轻轻地对种子说:“快醒醒,快醒醒,快醒醒,春天来了,快把大地打扮一下吧!快醒醒,春天来了,快把大地打扮一下吧!”种子们听了,伸了个懒腰,争先种子们听了,伸了个懒腰,争先恐后地钻出地面,给大地披上了绿色的外衣。恐后地钻出地面,给大地披上了绿色的外衣。春风越吹越远,把小燕子也吹了回来。有一对小燕子,来到我家的墙角,春风越吹越远,把小燕子也吹了回来。有一对小燕子,来到我家的墙角,搭窝、筑巢。很快,它们就生出了许许多多的小宝宝。小燕子高兴坏了,在我搭窝、筑巢。很快,它们就生出了许许多多的小宝宝。小燕子高兴坏了,在我家的护栏上又蹦又跳。从此,我家再也不用闹钟了,因为,小燕
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