写作-抓住细节.pptx

1、写作-抓住细节第三单元凡人小事写作抓住细节第三单元凡人小事写作抓住细节写作题目写作题目 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以自己难忘的时刻，并以_的那一刻的那一刻为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。不少于不少于500字。字。思路点拨思路点拨 一、审题拟题。这是一道半命题作文题，关键词是一、审题拟题。这是一道半命题作文题，关键词是“那一那一刻刻”，由此可知横线上填入的词语，应该是发生在短暂时间内的，

2、由此可知横线上填入的词语，应该是发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如令你难忘的事情，比如“冲过终点线冲过终点线”“”“走上领奖台走上领奖台”等。等。写作抓住细节 二、高远立意。立意时，要善于领会命题者的意图和思想倾二、高远立意。立意时，要善于领会命题者的意图和思想倾向，要善于联想社会生活中的亮点，要善于建构自己认识事物、判向，要善于联想社会生活中的亮点，要善于建构自己认识事物、判断是非的思维能力，形成自己的思维方法，提炼出高远的立意来。断是非的思维能力，形成自己的思维方法，提炼出高远的立意来。写作抓住细节 三、巧妙选材。立足三、巧妙选材。立足“那一刻那一刻”，拓宽选材范围。必须学会从，拓宽选

3、材范围。必须学会从自然、社会、人生、书本中发现自然、社会、人生、书本中发现“那一刻那一刻”，在选材上不必拘泥于，在选材上不必拘泥于“小我小我”，可以采取以小见大的写法，拓宽选材范围。比如，生活，可以采取以小见大的写法，拓宽选材范围。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时，时间仿佛停滞的那一刻；自中看见父亲的背影、妈妈的白发时，时间仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻；历史上项羽在乌江然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻；历史上项羽在乌江边拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻。所有的边拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻。所有的“那那一刻一刻”都是浓墨重彩的

4、一笔，具有令人荡气回肠的力量。都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。写作抓住细节 四、谋篇布局。可以采用四、谋篇布局。可以采用“总总分分总总”“总总分分”“分分总总”的的结构，用典型的事例和细节描写相结合的写法，突出结构，用典型的事例和细节描写相结合的写法，突出“那一刻那一刻”。因此要对因此要对“那一刻那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和心理的变化，写出画面感，引定时刻人物的语言、动作、神态和心理的变化，写出画面感，引发读者心灵上的共鸣。发读者心灵上的共鸣。写作抓住细节 五、开头结尾。开头可以采用开篇点题式

5、、风趣幽默式、五、开头结尾。开头可以采用开篇点题式、风趣幽默式、饱含激情式、情景切入式等引入。结尾可以总结全文，可以抒情饱含激情式、情景切入式等引入。结尾可以总结全文，可以抒情议论，可以呼应开头议论，可以呼应开头写作抓住细节技法指导技法指导 一、细致观察事物，选用典型细节。一、细致观察事物，选用典型细节。要使描写生动形象，在观察事物的过程中，我们要调动各种要使描写生动形象，在观察事物的过程中，我们要调动各种感官，对事物进行非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，感官，对事物进行非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们所以每个人说话、

6、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。细节描写在文章中不是越多越好，运用细节描写时要能抓住典型细细节描写在文章中不是越多越好，运用细节描写时要能抓住典型细节，选择具有代表性、概括性、能深刻反映主题的事，这样才更具节，选择具有代表性、概括性、能深刻反映主题的事，这样才更具有广泛性，更有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。有广泛性，更有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。写作抓住细节 二、细节描写典型真实，力求具有深刻意义。二、细节描写典型真实，力求具有深

7、刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手，从小处着眼，小却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手，从小处着眼，小中见大，从小的细节中反映出人的思想状况、社会风貌。细节描中见大，从小的细节中反映出人的思想状况、社会风貌。细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。所写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。所谓典型，是指描写的细节具有广泛的代表性，能够通过个别的、谓典型，是指描写的细节具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭露本质。

8、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭露本质。写作抓住细节 三、精心锤炼词语，巧妙运用修辞。三、精心锤炼词语，巧妙运用修辞。在细节描写中应当巧妙地运用修辞手法。修辞手法是美化语在细节描写中应当巧妙地运用修辞手法。修辞手法是美化语言的重要途径，而且不同的修辞手法会带来不同的表达效果，会言的重要途径，而且不同的修辞手法会带来不同的表达效果，会使文章文采斐然，产生巨大的艺术魅力。不同的场景运用一些富使文章文采斐然，产生巨大的艺术魅力。不同的场景运用一些富有表现力的文字，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无有表现力的文字，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形，从而点亮整篇文章。形变为有

9、形，从而点亮整篇文章。写作抓住细节掌声响起的那一刻掌声响起的那一刻 夏日的午后，我漫步在校园的小路上，梧桐树正茂盛地生长夏日的午后，我漫步在校园的小路上，梧桐树正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地。望着这斑驳的影子，我的记忆随之飘到那年夏天。叶，洒满一地。望着这斑驳的影子，我的记忆随之飘到那年夏天。例文引路例文引路写作抓住细节 那年夏天，我正年少，正处在花儿般的季节，凭着无所畏惧那年夏天，我正年少，正处在花儿般的季节，凭着无所畏惧的冲动参加了学校广播站播音员选拔赛。高傲自负的我总以为自的冲动

10、参加了学校广播站播音员选拔赛。高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我很失望。原本以为自己很优秀，失败己会成功，然而结果却令我很失望。原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，我只是一个很平凡的女孩。的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，我只是一个很平凡的女孩。在家，爸妈宠我，那是因为我是他们最爱的女儿；在学校，老师在家，爸妈宠我，那是因为我是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖我，那是因为我是老师眼中的好学生。在同学间，我却什么夸奖我，那是因为我是老师眼中的好学生。在同学间，我却什么都不是，我和别人是平等的。所以，从那以后，我不再锋芒毕露，都不是，我和别人是平等的。所以，从那以后，我

11、不再锋芒毕露，写作抓住细节而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学请教。然而遗而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学请教。然而遗憾的是，我不愿再朗诵。它是我心灵上的一块疮疤，它一直在我憾的是，我不愿再朗诵。它是我心灵上的一块疮疤，它一直在我的心中，我不愿再去碰触它。那是年少时一段痛彻心扉的记忆，的心中，我不愿再去碰触它。那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。于是，就这样，默默地守着，我不愿让任何人看到我曾经的失败。于是，就这样，默默地守着，守着守着写作抓住细节 是谁说过，上帝关闭一扇门的同时也会为你打开一扇窗。而是谁说过，上帝关闭一扇门的同时也会为你打开一扇窗

12、。而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，彻底驱走了我心底的阴霾。敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，彻底驱走了我心底的阴霾。那一次，我们学校组织了演讲比赛。在张老师的支持、鼓励下，我那一次，我们学校组织了演讲比赛。在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。站在演讲台上，每当我害怕的时候，怀着忐忑不安的心情参加了。站在演讲台上，每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。这次，我成功了。当我走张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。这次，我成功了。当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的写作抓住细节支持的目

13、光。在这掌声回荡的一刻，我又找回了那个热爱朗诵的自支持的目光。在这掌声回荡的一刻，我又找回了那个热爱朗诵的自己，重新拾起了信心。在那之后，我变得坚强而且自信。己，重新拾起了信心。在那之后，我变得坚强而且自信。时隔多年，我却永远忘不了那一刻，忘不了在掌声中突然长时隔多年，我却永远忘不了那一刻，忘不了在掌声中突然长大的自己。大的自己。写作抓住细节 点评点评 整篇文章由两件事情组成，一件是参加学校的播音员整篇文章由两件事情组成，一件是参加学校的播音员选拔赛，一件是参加演讲比赛。两件事情，一件失败，一件成功，选拔赛，一件是参加演讲比赛。两件事情，一件失败，一件成功，没有前面的衬托，后面的成功就没有吸引

14、力，作者如此构思，使没有前面的衬托，后面的成功就没有吸引力，作者如此构思，使得文章跌宕起伏。得文章跌宕起伏。少少“理理”而多而多“趣趣”正是本文的亮点，文章少了分析说理的正是本文的亮点，文章少了分析说理的枯燥，多了描摹生活的情趣，潜移默化中展现了自己的变化。枯燥，多了描摹生活的情趣，潜移默化中展现了自己的变化。写作抓住细节 作者行文特别注意文章的作者行文特别注意文章的“起承转合起承转合”，开头由景物描写自，开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应然转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目。主体部分对两次事情的叙述，中间安排了一个过渡段，完题目。

15、主体部分对两次事情的叙述，中间安排了一个过渡段，完成了由一件事情到另一件事情的叙述，衔接自然。全文前后呼应，成了由一件事情到另一件事情的叙述，衔接自然。全文前后呼应，过渡自然，浑然一体。过渡自然，浑然一体。写作抓住细节 1一阵凉风吹来，他裹了裹身上还带着母亲体温的新衣，暖一阵凉风吹来，他裹了裹身上还带着母亲体温的新衣，暖和了许多。他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分熨帖。他回和了许多。他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分熨帖。他回想起来那晚的一幕：他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母想起来那晚的一幕：他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服。母亲头上的白发在油灯的

16、照亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服。母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，闪着白色圣洁而又温暖的爱的光芒耀下格外显眼，闪着白色圣洁而又温暖的爱的光芒素材积淀素材积淀写作抓住细节优美语段优美语段 2可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，温柔地看着我。将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，温柔地看着我。我分明地感觉到她的手在我的头发上抚摩，妈妈好长时间没有抚摩我分明地感觉到她的手在我的头发上抚摩，妈妈好长时间没有抚摩我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的手抚上了我的眉，我的头发了，她在

17、回忆那逝去的岁月吗？妈妈的手抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的手一如儿时那漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的手一如儿时那般温柔，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。般温柔，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。写作抓住细节 3老师讲课很有个性，一抬眼，一投足，常常让我们忍俊老师讲课很有个性，一抬眼，一投足，常常让我们忍俊不禁。每当讲到得意之处，他的眼睛便会眯起来，眼角向上翘起，不禁。每当讲到得意之处，他的眼睛便会眯起来，眼角向上翘起，一副很享受课堂的样子。有时还会手舞足蹈起来，左手随着语调一副很享受课堂的样子。有时还会手舞足蹈起来，左手随

18、着语调的升降一上一下地飞动，右手捏着粉笔的拇指、食指有节奏地搓的升降一上一下地飞动，右手捏着粉笔的拇指、食指有节奏地搓动着那不短不长的粉笔动着那不短不长的粉笔老师不爱用整根的粉笔，凡是新粉笔老师不爱用整根的粉笔，凡是新粉笔他就把头儿掰掉一截，一旦用短了，也会毫不犹豫地换下一根。他就把头儿掰掉一截，一旦用短了，也会毫不犹豫地换下一根。他在黑板上留下一个又一个粉笔点，以强调重点。他在黑板上留下一个又一个粉笔点，以强调重点。写作抓住细节骆抗先教授骆抗先教授 骆抗先是著名的传染病学专家，南方医科大学南方医院一级骆抗先是著名的传染病学专家，南方医科大学南方医院一级教授、博士生导师，他为乙肝患者、为传染病

19、研究倾注了大半生教授、博士生导师，他为乙肝患者、为传染病研究倾注了大半生的心血，千万乙肝患者亲切地唤他的心血，千万乙肝患者亲切地唤他“骆爷爷骆爷爷”。退休前的骆抗先教。退休前的骆抗先教授仍坚持每周出三次门诊，为了不让患者白跑一趟，骆抗先早到授仍坚持每周出三次门诊，为了不让患者白跑一趟，骆抗先早到晚走，每次等看完全部挂号病人，常常已是下午一两点了。晚走，每次等看完全部挂号病人，常常已是下午一两点了。写作抓住细节热点素材热点素材 有一次，骆抗先正要下班时，看到一对夫妇在诊室门口徘徊。经有一次，骆抗先正要下班时，看到一对夫妇在诊室门口徘徊。经过询问得知，原来他们来晚了，没挂上号，又怕骆抗先要下班了，

20、就过询问得知，原来他们来晚了，没挂上号，又怕骆抗先要下班了，就没敢进来。骆老知道后，立刻叫他们进来，当即开始诊治。他说：没敢进来。骆老知道后，立刻叫他们进来，当即开始诊治。他说：“你们要是今天看不上，又得花冤枉钱，说不定还延误病情。你们要是今天看不上，又得花冤枉钱，说不定还延误病情。”一席一席话说得夫妇俩热泪盈眶。据他的同事介绍，每天上班早到话说得夫妇俩热泪盈眶。据他的同事介绍，每天上班早到1小时、晚走小时、晚走1小时，这是骆抗先几十年工作形成的习惯。如果按照每周三次门诊计小时，这是骆抗先几十年工作形成的习惯。如果按照每周三次门诊计算，算，62年里他比别人多工作近年里他比别人多工作近2万个小时

21、，多诊治病人万个小时，多诊治病人10多万人次。多万人次。(选自选自广州日报广州日报2017年年11月月13日日)写作抓住细节 素材解读：人生虽然短暂，可为人民服务却是永恒的。即使素材解读：人生虽然短暂，可为人民服务却是永恒的。即使年事已高，骆抗先仍坚守岗位，为乙肝患者送去福音。年事已高，骆抗先仍坚守岗位，为乙肝患者送去福音。“早来晚走早来晚走”早已成为他的工作习惯，早已成为他的工作习惯，“治病救人治病救人”一直印在他的心底。他真心一直印在他的心底。他真心对待每一位患者，实现了人生的最大价值。对待每一位患者，实现了人生的最大价值。写作抓住细节 阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作

22、文。未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己找寻更好的自己不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。实战演练实战演练写作抓住细节 请以请以刷新自我刷新自我为题目写一篇作文。为题目写一篇作文。要求：要求：字数不少于字数不少于500字；字；除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；不不得抄袭、套作。得抄袭、套作。写作抓住细节