人教版小学四年级上册数学《把整亿数改写成用“亿”作单位的数》课件.pptx

1、人教版 数学 四年级 上册把整亿数改写成用把整亿数改写成用“亿亿”作单位的数作单位的数课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业大数的认识大数的认识课堂练习课堂练习1 1把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回课前导入课前导入请读出下列各数。请读出下列各数。3145035010703145035010701080000000010800000000你能快速读出这你能快速读出这些数吗？些数吗？数字太长了，数字太长了，好难数啊！好难数啊！要是能改写成用要是能改写成用“亿亿”或或“万万”作作单位的数就好了！单位的数就好了！？！？！有时候，为了方便，有时候，为了方便，我们可以把整亿的

2、我们可以把整亿的数改写成用数改写成用“亿亿”作单位的数！作单位的数！把整亿数改写成用把整亿数改写成用“亿亿”作单位的数作单位的数把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回530500000000530500000000亿亿53055305探究新知探究新知把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。2000000002000000002 2亿亿10000000001000000000亿亿1010可以先分级，可以先分级，找到亿级单位，找到亿级单位，再改写。再改写。去掉这个数末尾去掉这个数末尾的的8 8个个“0 0”，然，然后在后面加上一后在后面加上一个个“亿亿”字。字。把整亿数改

3、写成用“亿”作单位的数返回把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。4600000000046000000000705000000007050000000012060000000012060000000058000000005800000000460460705705120612065858先去掉这个数末尾的先去掉这个数末尾的8 8个个0 0，再在剩余的数，再在剩余的数后加一个后加一个“亿亿”字。字。亿亿 亿亿亿亿亿亿把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回课堂练习课堂练习1.1.选择题选择题。（1 1）把一个数改写成用）把一个数改写成用“亿亿”作单位的数，这作单位的数，

4、这个数与原数相比，（）。个数与原数相比，（）。A.A.变大了变大了B B.变小了变小了C.C.大小不变大小不变（2 2）把整亿的数改写成用）把整亿的数改写成用“亿亿”作单位的数，可作单位的数，可以在数字的尾部去掉（以在数字的尾部去掉（）个个0 0。A.7A.7B.8B.8C.9C.9C CB B把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回2.2.将下面横线上的数改写成用将下面横线上的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。（1 1）上海世博园里中国馆建设费用最高，约达）上海世博园里中国馆建设费用最高，约达20000000002000000000元。元。（）（）（2 2）20182018年

5、，中国共有年，中国共有800000800000人参加全国硕士研究生招生人参加全国硕士研究生招生考试。考试。（）（）（3 3）上海到北京的高速公路全长约）上海到北京的高速公路全长约10000001000000米。米。（）（）（4 4）中国现有人口大约）中国现有人口大约14000000001400000000人。人。（）（）2020亿亿8080万万100100万万1414亿亿把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回3.3.连一连。连一连。2300000000230000000023000000023000000023000000000230000000002 2亿亿3 3千万千万2323亿亿23023

6、0亿亿把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回4.4.把下列一段话中的数字改写成用把下列一段话中的数字改写成用“亿亿”作单位的数，作单位的数，再读一读。再读一读。中国现有约中国现有约14000000001400000000人口，是世界第一人口大国。中国人口，是世界第一人口大国。中国又是一个人均资源相对贫乏的国家，节约资源是每个人的责任。又是一个人均资源相对贫乏的国家，节约资源是每个人的责任。据统计，我国年均用水量接近据统计，我国年均用水量接近610000000000610000000000立方米，城乡居民立方米，城乡居民年均用电量约年均用电量约692800000000692800000000度。如

7、果每人每年节约度。如果每人每年节约2 2立方米的立方米的水，总计下来可以节约水，总计下来可以节约28000000002800000000立方米的水，相当于约立方米的水，相当于约200200个西湖的蓄水量；每人每年节约个西湖的蓄水量；每人每年节约1 1度电，可以节省约度电，可以节省约500000000500000000吨标准煤。吨标准煤。要先判断数位后再读，要先判断数位后再读，读起来有些费力。读起来有些费力。把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回4.4.把下列一段话中的数字改写成用把下列一段话中的数字改写成用“亿亿”作单位的数，作单位的数，再读一读。再读一读。中国现有约中国现有约1414亿亿人口，

8、是世界第一人口大国。中国又是一人口，是世界第一人口大国。中国又是一个人均资源相对贫乏的国家，节约资源是每个人的责任。据统个人均资源相对贫乏的国家，节约资源是每个人的责任。据统计，我国年均用水量接近计，我国年均用水量接近61006100亿亿立方米，城乡居民年均用电量立方米，城乡居民年均用电量约约69286928亿亿度。如果每人每年节约度。如果每人每年节约2 2立方米的水，总计下来可以立方米的水，总计下来可以节约节约2828亿亿立方米的水，相当于约立方米的水，相当于约200200个西湖的蓄水量；每人每个西湖的蓄水量；每人每年节约年节约1 1度电，可以节省约度电，可以节省约5 5亿亿吨标准煤。吨标准

9、煤。改成用改成用“亿亿”作单位的作单位的数，读起来更方便了。数，读起来更方便了。把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回5.5.一个数由一个数由3 3个千亿，个千亿，5 5个十亿，个十亿，7 7个亿组成，请个亿组成，请写出这个数，并把它改写成用写出这个数，并把它改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。千亿位千亿位百亿位百亿位十亿位十亿位亿亿 位位千万位千万位百万位百万位十万位十万位万万 位位千千 位位百百 位位十十 位位个个 位位3 35 57 70 00 00 00 00 00 00 00 00 0这个数写作：这个数写作：305700000000305700000000。改写成用改写成用“亿亿”

10、作单位的数是：作单位的数是：30573057亿。亿。把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回6.6.小马虎在读数的时候，把一个数读成了小马虎在读数的时候，把一个数读成了4 4万万万，他这样读对吗？你能写出这个数，这个万，他这样读对吗？你能写出这个数，这个数能改写成用数能改写成用“亿亿”作单位的数吗？作单位的数吗？千亿位千亿位百亿位百亿位十亿位十亿位亿亿 位位千万位千万位百万位百万位十万位十万位万万 位位千千 位位百百 位位十十 位位个个 位位没有万万位。没有万万位。这个数是这个数是400000000400000000。改写成用。改写成用“亿亿”作单位的数是作单位的数是4 4亿。亿。把整亿数改写成用

11、“亿”作单位的数返回7.7.你能把下列的数字改写成用你能把下列的数字改写成用“亿亿”作单位的数吗？作单位的数吗？3081000000003081000000004200000000420000000035000000000350000000007600000000760000000090000000090000000030813081亿亿4242亿亿350350亿亿7676亿亿9 9亿亿去掉末尾的去掉末尾的8 8个个0 0，加上加上“亿亿”字。字。把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？把整亿的数改写成用把整亿的数改写成用“亿亿”作单位的数：作单位的数：课堂小结课堂小结1.1.去掉这个数末尾的去掉这个数末尾的8 8个个0 0。2.2.在剩下的数后面加上一个在剩下的数后面加上一个“亿亿”字。字。把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回1 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？、和同桌说说今天学习的收获好吗？2 2、师引导学生归纳本课知识重点。、师引导学生归纳本课知识重点。把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。把整亿数改写成用“亿”作单位的数返回