人教版八年级语文上册作文课件第一单元写作学习写消息-2.ppt

1、人教版八年级语文上册作文课件-第一单元写作-学习写消息-PPT写作指导写作指导 *新闻最早出自新唐书，孙处玄云：“恨天下无书以广新闻。新闻。”西方：西方：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”陆定一陆定一：“新闻是新闻是新近新近发生的发生的事实事实的报道的报道”新闻报道目的：新闻报道目的：让公众接受信息，引导社会舆论。让公众接受信息，引导社会舆论。什么是新闻？什么是新闻？说说我的特征：新闻的特征新闻:从广义来讲包括消息,通讯,报告文学。从 狭义来讲,就是指消息消息。新闻的特征：新闻的特征：1.真实性 2.时效性 3.简明性 又称“新闻”事实说话事实说话(新闻的生命新闻

2、的生命)，及时报道，及时报道，最新发生，最新发生，有社会价值，有社会价值，事实。事实。消息的“自述”“我”来自于各种网络交互平台：论坛论坛 博客博客 微博微博 贴吧贴吧 微信微信.新闻发言人新闻发言人 广播广播 查阅、查阅、浏览浏览 发布、分享、发布、分享、参与传播参与传播2、消息的特点（1）真真真实准确，有根有据，用事实说话。（2）新新内容要新，新人新事，从新角度新角度说话。（3）活活生动活泼，鲜明生动，用形象说话。（4）短短篇幅短小，中心一个中心一个，用重点重点说话。必须是当事人所述，必须是当事人所述，绝对不能：绝对不能：虚构情节虚构情节/随意想象随意想象/添枝加叶添枝加叶/主观评论主观评

3、论。3、消息的要素，又称，又称“五个五个W”和和“一个一个H”。即：即：“何时何时”（When）、）、“何地何地”（Where）“何人何人”（Who）、）、“何事何事”（What）、）、“何故何故”（Why）。）。“如何如何”（How）记叙文五要素记叙文五要素是完全一致的，即：是完全一致的，即：时间时间、地点地点、人物人物、事件事件、起因起因。注意注意:消息不是消息不是“纯客观纯客观”的报道的报道,它要把作者它要把作者的立场、观点、思的立场、观点、思想感情融入其中。想感情融入其中。新闻多采用新闻多采用记叙记叙的的表达方式，兼有表达方式，兼有议论。议论。夹叙夹议夹叙夹议课堂练习一课堂练习一 经过

4、多年艰苦训练，中国运动员刘翔终于经过多年艰苦训练，中国运动员刘翔终于在在20042004年年8 8月月2727日，雅典奥运会上获得男子日，雅典奥运会上获得男子110110米栏冠军，被媒体称为米栏冠军，被媒体称为”亚洲飞人亚洲飞人”。获得男子获得男子110110米栏冠军米栏冠军经过多年艰苦训练经过多年艰苦训练中国运动员刘翔中国运动员刘翔20042004年年8 8月月2727日日雅典奥运会雅典奥运会被媒体称为被媒体称为”亚洲飞人亚洲飞人”。时时间间人人物物原原因因经经过过地地点点结结果果什么样的消息是什么样的消息是好好消息消息?对新闻的判别系统包含了一些重要元素：时效时效性、影响力、显赫度、接近性

5、、冲突性、性、影响力、显赫度、接近性、冲突性、异常性和人情味，受众关注异常性和人情味，受众关注。与全体人民休戚相关：人民解放军百万大军横渡长江 引发全社会的强烈反响。新闻新闻结构结构的五个部分的五个部分 标题标题 导语导语 主体主体 背景背景 结语结语引标引标、主标主标、副标、副标新闻开头的第一段或第一句话，它扼要新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的地揭示新闻的核心内容核心内容，领起下文。领起下文。新闻的躯干新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。是对导语内容的进一步扩展和阐释。背景指新闻发生的背景指新闻发生的社会环境和自社会环境和

6、自然环境然环境。必不可少的三部分必不可少的三部分辅辅助助消息的写法（1）一般写法消息写作通常都采用消息写作通常都采用“倒金字塔倒金字塔”式。即：式。即：先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。1.标题（主要事实的高度概括）（主要事实的高度概括）（1）要求：准确、凝炼、新颖、醒目。（2）形式：主题式；主题+肩题式；主题+副题式；主题+肩题+副题式（完全式）。（3）关系：主题是消息的核心事实，肩题（也称引题、眉题）对主题进行引导说明。副题（也称子题、辅题），对主题进行补充，是否引起阅读兴趣是否引起阅读兴趣2.导语导语（1）位置：）位置：消息的头一句话或第一段

7、话。消息的头一句话或第一段话。（2）地位：消息中）地位：消息中最有价值最有价值、最核心最核心事实事实的撮要。的撮要。（3）内容：时间、地点、人、事件。内容：时间、地点、人、事件。（4）写法：对主要的事实简洁描述；对报）写法：对主要的事实简洁描述；对报道的事实精辟评论；对报道的问题尖锐提道的事实精辟评论；对报道的问题尖锐提问。问。（3）主体（主干）主体（主干）（1）内容：对导语内容进行展开和补充。）内容：对导语内容进行展开和补充。是是消息的躯干消息的躯干。（2）结构：按事情发生发展的先后顺序）结构：按事情发生发展的先后顺序安排层次；按事物之间的逻辑关系（因果、安排层次；按事物之间的逻辑关系（因果

8、、并列、主次、表面等关系）安排层次。并列、主次、表面等关系）安排层次。（4）背景）背景（1）定义：）定义：背景是指消息所报道事实的背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。历史情况和环境条件。（2）种类：对比性背景材料；说明性背）种类：对比性背景材料；说明性背景材料；注释性背景材料。景材料；注释性背景材料。（3）位置：）位置：一般放在主体中一般放在主体中，也可放在，也可放在导语和结尾部分。导语和结尾部分。（5）结语）结语（1）位置：）位置：消息的最后一句话或一段话，消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。（2）方式：对全文内容作）

9、方式：对全文内容作概括性小结概括性小结；用；用带有启发、激励性语言作结；对发展趋势带有启发、激励性语言作结；对发展趋势作预测；提出值得深思的问题。作预测；提出值得深思的问题。时效性时效性 时效性（时效性（Timeliness）一般来说，一般来说，出报出报(播出播出)当天或前一天发生的事当天或前一天发生的事件件,或者即将发生的事件或者即将发生的事件,具有时效性。具有时效性。有些事情有些事情发生在过去，但是新近才披露发生在过去，但是新近才披露,也具也具有时效性。有时效性。过去已经发生的事情，其过去已经发生的事情，其纪念日的相关活动纪念日的相关活动也也可以看成是具有时效性的内容。可以看成是具有时效性

10、的内容。时效性是新闻报道的价值核心时效性是新闻报道的价值核心 20012001年年9 9月月1111日（美国时间日（美国时间8 8：4545分）恐怖分）恐怖分子劫持的飞机撞击美国纽约世贸中心和分子劫持的飞机撞击美国纽约世贸中心和华盛顿五角大楼，造成了华盛顿五角大楼，造成了30003000多人丧生。多人丧生。这是一个突发的重大的新闻事件，香港凤这是一个突发的重大的新闻事件，香港凤凰卫视在事件发生五分钟后，就做出了直凰卫视在事件发生五分钟后，就做出了直播报道，是世界上最先做出报道的新闻媒播报道，是世界上最先做出报道的新闻媒体之一，为华人媒体在世界面前赢得了尊体之一，为华人媒体在世界面前赢得了尊严。

11、严。上午的头版就是下午的末版上午的头版就是下午的末版,今天的新闻就今天的新闻就是明天的历史是明天的历史!接近性接近性指地理、职业、年龄、性别、心理及利指地理、职业、年龄、性别、心理及利害关系等方面的接近。害关系等方面的接近。接近性（接近性（Proximity）新闻事实与受众在地域、心理上的新闻事实与受众在地域、心理上的接近。接近。案例：案例：南京零距离南京零距离现象现象兄弟连、兄弟连、G4出动、马后炮出动、马后炮趣味性趣味性 指新闻具有令人喜闻乐见指新闻具有令人喜闻乐见的意义。的意义。娱乐性娱乐性 娱乐性（娱乐性（Entertainment）使受众感到轻松愉快，具有娱乐价值使受众感到轻松愉快，

12、具有娱乐价值 例：动物园给鲨鱼减肥的报道例：动物园给鲨鱼减肥的报道 “蝈蝈蝈蝈”（熊猫名）当妈妈（熊猫名）当妈妈 异常性异常性 异常性（异常性（Unusual nature）事实明显偏离常规或日常经验事实明显偏离常规或日常经验 讨论：哪些事实具有异常性？讨论：哪些事实具有异常性？鲜有或离奇的事件、问题，从事特殊行鲜有或离奇的事件、问题，从事特殊行业的人业的人都具有新闻价值。都具有新闻价值。异常性增强了新闻的趣味性异常性增强了新闻的趣味性异常性让新闻更具有阅读价值异常性让新闻更具有阅读价值 成都军区空军某部成都军区空军某部10多名战士在帮村民万兴明多名战士在帮村民万兴明家清理废墟时，从垮塌的猪圈

13、中扒出一头活着家清理废墟时，从垮塌的猪圈中扒出一头活着的猪，它已经在废墟中被埋了整整的猪，它已经在废墟中被埋了整整36天，创造天，创造了一个生命的奇迹。了一个生命的奇迹。原本原本300多斤了猪，此时只有多斤了猪，此时只有180多斤，网友称多斤，网友称这头猪是史上最牛的猪，叫它这头猪是史上最牛的猪，叫它“朱坚强朱坚强”！“狗咬人狗咬人”不是新闻不是新闻,“人咬狗人咬狗”才是新闻才是新闻!郑州一男子嗜辣如命郑州一男子嗜辣如命 每天能吃每天能吃5 5斤辣椒斤辣椒 10 10月月1818日，郑州一位奇人当众大口大口吃辣椒，该男日，郑州一位奇人当众大口大口吃辣椒，该男子嗜子嗜“辣辣”如命，每天能吃如命，

14、每天能吃5 5斤辣椒。近日，记者找到了这斤辣椒。近日，记者找到了这位位“辣椒王辣椒王”。一见面，他就迫不及待地介绍他的辣椒小。一见面，他就迫不及待地介绍他的辣椒小天地。在小小的院子里，有来自世界各地的天地。在小小的院子里，有来自世界各地的8 8个品种的辣椒，个品种的辣椒，最引人注目的是一棵五彩椒。最引人注目的是一棵五彩椒。男子告诉记者，他从小就爱吃辣椒，一日三餐，可以没男子告诉记者，他从小就爱吃辣椒，一日三餐，可以没肉、没鸡蛋，但绝不能没有辣椒，无辣不欢。他说：肉、没鸡蛋，但绝不能没有辣椒，无辣不欢。他说：“别别人早上都是先刷牙，我是先吃辣椒漱漱口。平时没有辣椒，人早上都是先刷牙，我是先吃辣椒

15、漱漱口。平时没有辣椒，吃饭都没味儿。吃饭都没味儿。”晚上闲着没事儿，他就会吃起晚上闲着没事儿，他就会吃起“小零小零食食”朝天椒，像嗑瓜子一样，一个接一个。朝天椒，像嗑瓜子一样，一个接一个。影响性影响性 影响性（影响性（Impact）指的是新闻事实对多少人的生活产生影响。指的是新闻事实对多少人的生活产生影响。判断事件影响力大小的几个因素：判断事件影响力大小的几个因素：1.对多少受众有影响对多少受众有影响 2.对受众有多少直接影响对受众有多少直接影响 3.是否会立即产生影响是否会立即产生影响 人情味人情味人情味（人情味（Human interest）：）：强调对人的情感、人性的关注强调对人的情感、

16、人性的关注 新闻中常见构成人情味的因素有新闻中常见构成人情味的因素有1.新闻人格化：关注与事件有关的人，反映人在事件中的活动、新闻人格化：关注与事件有关的人，反映人在事件中的活动、心态。心态。2.情感：报道具有特殊经历、境遇的人，展示其生老病死、悲情感：报道具有特殊经历、境遇的人，展示其生老病死、悲欢离合。欢离合。3.悬念：注意涉及人物的下落不明、结局未果、胜负难分等情悬念：注意涉及人物的下落不明、结局未果、胜负难分等情节。节。4.动物：动物的智慧、勇敢、忠诚、舐犊之情等动物：动物的智慧、勇敢、忠诚、舐犊之情等 案例 案例：案例：金钱豹不慎坠崖金钱豹不慎坠崖绵山金钱豹不慎坠崖喜获救绵山金钱豹不

17、慎坠崖喜获救 昨天中午两点左右，一只金钱豹被困在绵山风昨天中午两点左右，一只金钱豹被困在绵山风景区水涛沟景点半山崖上，不久在觅食时不幸坠落景区水涛沟景点半山崖上，不久在觅食时不幸坠落山崖并受伤。山崖并受伤。景区工作人员在对金钱豹初步保护的同时报告景区工作人员在对金钱豹初步保护的同时报告上级有关部门，晚上七点多，省林业厅动物保护处上级有关部门，晚上七点多，省林业厅动物保护处的同志赶到绵山对金钱豹采取了紧急施救措施，包的同志赶到绵山对金钱豹采取了紧急施救措施，包扎、喂药、打针，脱险后今天早上五点多被运回省扎、喂药、打针，脱险后今天早上五点多被运回省城太原进一步救治。据了解，绵山风景区在开发中城太原

18、进一步救治。据了解，绵山风景区在开发中十分重视环境保护和治理，许多野生动物最近几年十分重视环境保护和治理，许多野生动物最近几年又重返绵山。又重返绵山。有用性：新闻价值例：例：好莱坞教练教你保持身材好莱坞教练教你保持身材 萝卜是防癌良药萝卜是防癌良药 买面别净挑白的买面别净挑白的注意：注意：突出信息的实用性要区别于广告。记者要站突出信息的实用性要区别于广告。记者要站在读者、消费者角度，客观报道。在读者、消费者角度，客观报道。关注社会、生活，留心并追踪新近发生的、关注社会、生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件。具有社会意义的事件。从从身边身边发现各种发现各种有趣有趣的或者值得的或者值得思

19、索思索回味回味的事件（写作时可力求的事件（写作时可力求生动生动）。）。取材：取材：搜集有关事件的背景资料（前提）搜集有关事件的背景资料（前提）数据真实可靠数据真实可靠 着手写消息着手写消息写作前准备：1.近期报刊、网络上搜集最感兴趣的近期报刊、网络上搜集最感兴趣的新闻资讯，参照，仿写。新闻资讯，参照，仿写。写提纲写提纲：按照新闻的：按照新闻的“五大结构五大结构”定好层次：定好层次：标题标题 （第一句（第一句/第一段）第一段）导语。导语。主体主体 （背（背景）。景）。（最后一句（最后一句/一段话）结语一段话）结语 2.先问问自己，读者对这个方面最感兴趣先问问自己，读者对这个方面最感兴趣的是什么、

20、最想了解的是什么。的是什么、最想了解的是什么。1.通过通过人物活动人物活动的描述来反映表现的描述来反映表现现场的情景现场的情景和和气氛气氛。2.抓住某一事件中抓住某一事件中有特征的片断有特征的片断，或某个，或某个精彩场面精彩场面，进行进行突出描写突出描写，生动形象地将所报道的，生动形象地将所报道的事实再现事实再现给给读者，身临其境，如见其人，如闻其声。读者，身临其境，如见其人，如闻其声。【学生例文】调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处我校教学处10月月2日公布的日公布的“20142015年全校师生课外阅读调查年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，结果显示，与前两年

21、的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳我校师生课外阅读量逐年稳步提升步提升。据据“阅读调查阅读调查”结果，我校师生结果，我校师生2015年人均课外图书阅读量为年人均课外图书阅读量为9本，本，比比2014年人均增长年人均增长1.25本，比本，比2013年人均增长年人均增长1.8本。调查结果显示，本。调查结果显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均习生活中，教师和学生的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读总量呈逐年上升趋势。高于上一年，课

22、外阅读总量呈逐年上升趋势。阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一，而在图书种类方面，各年级课外阅读比例最高的是文学三分之一，而在图书种类方面，各年级课外阅读比例最高的是文学类书籍。类书籍。【点评】：【点评】：1.通过与通过与2014、2013年的人均课外阅读年的人均课外阅读数据对比数据对比，证明证明“阅读量阅读量逐年稳步提升逐年稳步提升”这一这一结论真实、可靠结论真实、可靠。2.最后，报道了阅读调查中的一些最后，报道了阅读调查中的一些特殊项目特殊项目，如，如电子书阅读量电子书阅读量、最受欢最受欢迎的图书类型迎的图书类型，以此满足部分读者对于学校这份阅读调查报告的特殊兴趣。，以此满足部分读者对于学校这份阅读调查报告的特殊兴趣。