写作-文从字顺课件.ppt
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- 写作 文从字顺 课件
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1、写作写作 文从字顺文从字顺1.1.了解什么是文从字顺,学习做到文从字顺的方法。了解什么是文从字顺,学习做到文从字顺的方法。2.2.进行文章修改,做到文从字顺。进行文章修改,做到文从字顺。同学们,我们平时作文,不少同学在语言运用方面,同学们,我们平时作文,不少同学在语言运用方面,或用词重复啰嗦,或语句不通顺,或语序不当,致使自己或用词重复啰嗦,或语句不通顺,或语序不当,致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天,我们一起来进行的思想感情不能得到准确的表达。今天,我们一起来进行作文训练,这次作文训练的主题是文从字顺。作文训练,这次作文训练的主题是文从字顺。文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清
2、楚明白文从字顺是写作的基本要求,指的是语言表达清楚明白准确,行文通顺流畅。意思包含两个方面:准确,行文通顺流畅。意思包含两个方面:一是用词恰当、妥帖一是用词恰当、妥帖,作者心里想的是这样一个东西,作者心里想的是这样一个东西,所感的是这样一种情境,而所用的词语恰好能表达这样一个所感的是这样一种情境,而所用的词语恰好能表达这样一个东西,这样一种情境,读者读后的感受与作者期望表达的意东西,这样一种情境,读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致。念完全一致。二是句与句之间顺从畅达二是句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地把作,文气贯通,能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何者
3、的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何含混、错乱和别扭之处。含混、错乱和别扭之处。1 1准确。准确,是作文用语最起码的标准。准确。准确,是作文用语最起码的标准。故事链接:苏联卫国战争进入大反攻阶段时,一位将军故事链接:苏联卫国战争进入大反攻阶段时,一位将军向斯大林报告说:向斯大林报告说:“敌人撤敌人撤退了!退了!”斯大林立即纠正道:斯大林立即纠正道:“不是敌人撤退了,而是敌人在逃跑!不是敌人撤退了,而是敌人在逃跑!”斯大林把斯大林把“撤退撤退”换换成成“逃跑逃跑”,准确地点明了战况。,准确地点明了战况。(1)(1)在关键的地方尽量不用带在关键的地方尽量不用带“歧义歧义”的语句。的语句
4、。比如:比如:“骄傲骄傲”一词,就有一词,就有“歧义歧义”,一为,一为“看不起看不起别人别人”,一为,一为“自豪自豪”,前者含有贬义,后者则不含贬,前者含有贬义,后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用:义。这样的词语如果直接运用:“他因此很骄傲。他因此很骄傲。”这这就不知道是在就不知道是在“褒褒”他还是他还是“贬贬”他。他。(2)(2)运用多义词时,一定要加上限制性词语,以消除运用多义词时,一定要加上限制性词语,以消除“歧义歧义”。比如:比如:“大方大方”一词,有时表示一词,有时表示“花钱不吝惜花钱不吝惜”,有时表示,有时表示“很耐看很耐看”。如果光用。如果光用“大方大方”一词来形容对方,便有
5、产生一词来形容对方,便有产生“歧义歧义”的可能。这时,我们可以将前一种含义使用时加上的可能。这时,我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨慷慨”一词,一词,组成组成“慷慨大方慷慨大方”一语;将后一种含义使用时加上一语;将后一种含义使用时加上“美观美观”一词。一词。组成组成“美观大方美观大方”一语。这时,一语。这时,“歧义歧义”便消除了。便消除了。2 2连贯。连贯。(1)(1)人称要清楚。人称要清楚。(2)(2)语义关联要明确,立足点要清楚。语义关联要明确,立足点要清楚。比如:新学期开始了,班委会进行换届选举。很多同学提比如:新学期开始了,班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长,理由是她学
6、习成绩好,同学们都很喜欢议继续由张燕任班长,理由是她学习成绩好,同学们都很喜欢她,她和其他班干部配合得很好,刻苦勤奋,待人热情,也有她,她和其他班干部配合得很好,刻苦勤奋,待人热情,也有丰富的工作经验,踏实肯干。丰富的工作经验,踏实肯干。3 3分寸。分寸。人们掌握了大量语汇,这些语汇在描绘事物时在范围、人们掌握了大量语汇,这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别,若能敏锐地感数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别,若能敏锐地感觉到这些差别,在遣词造句时表现出精确的分寸感来,将觉到这些差别,在遣词造句时表现出精确的分寸感来,将有利于把自己的认识表达得精妙确切。有利于把自己的
7、认识表达得精妙确切。4 4韵律。韵律。汉语有音调上的变化,在人的视觉或听觉中形成自然的汉语有音调上的变化,在人的视觉或听觉中形成自然的节律,产生韵律感。例如人们会说节律,产生韵律感。例如人们会说“又唱歌又跳舞又唱歌又跳舞”或或“又又唱又跳唱又跳”,而不会说,而不会说“又唱歌又跳又唱歌又跳”或或“又唱又跳舞又唱又跳舞”。这。这种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中,也有助种形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中,也有助于将文章写得文从字顺。于将文章写得文从字顺。作文完篇后,注意检查:作文完篇后,注意检查:一是自己出声地读,看有没有拗口的地方;一是自己出声地读,看有没有拗口的地方;二是请
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