四年级上册语文课件 第七单元 写信第2课时 部编版.ppt
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1、第第2 2课时课时6 6给老师的一封信给老师的一封信例文引路例文引路亲爱的陆老师:亲爱的陆老师:您好!您好!记得在我们上三年级的时候,您曾和同学们记得在我们上三年级的时候,您曾和同学们说过:保护环境,人人有责。我们的教室卫生不尽说过:保护环境,人人有责。我们的教室卫生不尽如人意,为了让每一位同学学会自我管理,您提出如人意,为了让每一位同学学会自我管理,您提出p 江苏省海门市东洲小学江苏省海门市东洲小学/汪施颖汪施颖让每个同学自带一个垃圾袋到学校,把日常垃圾扔让每个同学自带一个垃圾袋到学校,把日常垃圾扔到自己带的垃圾袋里。保持班级良好的卫生环境,到自己带的垃圾袋里。保持班级良好的卫生环境,从我做
2、起。从我做起。第段:回忆导入,三年级时老师让每个同学第段:回忆导入,三年级时老师让每个同学自带垃圾袋到学校,养成讲卫生的习惯。自带垃圾袋到学校,养成讲卫生的习惯。自从您和大家提了新的要求后,刚开始那阵,自从您和大家提了新的要求后,刚开始那阵,大家做得还可以。可是没多久大家就把新规定抛到大家做得还可以。可是没多久大家就把新规定抛到了脑后。许多同学又开始我行我素,有同学趁您不了脑后。许多同学又开始我行我素,有同学趁您不注意时,还故意往地上扔垃圾。四年级开学,您又注意时,还故意往地上扔垃圾。四年级开学,您又苦口婆心地跟我们强调了要求,可是效果并不明显。苦口婆心地跟我们强调了要求,可是效果并不明显。第
3、段:分析现状,四年级开学,带垃圾袋的第段:分析现状,四年级开学,带垃圾袋的新规收效甚微。新规收效甚微。因此,我建议:在垃因此,我建议:在垃圾管理方面,您可以更加严圾管理方面,您可以更加严格一点儿,加一些新规定,格一点儿,加一些新规定,如果发现谁的桌子和椅子下如果发现谁的桌子和椅子下面有垃圾,谁就负责把教室面有垃圾,谁就负责把教室里所有的垃圾捡干净。同时,里所有的垃圾捡干净。同时,第段:提出建议,对乱扔垃圾的人施行个人第段:提出建议,对乱扔垃圾的人施行个人扣分和小组连带扣分制度。扣分和小组连带扣分制度。在常规分评比中实行个人扣分和小组连带扣分制度。在常规分评比中实行个人扣分和小组连带扣分制度。比
4、如,某某同学在学校里随便撕纸条,故意把纸屑比如,某某同学在学校里随便撕纸条,故意把纸屑扔在地上,就得按刚才说的去做。不仅扣个人常规扔在地上,就得按刚才说的去做。不仅扣个人常规分,而且分,而且“牵一发而动全身牵一发而动全身”,其所在小组常规分,其所在小组常规分也要被扣。也要被扣。我想,这样一来,即使再调皮的同学,也不我想,这样一来,即使再调皮的同学,也不敢轻易再犯了。更重要的是,大家相互监督,能够敢轻易再犯了。更重要的是,大家相互监督,能够共同营造整洁卫生的学习环境。共同营造整洁卫生的学习环境。第段:摆出理由,给调皮的同学以震慑,让第段:摆出理由,给调皮的同学以震慑,让大家相互监督,共同营造整洁
5、环境。大家相互监督,共同营造整洁环境。垃圾管理的问题,看起来是小事,但垃圾管理的问题,看起来是小事,但“一屋一屋不扫,何以扫天下不扫,何以扫天下”?希望我的建议能为我们的班?希望我的建议能为我们的班级管理带来一些帮助。级管理带来一些帮助。此致此致敬礼!敬礼!您的学生:汪施您的学生:汪施颖颖 9 9月月1414日日 第段:以反问句结尾,加强语气,表达作者第段:以反问句结尾,加强语气,表达作者殷切的希望。殷切的希望。这篇这是一封学生写给老师的信。在信中,小这篇这是一封学生写给老师的信。在信中,小作者针对班级里乱丢垃圾的现象,提出了合理的建作者针对班级里乱丢垃圾的现象,提出了合理的建议,言辞恳切,语
6、言得体,全文洋溢着对班级的热议,言辞恳切,语言得体,全文洋溢着对班级的热情和主动管理班级的主人翁精神,相信老师阅读信情和主动管理班级的主人翁精神,相信老师阅读信后一定会考虑并采纳你的建议。后一定会考虑并采纳你的建议。书信格式正确书信格式正确 称呼在第一行顶格写,如称呼在第一行顶格写,如“尊敬的陆老尊敬的陆老师师”,另起一行空两格表达问候,另起一行空两格表达问候“您好您好”,正文每段开头空两格,段落清晰,内容具体,正文每段开头空两格,段落清晰,内容具体,祝福语祝福语“此致此致”另起一行空两格,另起一行空两格,“敬礼敬礼”另起一行顶格写,署名和日期写在右下方,另起一行顶格写,署名和日期写在右下方,
7、分行写。分行写。书信内容清楚书信内容清楚 这封书信的重点内容是这封书信的重点内容是“提建议提建议”,开头讲清了为什么要提出建议,中间部分开头讲清了为什么要提出建议,中间部分围绕围绕“更加严格一点儿,加一些新规定更加严格一点儿,加一些新规定”提出具体建议,如提出具体建议,如“罚捡全班垃圾罚捡全班垃圾”“”“个个人扣分人扣分”“”“小组连带扣分小组连带扣分”,清楚明了,清楚明了,合理可行。合理可行。书信结构合理书信结构合理 这封书信正文部分的结构清晰,小作者这封书信正文部分的结构清晰,小作者先摆明现状(带垃圾袋的班规对整治卫生收先摆明现状(带垃圾袋的班规对整治卫生收效不明显),再提出建议(严惩乱丢
8、垃圾现效不明显),再提出建议(严惩乱丢垃圾现象),最后重申道理(象),最后重申道理(“一屋不扫,何以扫一屋不扫,何以扫天下天下”),可谓层层深入,脉络清晰。),可谓层层深入,脉络清晰。书信语言得体书信语言得体 小作者大胆地对班级卫生管理工作提出小作者大胆地对班级卫生管理工作提出自己的建议,语言中肯,有理有据,特别是自己的建议,语言中肯,有理有据,特别是表明初衷表明初衷“共同营造整洁卫生的学习环境共同营造整洁卫生的学习环境”,结尾结尾“希望我的建议能为我们的班级管理带希望我的建议能为我们的班级管理带来一些帮助来一些帮助”,语气委婉,言辞恳切。,语气委婉,言辞恳切。给奶奶的一封信给奶奶的一封信p
9、中关村第一小学中关村第一小学/苗云硕苗云硕亲爱的奶奶:亲爱的奶奶:您好!今天是六一儿童节,这是我第一次给您您好!今天是六一儿童节,这是我第一次给您写信,也是我第一次想用文字来感谢您对我的养育之写信,也是我第一次想用文字来感谢您对我的养育之恩。好激动啊!但千言万语却又不知从何说起恩。好激动啊!但千言万语却又不知从何说起 第段:开篇交代写信缘由,感谢奶奶的养育第段:开篇交代写信缘由,感谢奶奶的养育之恩。之恩。奶奶,从小我就一直生活在您身边,得到了您奶奶,从小我就一直生活在您身边,得到了您无微不至的照顾。您还记得吗?我四岁时,嘴里起满无微不至的照顾。您还记得吗?我四岁时,嘴里起满了疱疹,您自己也生了
10、病,但是为了照顾我,为了减了疱疹,您自己也生了病,但是为了照顾我,为了减少我的疼痛,您让我一连十几天趴在您的肚皮上睡觉,少我的疼痛,您让我一连十几天趴在您的肚皮上睡觉,您却整夜整夜没睡好。每当我睁开眼睛,总能看见您您却整夜整夜没睡好。每当我睁开眼睛,总能看见您在为我擦汗、喂水、涂药在为我擦汗、喂水、涂药我的病好了,您却瘦了我的病好了,您却瘦了十多斤!十多斤!第段:详写第段:详写“我我”四岁时,嘴里起满疱四岁时,嘴里起满疱疹,奶奶不顾自己生病,整夜不睡觉,精心照疹,奶奶不顾自己生病,整夜不睡觉,精心照顾顾“我我”。奶奶,就说说现在吧。您不辞辛苦,每天接奶奶,就说说现在吧。您不辞辛苦,每天接送我上
11、学放学,为我准备可口的饭菜,为我打点好送我上学放学,为我准备可口的饭菜,为我打点好一切,从来没有怨言。一切,从来没有怨言。第段:略写现在,奶奶一直不辞辛劳地照顾第段:略写现在,奶奶一直不辞辛劳地照顾“我我”。“谁言寸草心,报得三春晖。谁言寸草心,报得三春晖。”奶奶,您一奶奶,您一手把我带大,除了生活上的百般呵护,还教了我很手把我带大,除了生活上的百般呵护,还教了我很多做人的道理。奶奶,您辛苦了!我成长的每一个多做人的道理。奶奶,您辛苦了!我成长的每一个脚步都离不开您的心血与汗水!我想要送您一份礼脚步都离不开您的心血与汗水!我想要送您一份礼物,但是您却说,最好的礼物就是我用学习来回报物,但是您却
12、说,最好的礼物就是我用学习来回报您。我深知您的苦心,我一定会努力学习,用优异您。我深知您的苦心,我一定会努力学习,用优异的成绩来报答您,孝敬您。的成绩来报答您,孝敬您。谢谢您,奶奶!谢谢您,奶奶!此致此致敬礼!敬礼!您最最疼爱的孙子:苗云硕您最最疼爱的孙子:苗云硕6 6月月1 1日日 第段:表达自己对奶奶的感激之情,决心第段:表达自己对奶奶的感激之情,决心用优异成绩来报答。用优异成绩来报答。这是小作者在儿童节时写给奶奶的一封信,这是小作者在儿童节时写给奶奶的一封信,表达了对奶奶的感激之情。小作者选择了两个表达了对奶奶的感激之情。小作者选择了两个典型事例:一是生病时奶奶对自己的精心照顾,典型事例
13、:一是生病时奶奶对自己的精心照顾,二是平时生活中奶奶无微不至的照料。两件事二是平时生活中奶奶无微不至的照料。两件事详略得当,写出奶奶在生活上对详略得当,写出奶奶在生活上对“我我”的百般的百般呵护。另外,在具体事件的描写中,小作者表呵护。另外,在具体事件的描写中,小作者表达了对奶奶的感激之情,言语真挚感人。达了对奶奶的感激之情,言语真挚感人。尊敬的爸爸:尊敬的爸爸:您在外地还好吗?工作顺利吗?爸爸,您已经您在外地还好吗?工作顺利吗?爸爸,您已经很久没回家了,我很想您。很久没回家了,我很想您。给爸爸的一封信给爸爸的一封信p 龙江路小学龙江路小学/田思鑫田思鑫 第段:开头问候亲切自然。第段:开头问候
14、亲切自然。爸爸,您常年不在家,我的节假日都是和妈妈爸爸,您常年不在家,我的节假日都是和妈妈一起度过的。上周末,妈妈带我去乡村玩,在那儿,一起度过的。上周末,妈妈带我去乡村玩,在那儿,我第一次看见了活蹦乱跳的猪。我第一次看见了活蹦乱跳的猪。那天,妈妈带着我在乡间小路上散步,走着走那天,妈妈带着我在乡间小路上散步,走着走着,我们忽然听到一阵低沉的着,我们忽然听到一阵低沉的“哼哼哼哼”声,一股臭味声,一股臭味也扑鼻而来。我们停下来四处搜索,发现不远处有一也扑鼻而来。我们停下来四处搜索,发现不远处有一间猪舍。猪舍很简陋,就是一个间猪舍。猪舍很简陋,就是一个“小房间小房间”,外加一,外加一个个“院子院子
15、”,里面住着大大小小七八只猪。看到大猪,里面住着大大小小七八只猪。看到大猪,我有一些害怕,于是绕到旁边去看小猪。小猪很可爱,我有一些害怕,于是绕到旁边去看小猪。小猪很可爱,长着一对扇子般的耳朵和一个短短的鼻子,我用手中长着一对扇子般的耳朵和一个短短的鼻子,我用手中的报纸轻轻地拍了拍它的小鼻子,它就举起前腿,在的报纸轻轻地拍了拍它的小鼻子,它就举起前腿,在鼻子上使劲地搓了几下。它还会帮自己鼻子上使劲地搓了几下。它还会帮自己“挠痒挠痒”呢!呢!真有趣!真有趣!第段:叙述周末妈妈带第段:叙述周末妈妈带“我我”去乡村玩,去乡村玩,“我我”第一次看到活蹦乱跳的猪的趣事,和爸爸分享第一次看到活蹦乱跳的猪的
16、趣事,和爸爸分享自己的快乐。自己的快乐。爸爸,再过爸爸,再过5 5天就是我的生日了,我真希望生天就是我的生日了,我真希望生日那天,能在您的陪伴下吹灭蛋糕上的蜡烛。您已经日那天,能在您的陪伴下吹灭蛋糕上的蜡烛。您已经多次缺席我的生日会了。记得上一次有您陪伴,还是多次缺席我的生日会了。记得上一次有您陪伴,还是我过我过5 5岁时的生日。岁时的生日。5 5岁生日那天,您给我买了一个大蛋糕。您还岁生日那天,您给我买了一个大蛋糕。您还买了一条项链送给我,项链的坠子是一只可爱的小猪,买了一条项链送给我,项链的坠子是一只可爱的小猪,而猪正是我的生肖。我们一家三口围坐在桌边,您点而猪正是我的生肖。我们一家三口围
17、坐在桌边,您点燃了蛋糕上的燃了蛋糕上的5 5根蜡烛,您喊根蜡烛,您喊“1 1、2 2、3”3”,我快乐地,我快乐地嘟起小嘴,使劲地把蜡烛吹灭了。您亲吻我的额头,嘟起小嘴,使劲地把蜡烛吹灭了。您亲吻我的额头,抱起我高兴地转了好几个圈,骄傲地说:抱起我高兴地转了好几个圈,骄傲地说:“我的宝贝我的宝贝将来一定很有出息!将来一定很有出息!”我开心地搂着您的脖子,甜蜜我开心地搂着您的脖子,甜蜜地笑了。一旁的妈妈也甜甜地笑了。欢乐洋溢在整个地笑了。一旁的妈妈也甜甜地笑了。欢乐洋溢在整个屋子里。屋子里。第段:回忆第段:回忆“我我”5 5岁过生日时全家欢聚的岁过生日时全家欢聚的情景,表达对爸爸的思念之情。情景
18、,表达对爸爸的思念之情。爸爸,我想您,您早点回来吧!爸爸,我想您,您早点回来吧!祝祝身体健康!身体健康!您最爱的宝贝:田思鑫您最爱的宝贝:田思鑫1212月月1010日日 第段:再次抒发想念爸爸,盼望爸爸早点回来第段:再次抒发想念爸爸,盼望爸爸早点回来的情感。的情感。这是小作者给远在外地的爸爸写的一封这是小作者给远在外地的爸爸写的一封信,信中写了两件事:周末乡村的猪舍见闻信,信中写了两件事:周末乡村的猪舍见闻和五岁生日全家一起欢庆。既分享了乡村生和五岁生日全家一起欢庆。既分享了乡村生活的乐趣,又抒发了盼望早日和爸爸团聚的活的乐趣,又抒发了盼望早日和爸爸团聚的心情。描写细致,表达生动,情感真挚而热
19、心情。描写细致,表达生动,情感真挚而热烈,读来让人感动。烈,读来让人感动。杨奇:杨奇:我亲爱的朋友,你好吗?自你上学期转学走后,我亲爱的朋友,你好吗?自你上学期转学走后,我俩整整有半年时间没见面了。不知道你有没有把我我俩整整有半年时间没见面了。不知道你有没有把我忘了,反正我没忘记你,一直很想念你。忘了,反正我没忘记你,一直很想念你。给好朋友的一封信给好朋友的一封信p 安徽和县乌江镇中心小学安徽和县乌江镇中心小学/任永晨任永晨 第段:书信开头表达问候和思念。第段:书信开头表达问候和思念。告诉你一件新鲜事,我在作文讲评课上当了回告诉你一件新鲜事,我在作文讲评课上当了回小老师。这是秦老师想出的点子,
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