高中语文古诗词写景手法分析课件.ppt

1、古诗词写景手法分析古诗词写景手法分析学习目标学习目标1 1、通过已学诗词总结其中的写景特点。、通过已学诗词总结其中的写景特点。2 2、讲练结合总结基本的答题规律。、讲练结合总结基本的答题规律。1、视角、视角上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。李白李白蜀道难蜀道难 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白李白峨眉山月歌峨眉山月歌细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀 1、视角、视角远远 近高（仰视）低（俯视）近高（仰视）低（俯视）全部或部分使用

2、能够使景物有层次全部或部分使用能够使景物有层次感、立体感，叫多视角写景。感、立体感，叫多视角写景。2 2、色彩、色彩万紫千红总是春万紫千红总是春百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲多色彩使用景物描写生动、逼真，多色彩使用景物描写生动、逼真，类似于彩照之于黑白照片。类似于彩照之于黑白照片。银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。杜牧杜牧秋夕秋夕冷光的白色营造出凄凉哀怨的氛围冷光的白色营造出凄凉哀怨的氛围冷色调：表达凄凉、哀怨的感情。冷色调：表达凄凉、哀怨的感情。暖色调：营造出温暖、喜庆的气氛。暖色调：营造出温暖、喜庆的气氛。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头

3、春意闹。宋祁宋祁玉楼春玉楼春一红一闹写尽春天的勃勃生机一红一闹写尽春天的勃勃生机3、多感官写景、多感官写景 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。使画面真实可感、生动形象。使画面真实可感、生动形象。君不见青海头，古来白骨无人收。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。江南春绝句江南春绝句【唐唐】杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。4 4、白描、白描满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。白居易

4、白居易卖炭翁卖炭翁 远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。杜牧杜牧白描：（大笔勾勒、白描：（大笔勾勒、意象罗列）增强想意象罗列）增强想象空间、审美空间、象空间、审美空间、画面感强。画面感强。日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿刘长卿5 5、状态（动静）、状态（动静）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍王籍入若耶溪入若耶溪人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧动静结合，鲜明突出动静结合，鲜明突出 绝句四首（绝句四首（其三其三）杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭

5、上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。前两句是动静，后两句是静前两句是动静，后两句是静景，鲜明突出，动静结合，景，鲜明突出，动静结合，一句一景生动形象。一句一景生动形象。6、构思（虚实结合）、构思（虚实结合）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶陈陶陇西行陇西行日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白李白送孟浩然之广陵

6、送孟浩然之广陵 眼前的、发生的、现实的；实写眼前的、发生的、现实的；实写未来的、想象的、联想的；虚写未来的、想象的、联想的；虚写形象生动形象生动内涵丰富内涵丰富6、构思、构思7、写景范围、写景范围舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。杜甫杜甫客至客至面到点面到点谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。李白李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛点到面点到面千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元江雪江雪整体到局部，局部到整体（散文对这要整体到局部，局部到整体（散文对这要求较高）随着作者的写

7、作，我们的视角求较高）随着作者的写作，我们的视角不断的变化（这一思路也适合排序题）不断的变化（这一思路也适合排序题）寒食寒食 韩翃韩翃 春城无处不飞花，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，日暮汉宫传蜡烛，轻烟飞入武侯家。轻烟飞入武侯家。（2008辽宁）塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 元元 周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如靛。长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。塞鸿一字来如线。这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩这首散曲一句一景，合

8、起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。静的角度对这首散曲作简要赏析。从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又有地六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又有地面转到天空。面转到天空。从动静的角度看：一、二两句侧重写江、从动静的角度看：一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态；三、四两句着重写山的雄伟，是静态；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。完成完成“五三五三”诗歌鉴赏第五首、第六首诗歌鉴赏第五首、第六首