让诗歌之梦轻舞飞扬-诗歌写作训练课件.ppt

1、教你写一首小诗教你写一首小诗学习目标：1.了解现代诗歌的概念、语言了解现代诗歌的概念、语言特点。特点。2.理解诗歌的四个关键词，理解诗歌的四个关键词，学学会写诗的方法。会写诗的方法。3.能够写出一首小诗并配上乐能够写出一首小诗并配上乐曲演唱。曲演唱。好的诗歌可以改编成歌词好的诗歌可以改编成歌词好的歌词本身就是一首好诗好的歌词本身就是一首好诗凉凉 凉凉夜色凉凉夜色 为你思念成河为你思念成河 化作春泥化作春泥 呵护着我呵护着我 浅浅岁月浅浅岁月 拂满爱人袖拂满爱人袖 片片芳菲片片芳菲 入水流入水流凉凉天意凉凉天意 潋滟一身花色潋滟一身花色 落入凡尘落入凡尘 伤情着我伤情着我 生劫易渡生劫易渡 情劫

2、难了情劫难了 折旧的心折旧的心 还有几分前生的恨还有几分前生的恨也曾鬓微霜也曾鬓微霜 也曾因你回光也曾因你回光 悠悠岁月漫长悠悠岁月漫长 怎能浪费时光怎能浪费时光 去去流浪流浪 去换成长去换成长 灼灼桃花凉灼灼桃花凉 今生愈渐滚烫今生愈渐滚烫 一朵已放心上一朵已放心上 足够三生三世足够三生三世 背影成双背影成双 在水一方在水一方凉凉三生三世凉凉三生三世 恍然如梦恍然如梦 须臾的年须臾的年 风干泪痕风干泪痕 若是回忆若是回忆 不能再相认不能再相认 就让情分就让情分 落九尘落九尘凉凉十里凉凉十里 何时还会春盛何时还会春盛 又见树下又见树下 一盏风存一盏风存 落花有意落花有意 流流水无情水无情别让恩

3、怨爱恨别让恩怨爱恨 凉透那花的纯凉透那花的纯 吾生愿吾生愿 牵尘牵尘源于诗词的现代歌曲源于诗词的现代歌曲 第一类：直接第一类：直接给诗词谱曲的给诗词谱曲的现代歌曲。现代歌曲。第二类：引用第二类：引用化用古诗词的化用古诗词的现代歌曲。现代歌曲。第三类：具有第三类：具有古诗词意韵风古诗词意韵风格的现代歌曲。格的现代歌曲。一、诗词配曲式。古典诗词本身对遣词造句的要求就非常的高，有韵律，句尾压韵，而且他们本身就具有很强的音乐性，读起来朗朗上口，很适合吟唱。以苏轼的水调歌头为词的但愿人长久，借着王菲唯美的唱风感动着无数的痴男怨女、游人浪子，在大江南北大为流行，广受称颂，成为传统中秋节不可缺少的咏月抒情的

4、精品。但愿人长久但愿人长久 词 苏轼 曲 梁弘志 演唱 邓丽君明月几时有？把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年？我欲乘风归去 唯恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间？转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆？人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟。本曲后经多人翻唱，到了天后王菲翻唱后更受大家欢迎。三三 意境化用式意境化用式 从古典诗词里从古典诗词里吸取营养，保吸取营养，保留或化用古典留或化用古典诗词经典中的诗词经典中的美好意境，借美好意境，借古韵抒今意，古韵抒今意，用当代的语言用当代的语言风格表现出来。风格表现出来。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在

5、水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。在水一方在水一方绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方.绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居.我愿逆流而上,依偎在她身旁.无奈前有险滩,道路又远又长.我愿顺流而下,找寻她的方向.却见依稀仿佛,她在水的中央.我愿逆流而上,与她轻言细语.无奈前有险滩,道路曲折无已.我愿顺流而下,找寻她的足迹.却见仿佛依稀,她在水中伫立.绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方 诗经蒹葭涛声依旧涛声依旧词

6、曲：陈小奇演唱：毛宁带走一盏渔火，让他温暖我的双眼，留下一段真情，让它停泊在枫桥边，无助的我，已经疏远了那份情感，许多年以后才发觉，又回到你面前；留连的钟声，还在敲打我的无眠，尘封的日子，始终不会是一片云烟，久违的你，一定保存着那张笑脸，许多年以后，能不能接受彼此的改变？月落乌啼总是千年的风霜，月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，涛声依旧不见当初的夜晚，今天的你我，怎样重复昨天的故事，今天的你我，怎样重复昨天的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船？这一张旧船票，能否登上你的客船？枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。当歌手：动力火车 作词：琼瑶

7、还珠格格插曲当山峰没有棱角的时候当山峰没有棱角的时候 当河水不再流当河水不再流 当时间停住日月不分当时间停住日月不分 当天地万物化为虚有当天地万物化为虚有 我还是不能和你分手不能和你分手 你的温柔是我今生最大的守候 当太阳不再上升的时候 当地球不再转动 当春夏秋冬不再变换 当花草树木全部凋残 我还是不能和你分散 不能和你分散 你的笑容是我今生最大的眷恋 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，山无陵，江水为竭，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝 乐府诗集鼓吹曲辞一 LOREM IPSUM 用古典诗词的形式来创作现代流行歌曲，一方面使得词作上继承了传统诗词语言上的提炼与表达方法上的含

8、蓄内敛另一方面，在主题表达上也无疑有一个先入为主的捷径，无论是说家国情怀，还是儿女情思，古典诗词往往具有将语言与情感一同浓缩，从而增添许多回味无穷的空间和意境悠长的韵味。今天有人送给你一支达达香花，在这明媚的春今天有人送给你一支达达香花，在这明媚的春光里，看着手中灿若云锦的花朵，你心有所动，光里，看着手中灿若云锦的花朵，你心有所动，感受到了温暖和幸福，把它写下来，这就是诗。感受到了温暖和幸福，把它写下来，这就是诗。春天，我要把阳光收集起来春天，我要把阳光收集起来放在花朵里收藏放在花朵里收藏花朵越撑越大，保不住秘密花朵越撑越大，保不住秘密一个一个全炸开了一个一个全炸开了什么是诗歌？什么是诗歌？诗

9、歌诗歌是一种是一种主情主情的文学体裁，的文学体裁，它往往选取它往往选取生动典型的艺术形象生动典型的艺术形象，通过通过分行排列分行排列的结构形式，的结构形式，丰富丰富的想象的想象，富有，富有节奏感和韵律美节奏感和韵律美的的语言抒发思想情感，语言抒发思想情感，高度凝练高度凝练地地反映社会生活，给人以美的享受。反映社会生活，给人以美的享受。根据我们学过的或读过根据我们学过的或读过的现代诗歌，你认为要的现代诗歌，你认为要写好现代诗要注意哪些写好现代诗要注意哪些方面？方面？我梦想有一天，这个国家将会我梦想有一天，这个国家将会站立起来，真站立起来，真正实现其信条的真谛，正实现其信条的真谛，我们认为真理是不

10、言我们认为真理是不言而喻的：人人生而平等！而喻的：人人生而平等！-马丁马丁路德路德金金我有一个梦想我有一个梦想我想在大地上画满我想在大地上画满让所有习惯黑暗的让所有习惯黑暗的 都习惯都习惯 -顾城顾城我是一个任性的孩子我是一个任性的孩子演讲演讲诗歌诗歌窗子窗子眼睛眼睛光明光明“你为什么放羊你为什么放羊”“羊大了换钱，娶婆羊大了换钱，娶婆姨姨”“娶婆姨干嘛娶婆姨干嘛”“生娃生娃”“生娃嘛生娃嘛”“放羊放羊”三代三代孩子孩子 在土里在土里 ；爸爸爸爸 在土里在土里 ；爷爷爷爷 在土里在土里 。-臧克家臧克家 故事故事诗歌诗歌洗澡洗澡流汗流汗埋藏埋藏 微风轻拂水面，在水面上微风轻拂水面，在水面上吹起

11、层层涟漪，一道道，一行吹起层层涟漪，一道道，一行行。行。风在水面写诗风在水面写诗散文散文诗歌诗歌生动性生动性含蓄性含蓄性简洁、新颖性简洁、新颖性指诗歌中承载了诗人情感的景或物指诗歌中承载了诗人情感的景或物情感情感景或物景或物意象意象1.捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇）白马篇）2.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永雨霖铃）节。（柳永雨霖铃）3.慈母手中线，游子身上衣。（孟郊慈母手中线，游子身上衣。（孟郊游子吟）游子吟）4.本是同根生，相煎何太急。（曹植本是同根生，相煎何太急。（曹植七步诗）七步诗）5.在天愿作比翼鸟，在地

12、愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易长恨歌）（白居易长恨歌）6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）（李白赠汪伦）1 这些诗句分别抒发什么情感？这些诗句分别抒发什么情感？（爱国情，别离情，母子情，兄（爱国情，别离情，母子情，兄弟情，爱情，友情）弟情，爱情，友情）2 这些诗句为什么能拨动我们的这些诗句为什么能拨动我们的心弦？心弦？关键在于一个关键在于一个“情情”字，无情即无字，无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，诗，首先以情动人，写诗，首先写诗，首先要酝酿感情。要酝酿感情。要注意抒发真情实感，感情要真挚动人，

13、要注意抒发真情实感，感情要真挚动人，感悟要切合实际，这是诗歌意境美的一感悟要切合实际，这是诗歌意境美的一种体现；但是诗歌不同于表白，抒发感种体现；但是诗歌不同于表白，抒发感情时不能过于直白，否则就算不上诗歌情时不能过于直白，否则就算不上诗歌了，应该要借助一些具体的形象和情境，了，应该要借助一些具体的形象和情境，自己内心的情感才能感动他人。自己内心的情感才能感动他人。情情情感美情感美两首歌词给你的感觉有何不同？两首歌词给你的感觉有何不同？我会轻轻在你耳边对我会轻轻在你耳边对你说你说 我爱你爱着你我爱你爱着你就像老鼠爱大米就像老鼠爱大米不管有多少风雨不管有多少风雨 我都会依然陪着你我都会依然陪着你

14、我想你想着你我想你想着你不管有多么的苦不管有多么的苦只要能让你开心只要能让你开心 我什么都愿意我什么都愿意这样爱你这样爱你 春天春天 春天啊，我赞美你。春天啊，我赞美你。我赞美你红红的花，我赞美你红红的花，我赞美你绿绿的草，我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。我赞美你蓝蓝的天。迎春花迎春花把我镶满你的皮肤，把我镶满你的皮肤，我要和你一起盛开，我要和你一起盛开，让我的嘴唇长成你的花瓣，让我的嘴唇长成你的花瓣，让你的枝条长成我蓬松的让你的枝条长成我蓬松的头发，头发，我呼吸着你的黄色，我呼吸着你的黄色，在万物中通体透明在万物中通体透明 哪一首更好一些呢？为什么？哪

15、一首更好一些呢？为什么？同样写春天，写热爱春天的诗，都有情感，同样写春天，写热爱春天的诗，都有情感，但前一首缺少意象，没有诗的味道，第二但前一首缺少意象，没有诗的味道，第二首诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找首诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到到“迎春花迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。现力强。所以，情感必须用意象来表达。而有情感所以，情感必须用意象来表达。而有情感无意象的却不能成为诗。无意象的却不能成为诗。抒情训练 一次考试失败了，你心情沮丧，你如何抒一次考试失败了，你心情沮丧，你

16、如何抒情？情？示例示例1：考试失败考试失败 我不敢对妈妈讲我不敢对妈妈讲 只有独自只有独自 独独自品尝忧伤自品尝忧伤 示例示例2：雨帘中穿飞的燕子雨帘中穿飞的燕子 如果你快乐如果你快乐 就请到我就请到我开着的窗前开着的窗前 背了我湿漉漉的心背了我湿漉漉的心 一起去飞一起去飞 示例示例1中作者的感情抒写出来了，但中作者的感情抒写出来了，但感染力不够，因为其中没有具体的形感染力不够，因为其中没有具体的形象，读者也无法融入作者的感情里去；象，读者也无法融入作者的感情里去；示例示例2中我们就借助雨帘，燕子，开中我们就借助雨帘，燕子，开着的窗，湿漉漉的心等具体的形象情着的窗，湿漉漉的心等具体的形象情境，

17、看到了作者的忧伤，是不是更能境，看到了作者的忧伤，是不是更能感染读者呢？感染读者呢？写诗从捕捉意象开始写诗从捕捉意象开始有意象就有诗味，无意象就有意象就有诗味，无意象就无诗味。无诗味。诗歌写作忌有意无象。也忌诗歌写作忌有意无象。也忌有象无意。有象无意。讨论：下面的诗歌有意象吗？讨论：下面的诗歌有意象吗？勤奋勤奋 镜子镜子 天才与勤奋作伴天才与勤奋作伴 平滑的镜面平滑的镜面 成功与刻苦相连成功与刻苦相连 反射着物体的图像反射着物体的图像 不要期待幸运不要期待幸运 映出了少女的笑脸映出了少女的笑脸 不要坐等明天不要坐等明天 照出了老人的目光照出了老人的目光 听天由命，是懒惰者的信条听天由命，是懒惰

18、者的信条 把握人生，是勤奋者的箴言把握人生，是勤奋者的箴言 讨论：下面的诗歌有意象吗？讨论：下面的诗歌有意象吗？勤奋勤奋 镜子镜子 天才与勤奋作伴天才与勤奋作伴 平滑的镜面平滑的镜面 成功与刻苦相连成功与刻苦相连 反射着物体的图像反射着物体的图像 不要期待幸运不要期待幸运 映出了少女的笑脸映出了少女的笑脸 不要坐等明天不要坐等明天 照出了老人的目光照出了老人的目光 听天由命，是懒惰者的信条听天由命，是懒惰者的信条 把握人生，是勤奋者的箴言把握人生，是勤奋者的箴言 （有象无意）（有象无意）（有意无象）（有意无象）镜子镜子 历史的镜子最公平历史的镜子最公平 如果你害怕他如果你害怕他 将它一摔将它一

19、摔 碎了碎了 它将变成千万双眼睛它将变成千万双眼睛（意象融合）（意象融合）我是轻轻悄悄地到来，我是轻轻悄悄地到来，像像水面飘过一叶浮萍水面飘过一叶浮萍；我又轻轻悄悄地离开，我又轻轻悄悄地离开，像像 。你爱想起我就想起我你爱想起我就想起我像像 ；你爱忘了我就忘了我你爱忘了我就忘了我像像忘了一个春天的梦忘了一个春天的梦。沈紫曼沈紫曼 林中吹过一阵清风林中吹过一阵清风 想起一颗夏夜的星想起一颗夏夜的星 练习：小组交流讨论，给这首轻松的赠别诗补充完整。想一想，如果你要想一想，如果你要与朋友分别时，你与朋友分别时，你会借助哪些意象呢？会借助哪些意象呢？诗歌是想象的形象化的艺术40排比、比喻、夸张、拟人、

20、反复、排比、比喻、夸张、拟人、反复、对偶、通感对偶、通感露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在嫩绿嫩绿的草叶尖上/我在张开惺忪睡眼的花心里我在张开惺忪睡眼的花心里/我没有向人们说：我没有向人们说：“勿忘我勿忘我”/清晨和黑夜清晨和黑夜/我自生自灭我自生自灭我不是星星的眼泪我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠也不是璀璨的明珠/我就是我我就是我/一滴纯洁的甘露一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨很少人注意我，我不抱怨/那那又有什么要紧又有什么要紧/阳光妩媚的清早阳光妩媚的清早/我会升华成一朵我会升华成一朵/美丽的洁白的云美丽的洁白的云 这首诗诗人把自己想这首诗诗人把自己想象成露珠，让露自述，象成露珠，让露自

21、述，角度新。写露珠在草角度新。写露珠在草叶尖上，花心里，不叶尖上，花心里，不声不响，不大引人注声不响，不大引人注意，但纯洁，自生自意，但纯洁，自生自灭在灭在“阳光明媚的清阳光明媚的清早早”，还会，还会“升华起一升华起一朵美丽洁白的云朵美丽洁白的云”。好的诗歌更需要新颖的构思和奇好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。特的想象。艾青说：艾青说：“没有想象就没有诗没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想诗人最重要的才能就是运用想象。象。”想象想象例子例子 误会误会暴雨暴雨误会是一片云误会是一片云云层厚了云层厚了也会暴雨成灾也会暴雨成灾1 教室教室海洋海洋2 时间时间音乐音乐教室一片知识的海洋

22、教室一片知识的海洋年轻的团队在这里起航年轻的团队在这里起航时间正一点点吞噬时间正一点点吞噬我们的青春我们的青春我们的生命我们的生命滴答滴答滴答滴答这是残酷的音乐这是残酷的音乐果子熟了！果子熟了！光阴从一颗果实里慢慢踱过。拟人不是风，我怕早已霉烂枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟；不是光，我怕早已憔悴丑陋。排比九月的野果，是秋天点亮的烛火。比喻这些温暖的心，怦怦！如此明亮，几近恍惚。通感意象意象+想象想象+修辞修辞+意境意境=诗诗第一步：第一步：抽象抽象 具体。把抽象情感借具体具体。把抽象情感借具体景物描写。景物描写。第二步：第二步：平淡平淡 生动。把平淡句子借想象生动。把平淡句子借想象改成修辞句。

23、改成修辞句。第三步：第三步：繁琐繁琐 简洁。把多余的词语删掉，简洁。把多余的词语删掉，分行并尽量押韵。分行并尽量押韵。我爱我的学生，她们每一位都是世间的唯一，有自己我爱我的学生，她们每一位都是世间的唯一，有自己的思想和个性。有的调皮，有的开朗，有的粗心，有的思想和个性。有的调皮，有的开朗，有的粗心，有的骄傲。但她们每一位都纯洁、善良。的骄傲。但她们每一位都纯洁、善良。我有一群花朵我有一群花朵她们是躲藏在草丛里的星星她们是躲藏在草丛里的星星她们是跌落在凡间的花仙子她们是跌落在凡间的花仙子每一株都耀眼每一株都耀眼每一朵都特别每一朵都特别耐寒的冰凌花耐寒的冰凌花烂漫的矢车菊烂漫的矢车菊执著的木槿执著

24、的木槿高贵的海棠高贵的海棠写好新诗非难事写好新诗非难事抓住意象表情意抓住意象表情意大胆想象巧修辞大胆想象巧修辞分节押韵添诗趣分节押韵添诗趣困死了，再让我睡五分钟。躺在被窝里就像躺在您怀里，躺在被窝里就像躺在您怀里，真不舍得离开啊！真不舍得离开啊！闭嘴！真烦人我喜欢你是寂静的我喜欢你是寂静的,彷佛彷佛你消失了一样你消失了一样。为了你，我和星星一样睡不为了你，我和星星一样睡不着着今天的作业真难！我是落难的孙悟空我是落难的孙悟空对每辆开过的出租车对每辆开过的出租车都大喊：师傅！都大喊：师傅！忘带伞了，真倒霉！忘带伞了，真倒霉！人们把世界最美的状态称为人们把世界最美的状态称为诗境诗境，把心，把心中最美

25、的意念称为中最美的意念称为诗意诗意，把文字中最精妙，把文字中最精妙的语言称为的语言称为诗句诗句，把最动人的画面和最能，把最动人的画面和最能激发人的想象的言外之意称为激发人的想象的言外之意称为诗情诗情。诗歌，。诗歌，让我们亲近大地的美和人性的光辉。让我们亲近大地的美和人性的光辉。让诗性永存让诗性永存 一个人在年轻的时候如果不去一个人在年轻的时候如果不去写诗，他便错过了人生中最美好的写诗，他便错过了人生中最美好的时光时光。写首诗送给最亲爱的妈妈吧！看看写首诗送给最亲爱的妈妈吧！看看谁写的最精彩！谁写的最精彩！作业自助餐：作业自助餐：1、以任意一种花为题写一首诗歌，表达自己的情感或生活。如：蒲公英、向日葵、山百合、野菊花等。2、写一首题目为微笑的诗。