三年级下册语文课件看图写话26张人教部编版.ppt

1、1.1.掌握四素句。掌握四素句。2.2.丰富语言表达的方法（善用丰富语言表达的方法（善用修辞、分解动作、概括词语写修辞、分解动作、概括词语写具体）。具体）。这里有几幅图片，大家看这里有几幅图片，大家看看他们都在干嘛？看他们都在干嘛？认识四素句：认识四素句：时间时间地点地点人物人物事件事件谁（谁（？）在（）在（？）干什么（）干什么（？）春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。1.提问法提问法给句子加入修饰成分春天到了，我和哥哥在草春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。地上放风筝。（怎样的）我和（怎样的）哥哥在（怎么）的草原地上去（怎么地）放（怎样的）风筝。春天到了，我和哥

2、哥在春天到了，我和哥哥在（）草地上放风筝。草地上放风筝。春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。春天到了，我和哥哥在草地上放风筝。碧绿的碧绿的春天到了，我和哥哥在春天到了，我和哥哥在（碧绿的）（碧绿的）草地上放风筝。草地上放风筝。春天到了，我春天到了，我（），），哥哥哥哥（）在在（碧绿的）（碧绿的）草地上放风筝。草地上放风筝。拿着金鱼风筝拿着金鱼风筝拿着蜻蜓风筝拿着蜻蜓风筝 春天到了，我和哥哥在春天到了，我和哥哥在（碧绿的）（碧绿的）草地上放风筝。草地上放风筝。春天到了，我春天到了，我（拿着金鱼风筝），（拿着金鱼风筝），哥哥哥哥（拿着蜻蜓（拿着蜻蜓风筝）风筝）在在（碧绿的）（碧绿的）草地上草地上（）

3、放风筝。放风筝。一边跑一边一边跑一边 春天到了春天到了，（，（），），我我(拿着金鱼风筝），拿着金鱼风筝），哥哥哥哥（拿着蜻蜓风筝）（拿着蜻蜓风筝）在在（碧绿的）（碧绿的）草地上草地上（一边跑一边）（一边跑一边）放风筝。放风筝。阳光明媚，风和日丽阳光明媚，风和日丽 2 2、运用修辞、运用修辞 （用拟人）（用拟人）给句子中的事物添加人给句子中的事物添加人的思想行为使内容更加的思想行为使内容更加清晰。清晰。春天到了，（阳光明媚春天到了，（阳光明媚,风和日风和日丽）我（拿着金鱼风筝），哥哥（拿着丽）我（拿着金鱼风筝），哥哥（拿着蜻蜓风筝）在（碧绿的）草地上（一边蜻蜓风筝）在（碧绿的）草地上（一边跑一

4、边）放风筝。跑一边）放风筝。（小鸟也来凑热闹（小鸟也来凑热闹了，好像在说：了，好像在说：“飞得真高啊！飞得真高啊！”）春天到了春天到了，（阳光明媚，（阳光明媚,风和日丽）风和日丽）我我（拿着金（拿着金鱼风筝），鱼风筝），哥哥哥哥（拿着蜻蜓风筝）（拿着蜻蜓风筝）在在（碧绿的）（碧绿的）草草地上地上（一边跑一边）（一边跑一边）放风筝。放风筝。（小鸟也来凑热闹了，（小鸟也来凑热闹了，好像在说：好像在说：“飞得真高啊！飞得真高啊！”）练一练 （）到了，（）到了，（）、（）、（）和（）和（）在公园里）在公园里（）。）。天空（天空（），太阳（），太阳（），（）的）的小燕子在（小燕子在（）地飞。岸边，柳树）

5、地飞。岸边，柳树（），迎春，迎春（），桃花，桃花（）。小红高兴地说小红高兴地说“（)!”)!”3.分解动作分解动作 放风筝放风筝 我一手我一手拿拿着线轴，一手着线轴，一手拉拉着风筝，快速着风筝，快速跑跑起起来。当风筝飞起来时来。当风筝飞起来时，我就，我就调整调整线轴，一线轴，一紧一松，风筝飞得好紧一松，风筝飞得好高啊！高啊！大的动作分解成几个小的动作 春天到了春天到了，（阳光明媚，风和日丽），（阳光明媚，风和日丽）我我（拿着（拿着金鱼风筝），金鱼风筝），哥哥哥哥（拿着蜻蜓风筝）（拿着蜻蜓风筝）在在（碧绿的）（碧绿的）草地上草地上（一边跑一边）（一边跑一边）放风筝。我一手放风筝。我一手拿拿着线轴

6、，着线轴，一手一手拉拉着风筝，快速着风筝，快速跑跑起来。当风筝飞起来时，我起来。当风筝飞起来时，我就就调整调整线轴，一紧一松，风筝飞得好高啊！线轴，一紧一松，风筝飞得好高啊！（小鸟（小鸟也来凑热闹了，好像在说：也来凑热闹了，好像在说：“飞得真高啊！飞得真高啊！”），），（我们玩得满头大汗，高兴极了！）（我们玩得满头大汗，高兴极了！）妈妈给生病的我喂药妈妈给生病的我喂药4.概括词写概括词写具体具体高兴、开心高兴、开心 我又蹦又跳，追着风筝我又蹦又跳，追着风筝跑，心里乐开了花。跑，心里乐开了花。此刻，我仿佛看到了此刻，我仿佛看到了蜻蜓再对我说：蜻蜓再对我说：“快快、快、快，我想再高、快、快，我想再

7、高点。点。”时间飞快，早时间飞快，早已忘记作业还没写。已忘记作业还没写。比如把紧张、高兴、难过等词语写出样子。紧张紧张 语文课开始了，老师把批好的试卷发下语文课开始了，老师把批好的试卷发下来，我的心里十分的紧张。来，我的心里十分的紧张。看图说话绝招：看图说话绝招：一一 找准四要素找准四要素 二二 丰富语句方法丰富语句方法 1、提问法、提问法 2、加修辞、加修辞 3、化解动作、化解动作 4、概括词写具体、概括词写具体 三三 要合理想象要合理想象 作业作业1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的

8、调整和升级。2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。

9、5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊