《高中议论文写作》课件.ppt

1、高中议论文写作课件议论文定义议论文定义 议论文是对某个问题或某件事进行分析、议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。主张的一种文体。议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由解、主张、态度的表达方式，通常由论点论点 、论据、论、论据、论证证三部分构成。三部分构成。议论文的三要素议论文的三要素 1、论点论点 作者所持的作者所持的观点和看法观点和看法2、论据、论据 3、论证、论证 1、论点论点 2、论据、论据 3、论证、论证 议论

2、文写作提纲的构思议论文写作提纲的构思一、确定题目（论述的问题或论点论述的问题或论点）二、确定论点以及怎样引出论点三、围绕论点确定几个论据（包括道理论据以包括道理论据以及与之相配套的事实论据及与之相配套的事实论据）四、确定论据之间的连接方式（使读者更能清（使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）五、确定从哪方面来联系实际或解决问题六、确定结论，即如何收尾。议论文的基本模式议论文的基本模式 总分式总分式：先总说后分说，总说提出中心：先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。论证中心。递进式递进

3、式:“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”即即“提出问题提出问题分析问题一一解决问分析问题一一解决问题题”的论证模式。的论证模式。议论文写作议论文写作之之结构结构议论文写作递进式的议论文写作递进式的一般一般结构结构一、提出问题论点二、分析问题论证三、解决问题或联系实际四、得出结论论据一论据二论据三道理论证正反事例二、对照式结构模式：二、对照式结构模式：引论（提出论点）引论（提出论点）论点正论据（事实论点正论据（事实+分析）分析）小结小结本论本论 对照对照论点反论据（事实论点反论据（事实+分析）分析）小结小结结论（评析照应）结论（评析照应）基基本本模模式：式：人要有涵养：人要有涵养：有涵养，面

4、对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。三、递进式结构模式：三、递进式结构模式：设问导思，纵深拓展设问导思，纵深拓展要钻牛角尖要钻牛角尖是什么（概念）是什么（概念）对任何事情，哪怕是极细小的对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度事情，都采取认真钻研的态度为什么（原因）为什么（原因）搞学问搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所才会有所成就，搞科技成就，搞科技“钻牛角尖钻牛角尖”才有发明创造才有发明创造怎么办（方法）怎么办（方法）要有认真的态度，要有锲而

5、不要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法舍的精神，要掌握科学的方法会怎样（意义、作用、结果）会怎样（意义、作用、结果）发扬发扬“钻牛角尖钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才精神会多出成果，多造就人才（1 1）（是什么）（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（2 2）（为什么）（为什么）n符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；n有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于人的全面发展，有益于身心健康；n有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（3

6、3）（怎么样）（怎么样）n要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；n 社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。议论文写作之开篇破题 开篇破题开篇破题，顾名思义，顾名思义，就是就是在文章的开在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出观点。观点。议论开篇的方式很多，议论开篇的方式很多，有人有人喜欢比兴开喜欢比兴开头，以展含蓄诗情；头，以展含蓄诗情；有人有人喜欢排比起始，彰喜欢排比起始，彰显语言气势；显语言气势；而我而我以为，只有开篇破题，方以为，只有开篇破题，方能立于不败之地。能立于不败

7、之地。为什么为什么开篇必须破题？开篇必须破题？怎样怎样才能破题呢？才能破题呢？你寒窗苦读十余载，而我们只有你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。秒。阅卷人箴言阅卷人箴言作文开头要注意的问题:无论用哪一招都要注意下面的问题无论用哪一招都要注意下面的问题:第一：开头要点题（点明中心）第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。表达情感或表达看法。1、点题的句子应在开头一段的后半部分。、点题的句子应在开头一段的后半部分。2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以所谓映衬句，就是为了突出一个

8、事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴兴”的手法。的手法。3、最好直接运用文章题目里的字来点题。、最好直接运用文章题目里的字来点题。第二，开头要力求简洁、精炼、优美。第二，开头要力求简洁、精炼、优美。第三、第三、开头要对应主体，为下面内容服务。开头要对应主体，为下面内容服务。启发4：要为破题找方法(回顾开头方法）几种开篇破题的方法几种开篇破题的方法 一、开门见山，点明中心。一、开门见山，点明中心。二、巧妙引用、突出主题。二、巧妙引用、突出主题。三、巧用修辞，展示文采。三、巧用修辞，展示文采。四、阐释破题法四、阐释破题法五、对比破题法五、对比破题

9、法六、设问破题法六、设问破题法招式招式1 开门见山，点明中心开门见山，点明中心。知识就是气力知识就是气力,自从地球上有了人类，知识便自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的聪明中，从茹毛饮血的遥古到高度文明萌芽在人类的聪明中，从茹毛饮血的遥古到高度文明确当代，每一次社会的提高确当代，每一次社会的提高.无不显示出知识的巨大无不显示出知识的巨大作用。作用。痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家容进容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家去的悲伤，化解出来的是快乐；家接纳

10、的是难过，释接纳的是难过，释放的是开心。放的是开心。家，真好家，真好！（以（以“家家”为话题）为话题）招式招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言等突出主题。等突出主题。马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！骄必败！不要因为恶小就不要因为恶小就去做它，不要因为善小就不屑去做它。去做它，不要因为善小就不屑去做它。一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一

11、地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，就会成功。就会成功。招式招式3 巧用修辞，展示文采巧用修辞，展示文采。比喻比喻：排比排比：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我所以，我们既不能自负，也不能自卑。们既不能自负，也不能自卑。（自负与自卑自负与自卑）微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬微笑，恰如淌过的溪流，柔

12、和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量松，积蓄着万般力量如果说，有一种力量可如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！心头一暖，那便是微笑的力量！（这也是一这也是一种力量种力量）招式招式3 巧用修辞，展示文采巧用修辞，展示文采。有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是

13、选有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安安份守己份守己”？人生或许可以比为一份试卷，它有大量人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A A或或B B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你它告诉你：你必须学会放弃。必须学会放弃。(学会放弃学会放弃)设问设问：模式一：你可曾思考过：模式一：你可曾思考过：是什么？是什么？（某人说：）（某人说：）话题话题是是 ；（某人说：）（某人说：）话题话题是是 ；（某人说：）（某人说：）话题话题是是 ；而我认为而我认为话题

14、就话题就是是 。模式二：你可曾思考过模式二：你可曾思考过 是什么？是什么？，这是，这是话题话题；，这是，这是话题话题；，这还是，这还是话题话题。我认为我认为 就是就是话题话题 。话题话题话题话题你可曾思考过：财富是什么？老师说：你可曾思考过：财富是什么？老师说：“知识就是财知识就是财富富”；银行家说：；银行家说：“金钱就是财富金钱就是财富”；医生说：；医生说：“健健康就是财富。康就是财富。”而我认为：青春是一笔稍纵即逝而我认为：青春是一笔稍纵即逝的财富，我们每个人都应该珍惜。的财富，我们每个人都应该珍惜。你可曾思考过：宽容是什么？天空收容每一片云彩，你可曾思考过：宽容是什么？天空收容每一片云彩

15、，不论其美丑，这是宽容；大地拥抱每一寸土地，不论不论其美丑，这是宽容；大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，这是宽容；海洋接纳每一条河流，不论其大其贫富，这是宽容；海洋接纳每一条河流，不论其大小，这还是宽容。小，这还是宽容。我认为：宽容就是一种广阔的我认为：宽容就是一种广阔的胸怀，是一种美德。胸怀，是一种美德。模式一：模式一：模式二：模式二：招式招式5 5 阐释破题法阐释破题法 例例1：不为浮云遮望眼（广东满分作文）：不为浮云遮望眼（广东满分作文）常识常识,是是人们在长期的实践过程中总结人们在长期的实践过程中总结出来的经验。岁岁年年出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积它们经过时间的积淀和岁月的铅华

16、洗抹淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻显得睿智、深刻,富有富有指导意义。指导意义。然而然而,纵然常识与我们同行纵然常识与我们同行,随着时间的检随着时间的检验验,我们却渐渐发觉我们却渐渐发觉:常识不是常识不是真理。真理。解释词语，判断定义解释词语，判断定义说明特征说明特征提出论点提出论点阐释破题法阐释破题法 例例2：习惯习惯高考佳作高考佳作 习惯习惯，就是就是多年形成的行为特点或倾多年形成的行为特点或倾向。中国人的向。中国人的习惯可不少习惯可不少，既包括既包括行为上的行为上的习惯，习惯，又包括又包括思想上的习惯。思想上的习惯。比如说比如说，我们，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨曾习惯于

17、凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品惯于按领导下达的指令去生产商品解释词语，判断定义解释词语，判断定义划分类别划分类别分类举例分类举例 习惯有时候是好的，可一些思想上的习惯习惯有时候是好的，可一些思想上的习惯等同与麻木，给我们带来很多不良的后果等同与麻木，给我们带来很多不良的后果提出论点提出论点阐释破题法 例4：纪念是纪念是内心情感的涌动，内心情感的涌动，但又不是但又不是感感情的无节制挥霍；纪念情的无节制挥霍；纪念需要需要行动来升华，行动来升华，但但又需要又需要理性的引导。理性的引导。让纪念闪耀

18、理性光芒让纪念闪耀理性光芒解释词语，正反判断解释词语，正反判断+特征说明特征说明提出论点提出论点 基本思路：基本思路：说文解字说文解字+论点出场论点出场 思维程序：思维程序：阐释思维阐释思维（可以对话题概念进行定义、特征说明、（可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等）名词诠释、划分举例等）语言范式：语言范式：（话题）是（话题）是不是不是 （话题）包括（话题）包括又包括又包括比比如招式招式5 5 阐释破题法模式阐释破题法模式例例1 1：别拿常识不当干粮（：别拿常识不当干粮（24+22+10=5624+22+10=56分）分）话题相关现象话题相关现象1话题相关现象话题相关现象2分析

19、综合，提出观点分析综合，提出观点招式招式6 6 对比破题法对比破题法 例例2：惠州调研东华高分例文：惠州调研东华高分例文骄傲的位置骄傲的位置 有的人有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄这是小骄傲，低境界的骄傲。傲，低境界的骄傲。有的人有的人把骄傲放在心里，融入体内。他把骄傲放在心里，融入体内。他们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百川。百川。这是大骄傲，高境界的骄傲。这是大骄傲，高境界的骄傲。话题相关现象话题相关现象1话题相关现象话题相关现象2无需分析，

20、观点自现无需分析，观点自现对比破题法对比破题法对比破题法 基本思路基本思路：对比冲突：对比冲突+论点呈现论点呈现 思维程序思维程序：辩证思维：辩证思维（设置现象或观点的对比，观点鲜明）（设置现象或观点的对比，观点鲜明）语言范式语言范式：（1 1）现象（观点）现象（观点）1+1+现象（观点）现象（观点）2+2+综合得出综合得出中心论点中心论点（1 1）（话题现象）有的人（话题现象）有的人有的有的人人我我（中心论点）（中心论点）招式招式6 6 对比破题法对比破题法 听到育民小学在听到育民小学在A县举行的游泳比赛县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起

21、来。他们他们为什么会夺得冠军？为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什那是为什么呢？么呢？他们他们之所以之所以成功，成功，是因为是因为有严格的有严格的理论指导和扎实的训练。理论指导和扎实的训练。于是我悟出了于是我悟出了一一个道理：个道理：理论是实践的指南。理论是实践的指南。追问原因，作答追问原因，作答继续追问，分析作答继续追问，分析作答分析综合，提出观点分析综合，提出观点此例堪称此例堪称“材料作文材料作文”由果溯因由果溯因法审题开篇的范例法审题开篇的范例招式招式7 7 设问破题法设问破题法设问破题法开篇陈述话题相关的社会现象

22、开篇陈述话题相关的社会现象忘记常识忘记常识提出问题，展开论述提出问题，展开论述 基本思路基本思路：设置疑问：设置疑问+不断追问不断追问+自己观点自己观点 思维程序思维程序：因果思维：因果思维（对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成（对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成的结果不断追问）的结果不断追问）语言范式语言范式：为什么为什么（话题），是因为（话题），是因为 （话题有关现象）是为什么呢（话题有关现象）是为什么呢招式招式7 7 设问破题法设问破题法议论文写作议论文写作之之分论点的设计分论点的设计二、什么是分论点及分论点的作用。二、什么是分论点及分论点的作用。1什么是分论点什么是分论点：论

23、证某一方面观点，某一事理论证某一方面观点，某一事理(中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。2分论点的作用：分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。一个句子的形式表达出来。如

24、何设置（提炼）分论点？如何设置（提炼）分论点？常见的方法（或思考角度）：常见的方法（或思考角度）：1、概念分析法、概念分析法（是什么）（是什么）2、因果分析法、因果分析法（为什么）（为什么）3、条件分析法（怎么样）、条件分析法（怎么样）并列分解并列分解对比分解对比分解递进分解递进分解4、辩证分析法、辩证分析法（正反合）（正反合）5、层层推进法、层层推进法（纵向展开纵向展开）（是什么是什么 为什么为什么 怎么办怎么办）横向横向展开展开三、拟写分论点的角度三、拟写分论点的角度角度角度1：是什么：是什么：回答类别和性质方面的问题回答类别和性质方面的问题（是一种什么表现）（是一种什么表现）以以“做真正

25、的自己做真正的自己”为话题列分论点为话题列分论点分论点分论点1 1：做真正的自己，是自信的表现。：做真正的自己，是自信的表现。分论点分论点2 2：做真正的自己，是人生的智慧。：做真正的自己，是人生的智慧。分论点分论点3 3：做真正的自己，是时代的召唤。：做真正的自己，是时代的召唤。角度角度2：为什么：为什么：回答原因和目的方面的问题。就是把回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因（重要性、意义、作用）（重要性、意义、作用）例例1：“说安说安”；中心：安全是生产得到保障的前提。；中心：安全是生产得到保障的前提。分

26、论点分论点1：没有安全，劳动者生命得不到保障。：没有安全，劳动者生命得不到保障。分论点分论点2：没有安全，生产环境将不到保证。：没有安全，生产环境将不到保证。分论点分论点3：没有安全，长期赢利目标得不到实现。：没有安全，长期赢利目标得不到实现。角度角度4 4：对象内容：看这个句子（中心）所涉及的人、：对象内容：看这个句子（中心）所涉及的人、事、物。事、物。例例1、珍惜拥有：、珍惜拥有：分论点分论点1：珍惜拥有的珍惜拥有的亲情亲情。分论点分论点2：珍惜拥有的：珍惜拥有的友情友情。分论点分论点3：珍惜拥有的：珍惜拥有的爱情爱情。例例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。、脸。论点：三国戏是一部脸戏。三国

27、戏是一部三国戏是一部关于关于“奸绝奸绝”曹操曹操的的“脸脸”戏。戏。三国戏是一部三国戏是一部关于关于“智绝智绝”孔明孔明的的“脸脸”戏。戏。三国戏是一部三国戏是一部关于关于“忠绝忠绝”关羽关羽的的“脸脸”戏。戏。角度角度3：怎么样：怎么样：主要是回答解决问题的方法主要是回答解决问题的方法（需要怎么做：方法、途径）（需要怎么做：方法、途径）分论点分论点1：竞争必须具备顽强的斗志：竞争必须具备顽强的斗志分论点分论点2：竞争必须具备良好的心理承受能力：竞争必须具备良好的心理承受能力分论点分论点3：竞争必须遵守法律规则和职业道德：竞争必须遵守法律规则和职业道德四、拟写分论点要注意找准标准、分好类四、拟

28、写分论点要注意找准标准、分好类 而这个标准，而这个标准，可以是类别，可以是范围；可以是性可以是类别，可以是范围；可以是性质，可以是数量；可以是时间，可以是空间；可以质，可以是数量；可以是时间，可以是空间；可以是色彩，可以是形状；可以是正面，可以是反面；是色彩，可以是形状；可以是正面，可以是反面；可以是具体，可以是抽象等。可以是具体，可以是抽象等。而选择标准则要根据而选择标准则要根据具体论点特征来确定，要明确从哪处（角度）切出具体论点特征来确定，要明确从哪处（角度）切出分论点更合适，分论点更合适，第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则分论点会有交叉关系。第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则

29、分论点会有交叉关系。第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。类别：类别：亲情、爱情、友情亲情、爱情、友情范围：范围：个人、家庭、社会个人、家庭、社会时间：时间：古代、现代、当代古代、现代、当代空间：空间：学校、家庭、社会学校、家庭、社会 中国、外国中国、外国正反面：正反面：有坚持的、没坚持的有坚持的、没坚持的五、对分论点的要求五、对分论点的要求 1分论点一般放在每一段的开头。分论点一般放在每一段的开头。2一篇议论文至少要有两个分论点，最好三个。一篇议论文至少要有两个分论点，最好三个。3分论点的语言要精练，一般控制在分论点的语言要精练，一般

30、控制在15字内。字内。4分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构成排比段。成排比段。5分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。以保证每一段都扣题。6、分论点一定要为中心论点服务，并且总论点与、分论点一定要为中心论点服务，并且总论点与分论点要过渡自然。分论点要过渡自然。拟写分论点的要求是：拟写分论点的要求是：“扣得住扣得住”：几个分论点角度要统一几个分论点角度要统一，应该按同一标准，应该按同一标准(同一角度同一角度)回答同一回答同一问题。问题。“分得开分得开”：分论点之间界限清楚，分论点之间界限清楚，不得

31、互相交叉重叠。不得互相交叉重叠。“看得清看得清”：形式要一目了然，即每形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。个分论点应在段首作中心句。“排得顺排得顺”：分论点的排列的先后顺分论点的排列的先后顺序序(考虑考虑轻重关系、主次关系、先后关系轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系、时间关系)要合乎逻辑，合乎情理。要合乎逻辑，合乎情理。注意点注意点 平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深，或按人的认识规律来排。从从“是什么是什么”的角度的角度（总论点）家

32、庭成员，师生，朋友之间都（总论点）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。会有隔阂，有阻挡的心墙。（分论点）（分论点）以以“拆除心墙拆除心墙”为题作文为题作文子女与父母之间的鸿沟是心墙，子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙朋友与朋友之间深深的误解是心墙 从从“为什么为什么”的角度确立的角度确立（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。外天。（分论点）（分论点）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情

33、。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）（带来的效果）（总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，（总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不不”！（分论点）（分论点）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）存

34、在的危害）从从“怎么办怎么办”的角度设分论点的角度设分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。无形的墙，我们用宽容来毁灭。拆除这堵墙，需要放下自私。拆除这堵墙，需要放下自私。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。拆除心墙，我

35、们要有责任心。机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法议论文写作议论文写作之之论据论据 一、一、事实论据。事实论据。包括包括具体事实具体事实，即，即现实生活中的典型事例，现实生活中的典型事例，中外史实中外史实，还有，还有科学数据科学数据。二、二、道理论据。道理论据。指的是用来作为论指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括是正确的，包括名言警句名言警句、科学理论科学理论以及以及成语俗语成语俗语。论论 据据 类类 型型一、一、事实论据事实论据事例：事例：论点：拼搏论点：拼搏司马迁写司马迁写史记汉朝的司马迁继承

36、史记汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在他着父业，立志著述史书，不料正在他着手编写史记时祸从天降，遭手编写史记时祸从天降，遭“李李陵之祸陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢的株连，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋斗，奋斗，终于写成终于写成“究天人之际，通古今之变，究天人之际，通古今之变，成一家之言成一家之言”的鸿篇巨著的鸿篇巨著史史记。记。二、理论论据二、理论论据论点：论点：拼搏拼搏（1）伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达）伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达到的。到的。（法）司汤达（法）司汤达（2）在生活中是没

37、有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋）在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋斗。斗。（捷克）伏契克（捷克）伏契克论点：论点：个性个性（1）我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的）我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的 平庸，各人平庸，各人都有他的个性魅力。都有他的个性魅力。松下幸之助松下幸之助（2）人们生而平等，但又生来个性各有千秋。）人们生而平等，但又生来个性各有千秋。弗洛姆弗洛姆（5）一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往）一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。是个性的产物。1、理论论据理论论据名言：名言：1、不积跬步，无以至千里；不积小

38、流，无以成不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂。2、水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯理论论据理论论据2-民谚俗语民谚俗语 议论文写作指导 之 论据（一

39、）论据（一）：选择论据选 择 论 据 第一组：论述第一组：论述“勤能补拙勤能补拙”能用如下哪些材料？能用如下哪些材料？1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。才使她为祖国赢得了荣誉。2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其

40、他人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。出水来。”3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。成为一个有名的书法家。讨论以下论

41、据选择的得失：讨论以下论据选择的得失：明确：论据论据2合适，合适，1、3不合适。因为姚明不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是和黑人比，是“拙拙”，这个例子紧扣了论点；，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是并不是表明韦钰是“拙拙”的；的；3中王羲之确中王羲之确实实“勤勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。与补拙毫不沾边。这是论据选择容易出现的第一问题，这是论据选择容易出现的第一问题，论据选择论据选择没有围绕中心论点。没有围绕中心论点。选 择 论 据 第二组：下面的一些论据，你能看出有

42、何不妥吗？第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？1、李煜在人生失意的时候感慨：李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪舴只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。艋舟，载不动许多愁。”2、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。无门，而自刎乌江。明确：张冠李戴，论明确：张冠李戴，论据不真实。据不真实。失去真实性。这是失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题论据选择时容易出现的第二个问题选选 择择 论

43、论 据据 第三组：以第三组：以“挫折铸造成功挫折铸造成功”为论点，下为论点，下面的论据说服力强吗？面的论据说服力强吗？挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。队。选 择 论 据 明确：不合适。首先明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩我们学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体这种说法似乎不具备代表

44、性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项不适合这项运动运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。合这项运动的。这是论据选择时容易出现的第三个问题这是论据选择时容易出现的第三个问题：论：论据选择不典型。据选择不典型。选 择 论 据 第四组：下面是论证第四组：下面是论证“失败是成功之母失败是成功之母”的两段论的两段论据，能吸引你吗？为什么？据，能吸引你吗？为什么？1、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中

45、国，中华民、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国建帝制，建立了中华民国但都没有推翻压在中国人民头上但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。2、中国女排在与世界强手、中国女排在与世界强手古巴队的决

46、赛中获得胜古巴队的决赛中获得胜利，取得了利，取得了“三连冠三连冠”。这正是在反复较量中，不断总结失败。这正是在反复较量中，不断总结失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。选 择 论 据 明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。这是论据选择时容易出现的第四个问题，这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。论据选择不新颖。选择论据的方法 1、围绕论点，有针对性。围绕论点，有针对性。论据是论证论点的根据，是论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说为论点服

47、务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的的“观点与材料的统一观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。，这是议论文最基本的要求。2、真实准确，有典型性。真实准确，有典型性。一般来说，道听途说的没有一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的充分调查的事例、主观臆造的“想当然想当然”的事例、由不合理推测的事例、由不合理推测得来的事例得来的事例都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确。典型性即具有代表性和籍、年代、出处等等，都要力求准确。典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边

48、，普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。章丰满起来。选择论据的方法 3、角度变化，有多样性。角度变化，有多样性。从同一个角度举出从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。义。选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到

49、以一当十的作用，会使论证角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。时间（古代、近代、现当代）。4、新颖独特，有时代性。新颖独特，有时代性。新颖的论据往往能新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的；如果选用的事实论据都是陈

50、谷子、烂的材料是新的；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的生厌。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到