初一语文(统编版)写人要抓住特点2课件.pptx
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1、写人要抓住特点(二)老舍说:“我写作中有一个窍门,一个东西写完了,一定要再念再念再念,念给别人听,看念得顺不顺?准确不?别扭不?逻辑性强不?”鲁迅说:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”根据写作专题“写人要抓住特点”的知识,重读、修改自己的作文成长路上的那个人。通过修改能够更加突出所写人物的特点。修改作文修改作文 成长路上成长路上的的那个人那个人对照标准,自查作文等级等级写作内容评价写作内容评价A1.能立体、鲜明地突出人物的个性特点。2.能运用多种人物描写方法,突出人物特点。3.能选择典型事件,展现人物的精神世界。4.能写出人物在我的成长路上对我的引导作用。B1.能
2、够写出人物的特点。2.能运用描写方法写人物。3.能在具体事件中写人物。4.能表现人物与我的关系。C1.人物特点模糊。2.对人物的描写不足。3.叙事不具体。4.所写人物与我的关系不清晰一一、依照标准、依照标准,修改例文,修改例文成长路上的那个人是姥姥人物突出的个性特点是 乐观,热爱生活1.记述事件事件1姥姥劝我穿漂亮衣服(详)事件2姥姥劝表哥不要玩手机(略)事件3姥姥帮别人看孩子(略)事件4姥姥劝小区的人垃圾分类(略)例文的写作提纲例文的写作提纲2.描写角度肖像神态红衣服,整洁,利落。典型语言爱生活,生活才能爱我们。外表先美起来,内心才会更美。典型动作对晚辈亲昵的动作。在我成长路上对我的影响引导
3、我热爱生活。读例文。依据标准修改。为了突出姥姥的特点,请你从以下方面对例文修改。1.删去不能展现姥姥精神的事例。2.外貌描写要添加哪些细节,突出姥姥的特点。3.语言描写可以怎样修改,更突出姥姥的特点。4.重新审题,怎样进行侧面描写,突出姥姥在我的成长路上对我的引导作用。那天,午饭后,我读高一的表哥又坐在沙发上玩手机,我的姥姥看见了,非常严厉地对他说:“不能再玩手机了,对眼睛不好,也容易依赖手机。”姥姥的严厉管教,改变了表哥,他终于放下了手机。本段表现姥姥“严厉”的特点,与要展现姥姥“乐观,热爱生活”的特点无关。1.删去不能展现姥姥精神的事例。我的姥姥七十出头,精神矍铄,从外表来看,她似乎从外表
4、来看,她似乎与其他老太太没有什么不同,个子不高,双眼炯炯有神。与其他老太太没有什么不同,个子不高,双眼炯炯有神。姥姥经常教育我:“外表美了,内心才会美;要热爱生活,生活才能爱我们。”那年春节去姥姥家,我在门外边敲门边说:“姥姥,我来了。”姥姥在门里说:“来了来了。”门开了,我又看到了我的姥姥,姥姥穿着一件大红的新衣服。姥姥穿着一件大红的新衣服。我笑着对姥姥说:“姥姥,您又买新衣服了?别人都越长越老,您怎么越来越年轻。您穿这衣服真心好看。”我搂着姥姥。2.外貌描写要添加哪些细节,突出姥姥的特点。我的姥姥七十出头,却依然时尚。头发有时烫成微微大卷,有时是直直的、一丝不苟别在耳后;姥姥衣着时髦,是小
5、区的服装先锋,常常引得小区的老人赞叹不已。那年春节去姥姥家,我在门外边敲门边说:“姥姥,我来了。”姥姥在门里说:“来了来了。”门开了,首先映入我眼帘的是姥姥的大红新衣服,映衬得姥姥的脸也红红的。别人的姥姥可能是弯腰驼背,我的姥姥永远腰杆笔直;别人的姥姥可能满头白发,皮松肉垂,我的姥姥却满头黑发,精神抖擞。我笑着对姥姥说:“姥姥,您又买新衣服了?别人都越长越老,您怎么越来越年轻呢?您穿这衣服真心好看。”我搂着姥姥。【修改示例】(人物)区别于他人的独特之处正面描写外貌侧面衬托人的人的年龄,五官、头年龄,五官、头发、脸色、神情、眼发、脸色、神情、眼睛,衣着睛,衣着课堂小结其他老人对(姥姥)的评价(姥
6、姥)乐观 热爱生活 正面描写(姥姥)外貌侧面衬托(姥姥)(姥姥)年龄 身材 眼睛(姥姥)发式 服装 那年春节去姥姥家,我在门外边敲门边说:“姥姥,我来了。”姥姥在门里说:“来了来了。”门开了,我又看到了我的姥姥,姥姥穿着一件大红的新衣服。我笑着对姥姥说:“姥姥,您又买新衣服了?别人都越长越老,您怎么越来越年轻。您穿这衣服真心好看。”我搂着姥姥。姥姥指着我的衣服说:“哎,你怎么穿着颜色这么暗的衣服啊!大过年的,你应该穿点鲜艳的啊。我们只有热爱生活,生活才会爱我们;外表先美起来,精神才会更美。”姥姥拿出来一件为我新买的衣服,我换上新衣服,就和姥姥一同在镜子前秀起来。语言描写形式单一,表述不太符合人
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