统编人教部编版小学语文三年级上册语文作文入门指导课件.ppt
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1、 看到的、听到的、想到的和自己亲身经历的事情,经过 自己的语言自己的语言 组织。用恰当的语言文字表达出来。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力,作到读思结合、读写结合,这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来,一般一周做两次“采蜜”。写作习惯:好词佳句,连词成句,连句成段,连段
2、成篇作文有哪几部分?作文有题目、正文。正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般有开头、过程、结尾三部分。开头有讲究,要引人入胜。过程要详细具体。结尾要意义高远,揭示主题。自拟题目作文时,想一个有意思的题目很关键。它不仅吸引读者,引起阅读兴趣;还会提高你自己的写作兴趣,使你写起来轻松有趣。当然,一个好的题目,本身就是一个人语文素质的体现。作文要突出六要素 时间、地点、人物、事情、经过、结果。举举 例例 “叮铃铃”随着一阵清脆的铃声,王老师兴致勃勃地走进教室,笑容满面地对我们说:“今天,我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说:“好!”接着又问,“怎么玩呢?”王老师说:“你们先分成四队,
3、分别为红、黄、蓝、绿队。”然后,王老师宣布游戏规则。接着,游戏开始了。“石头、剪刀、布”哈哈,我赢了!我灵机一动,说了“股票”一词,话音未落,炜琳马上接上“漂亮”,之后,玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了,他挠挠头,使劲地想。突然,炜琳迫不及待地道出“力量”,她扬了扬眉头神气地看着我,我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了,她想不出来,翘起小嘴,我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”,轮到荣方了,他一紧张又把第一个字读到第二个字,乐得大家哈哈大笑忽然,玮婷说了“人们”一词,志君被卡住了,我们组赢了!游戏继续进行着 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光!写作要求 1、写好一个题目
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