亲情作文指导课件.ppt

1、 亲情类作文指导-在细节中感悟亲情l亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒蛋。蛋炒蛋。l亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。落下的手掌。l亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶。清心的茶。说一说说一说l亲情是亲情是 这个世界上，有一种爱，无论你身在何方，这个世界上，有一种爱，无论你身在何方，无论你身处何境，无论时光荏苒，无论生老病无论你身处何境，无论时光荏苒，无论生老病死，都不会减少一分一毫，这种爱，是亲情之死，都不会减少一分一毫，这种爱，是亲情之爱；个世界上，有一种人，无论你是

2、否可爱，爱；个世界上，有一种人，无论你是否可爱，无论你是否优秀，无论你是否在意，无论你是无论你是否优秀，无论你是否在意，无论你是否回报，都无怨无悔地为你付出，这种人，是否回报，都无怨无悔地为你付出，这种人，是亲人。当你厌烦于母亲的唠叨时，当你不耐于亲人。当你厌烦于母亲的唠叨时，当你不耐于父亲的管束时，你可曾想过，这正是身为父母父亲的管束时，你可曾想过，这正是身为父母的一颗无微不至的心；当你为朋友两肋插刀时，的一颗无微不至的心；当你为朋友两肋插刀时，当你为小说电视上的种种情感热泪盈眶时，别当你为小说电视上的种种情感热泪盈眶时，别忘了，你的身边，有最无私最伟大，最值得你忘了，你的身边，有最无私最伟

3、大，最值得你感动，最值得你珍惜的感动，最值得你珍惜的亲情。亲情。亲情类作文易出现的问题亲情类作文易出现的问题 虚假空洞，平淡粗糙，虚假空洞，平淡粗糙，落入俗套，主题不鲜明，落入俗套，主题不鲜明，缺乏感染力。缺乏感染力。如何避免问题：如何避免问题：1、主题要突出、主题要突出围绕围绕“亲情亲情”安排材料，最安排材料，最能表现中心的详写。能表现中心的详写。“亲情亲情”表现亲人如何表现亲人如何爱自己，或自己如何爱亲人。爱自己，或自己如何爱亲人。返回返回2、感情真挚、感情真挚 选择真实的材料，表达真实选择真实的材料，表达真实的情感，并不是说要严格按照的情感，并不是说要严格按照实情去写，而是基于真实的情实

4、情去写，而是基于真实的情感，材料来源于生活，而高于感，材料来源于生活，而高于生活。生活。例文1：1999年年10月月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，突然坠毁，36名乘客中有名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩

5、子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。给了儿子，这就是父母之爱。那是一个秋天风儿那么缠绵那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风

6、景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了看到太阳出来妈妈笑了天亮了牵着妈妈过马路（一）牵着妈妈过马路（一）星期六偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要

7、上街买点好菜招待星期六偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。我们，怎么劝也不行。母亲说：母亲说：“你们别拦我了，你们回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是你们别拦我了，你们回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！欢喜呀！”我便说：我便说：“我陪您去吧！我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：母亲乐呵呵地说：“好！好！你去，你好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。说买啥，妈就买啥。”穿过马路就是菜市场了。穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来向我伸来 一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉

8、的动作呀！一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就有车就别过马路别过马路”。“过马路要和别人一起过。过马路要和别人一起过。”牵着妈妈过马路（二）牵着妈妈过马路（二）二十多年过去了，昔日的小手已长成一双

9、男子汉的大手，昔日年轻母亲二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出於一种义务，只为了不让别人指责漠，即使一月半载回来看她，也是出於一种义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘

10、恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。自己不知孝顺、忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。牵着妈妈过马路（三）l“妈！你

11、腿脚不灵便，车多人挤，过马路千妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。的。”母亲便背过头揩泪。母亲便背过头揩泪。l牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。方法：在细节中感悟亲情 细节就是细小的环节。细节就是细小的环节。细节描写是指文学作品中对细节描写是指文学作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以人物的

12、某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。及景物片断等的具体细腻的描写。垂危母亲为儿子喂最后一口奶垂危母亲为儿子喂最后一口奶唤醒植物妈妈唤醒植物妈妈妈妈的背最温暖妈妈的背最温暖父子乐父子乐 （1）把自己的亲情故事讲给本组成员听。）把自己的亲情故事讲给本组成员听。（2）各小组推荐一名同学讲给全班同学）各小组推荐一名同学讲给全班同学听。听。例文例文1 1：我跪着哭，用手擦我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一细菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼心里又悔又急，听说眼翳可

13、以用舌头舔去，翳可以用舌头舔去，有有一夜她把我叫醒，她真一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼用舌头舔我的病眼。这。这是我的严师，我的慈母。是我的严师，我的慈母。胡适胡适我的母亲我的母亲例文例文2 2：她告假回家以她告假回家以后的四五天，她穿着后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来，一新的蓝布衫回来，一见面，就将一包书递见面，就将一包书递给我，高兴地说道：给我，高兴地说道：“哥，有画儿的哥，有画儿的三三哼经哼经，我给你买来，我给你买来了！了！”我似乎遇着了一我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，起来；赶紧去接过来，打开纸，打开纸，是四本小小是四本小小的书，略略一翻，人的

14、书，略略一翻，人面的兽面的兽果然都在果然都在内。内。阿长与阿长与山海经山海经21 例文例文3 3：我看见我看见他戴着他戴着黑布小帽黑布小帽，穿著穿著黑布大马褂黑布大马褂，深青布棉袍深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢地走到铁道边，慢慢慢探身探身下去，尚不下去，尚不大难。可是他穿过大难。可是他穿过铁道铁道,要爬上那边月要爬上那边月台，就不容易了。台，就不容易了。他用两手他用两手攀攀着上面，着上面，两脚再向上两脚再向上缩缩；他；他肥胖的身子向左肥胖的身子向左微微倾倾，显出努力的样，显出努力的样子。这时我看见他子。这时我看见他的背影，的背影，我的泪很我的泪很快地流下来了快地流下来了。背影背影议一议

15、怎样抓住细节才能把表现亲情的怎样抓住细节才能把表现亲情的文章写得有血有肉？文章写得有血有肉？原文：原文：母亲母亲翻找翻找着报纸，十分认着报纸，十分认真，也十分辛苦。真，也十分辛苦。修改后：修改后：母亲母亲弯弯下腰一张一张慢慢下腰一张一张慢慢翻翻，然后，然后蹲下蹲下身子，身子，打开打开一张报纸一张报纸浏浏览览，大概是没找着，又，大概是没找着，又叠叠起来起来放放在一在一边，边，抽抽出另一张出另一张翻看翻看。蹲了一会，她。蹲了一会，她起身起身捏捏了捏自己的腰，又继续了捏自己的腰，又继续翻找翻找。方法一：动作细节描写方法一：动作细节描写 原文：原文：夜深了，我正在写作夜深了，我正在写作业，忽然听见开门

16、声，抬头一看，业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈妈妈送送了一杯牛奶进来。我回过头，了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻只见她走出房间，轻轻关关上了门。上了门。实践练笔实践练笔动作细节描写动作细节描写修改片段修改片段 夜深了，我正在写作业，忽然听见夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶手，用手背触了触杯

17、壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，再轻轻地合上，门锁照例发住门锁照例发住“嗒嗒”一声动听一声动听的轻响。的轻响。老师的修改：老师的修改：方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点）路边路边榕树间洒下的阳光榕树间洒下的阳光跳跃跳跃在母亲在母亲瘦削的脊背瘦削的脊

18、背上，腰因为病上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的的头发头发，露出花白的发根。，露出花白的发根。方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）实践练笔实践练笔修改片段修改片段方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）运用方法二、方法三再次运用方法二、方法三再次修改修改“送牛奶送牛奶”片段片段 夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房

19、开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了

20、挡，再轻轻地合上，门锁照例发住再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒嗒”一声动听一声动听的轻响。的轻响。老师的修改：老师的修改：台灯柔和的灯光将牛奶染台灯柔和的灯光将牛奶染成了温暖的微黄，也将妈成了温暖的微黄，也将妈妈手背上条条细纹照得异妈手背上条条细纹照得异常清晰。常清晰。一阵轻微的粗糙感一阵轻微的粗糙感轻轻拂过我的额头。轻轻拂过我的额头。妈妈妈妈描写细腻描写细腻方法一：动作细节描写（分解动作）方法一：动作细节描写（分解动作）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）返回返回作文训练：现在想想你的亲人，想想他们对你

21、的关心和爱，想想他们为你们所付出的一切，想想你曾为他们做过什么现在，你想对他们说些什么呢？那么，自拟题目写一篇600字的文章，要求有真情实感。拓展延伸：语言优美拓展延伸：语言优美考场作文考场作文制胜法宝制胜法宝精写开头结尾精写开头结尾教你美化开头结尾的几大绝招！教你美化开头结尾的几大绝招！引用法：引用名言或诗句、歌词引用法：引用名言或诗句、歌词“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的总是洁白的“。正如希腊诗人乔治。正如希腊诗人乔治赛福赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守成就，就一

22、定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香的人生路。住自己的芳香的人生路。坚守的路坚守的路结尾结尾修辞法：运用修辞，使语言精彩修辞法：运用修辞，使语言精彩例一：例一：升起心中的太阳，亲情变得像舞蹈升起心中的太阳，亲情变得像舞蹈那样婀娜动人；升起心中的太阳，生活那样婀娜动人；升起心中的太阳，生活变得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的变得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。升起心中的太阳升起心中的太阳结尾结尾写景法：描绘景物。写景法：描绘景物。例一：例一：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的从地平线

23、上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空，有一种醉人的几颗小星粘在夜空，有一种醉人的香甜。香甜。熟悉的地方也有风景熟悉的地方也有风景开头开头例二：例二：秋风裹着夕阳，映照在落叶纷飞的梧秋风裹着夕阳，映照在落叶纷飞的梧桐树上，落叶间一个孩童在满头白发桐树上，落叶间一个孩童在满头白发的奶奶怀里恬淡地睡着的奶奶怀里恬淡地睡着曾经拥有的幸福曾经拥有的幸福结尾结尾感染力强感染力强 生动的语言可以使文章富有生动的语言可以使文章富有感染力。同时，感染力。同时，用画龙点睛式用画龙点睛式的议论或抒写自己的感受充分的议论或抒写自己的感受充分表达自己的情感，更能增强文表达自己的情感，更能增强文章的感染力，打动人心。章

24、的感染力，打动人心。例：例：母亲的心，是那样容易从母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样少。予得那样多，要求的，却那样少。结尾结尾合适的合适的议论议论 把你对某一个问题的感悟，把你想把你对某一个问题的感悟，把你想对某人说的话写入作文中，就能起对某人说的话写入作文中，就能起到画龙点睛，感染人心的作用。到画龙点睛，感染人心的作用。写给未来写给未来1414岁儿子的岁儿子的一封信一封信 孩子，孩子，14岁的你，一定岁的你，一定想不通妈妈为想不通妈妈为什么看不到你什么看不到你已经长大，为已经长大，为什么不理解你什么不理解你需要独立和宽需要

25、独立和宽松的想法吧？松的想法吧？可是孩子，可是孩子，现在你三岁，在现在你三岁，在你的心目中，你你的心目中，你的妈妈是天下最的妈妈是天下最能干漂亮的，无能干漂亮的，无人能比；你的妈人能比；你的妈妈是天下最亲爱妈是天下最亲爱的，谁也不能代的，谁也不能代替。替。妈妈去上班了，你真心实意地妈妈去上班了，你真心实意地哭得声嘶力竭；妈妈回家了，你欢哭得声嘶力竭；妈妈回家了，你欢呼着张开小手紧紧拥抱；不论妈妈呼着张开小手紧紧拥抱；不论妈妈去哪，你都哀哀地求着妈妈带上你。去哪，你都哀哀地求着妈妈带上你。小小的你精力充沛，喜欢在家里小小的你精力充沛，喜欢在家里冲锋陷阵，妈妈一遍遍地帮你、教你冲锋陷阵，妈妈一遍遍

26、地帮你、教你收拾，一次次费尽心机藏起危险品，收拾，一次次费尽心机藏起危险品，原谅你弄丢弄坏重要物品。原谅你弄丢弄坏重要物品。于是，于是，妈妈习惯了妈妈习惯了你的依赖，你的依赖，习惯了陪你习惯了陪你抱你，习惯抱你，习惯了照顾你宽了照顾你宽容你。容你。孩子，妈妈用孩子，妈妈用了十多年的时间陪了十多年的时间陪伴你长大，习惯有伴你长大，习惯有你的生活，你能不你的生活，你能不能也给妈妈一点时能也给妈妈一点时间，去习惯你的长间，去习惯你的长大，去习惯你的独大，去习惯你的独立？立？当妈妈当妈妈习惯性地把习惯性地把你当孩子的你当孩子的时候，你能时候，你能不能像妈妈不能像妈妈现在对你一现在对你一样，多一点样，多一点耐心？耐心？当妈妈当妈妈想和你在一想和你在一起的时候，起的时候，你能不能像你能不能像妈妈现在对妈妈现在对你一样，多你一样，多一点陪伴？一点陪伴？当妈妈当妈妈说了你不爱说了你不爱听的话，做听的话，做了你不喜欢了你不喜欢的事，你能的事，你能不能像妈妈不能像妈妈现在对你现在对你 一一样，多一点样，多一点宽容？宽容？当我们拥有一颗当我们拥有一颗感恩之心感恩之心的时候的时候 ，我，我们会发现，们会发现，亲情亲情就在就在我们身边！我们身边！