四年级语文上册同步作文-推荐一个好地方课件.ppt

1、第第1 1课时课时 同学们，你们觉得什么同学们，你们觉得什么样的地方才是好地方呢？是样的地方才是好地方呢？是风景优美的景观，是好玩刺风景优美的景观，是好玩刺激的游乐场，是让人大饱口激的游乐场，是让人大饱口福的美食街，还是具有文化福的美食街，还是具有文化气息的书城？它有什么特别气息的书城？它有什么特别之处？请你仔细回忆，把它之处？请你仔细回忆，把它的特别之处记录下来，推荐的特别之处记录下来，推荐给其他小朋友！给其他小朋友！1 1 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们

2、的乐园的乐园每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。文题点睛文题点睛 你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。看看。如，推荐一个古镇：如，推荐一个古镇：这个古镇很美这个古镇很美 在那里可以了解以前人们的生活在那里可以了解以前人们的生活 这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的 写完后，自己先读一读，看看有没有把写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推

3、荐的理由写这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。举办举办“最受欢迎的好地方最受欢迎的好地方”推荐会，看推荐会，看看哪些地方最吸引大家。看哪些地方最吸引大家。1.1.习作内容习作内容 推荐一个好地方，可以是某个景点，也可以推荐一个好地方，可以是某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所，也可以是学是某个角落；可以是某个娱乐场所，也可以是学习场所。写清楚推荐的是什么地方，它有什么特习场所。写清楚推荐的是什么地方，它有什么特别之处，推荐的理由是什么。别之处，推荐的理由是什么。2.2.习作素养习作素养 本次习作要素是本

4、次习作要素是“推荐一个好地方，推荐一个好地方，写清楚推荐理由写清楚推荐理由”。一是要明确推荐的地。一是要明确推荐的地方在哪里；二是要把推荐的理由写清楚、方在哪里；二是要把推荐的理由写清楚、写充分。写充分。3.3.易错点易错点 审题不严密，没有扣住题目要求审题不严密，没有扣住题目要求“推荐推荐一个好地方一个好地方”；不能从多角度来介绍这个地；不能从多角度来介绍这个地方的特别之处，推荐的理由不够充分；特别方的特别之处，推荐的理由不够充分；特别之处写得简单、平淡，不太吸引人。之处写得简单、平淡，不太吸引人。推荐一个好地方推荐一个好地方美食天地美食天地精彩文题精彩文题学习园地学习园地旅游景点旅游景点选

5、材选材立意立意2 2习作思路习作思路 本次习作是本次习作是“推荐一个好地方推荐一个好地方”。仔细。仔细想想：哪一个地方给你留下了深刻的印象，想想：哪一个地方给你留下了深刻的印象，值得你把它推荐给朋友们？只有将推荐的理值得你把它推荐给朋友们？只有将推荐的理由讲清楚，才可能吸引更多的游人。由讲清楚，才可能吸引更多的游人。立意立意方法方法 “好地方好地方”可以是远近闻名的风景名胜，可以是远近闻名的风景名胜，可以是欢乐四起的游乐场所，可以是美味云可以是欢乐四起的游乐场所，可以是美味云集的美食城，可以是书盈四壁的书店，还可集的美食城，可以是书盈四壁的书店，还可以是像小树林一样的身边的小地方，只要你以是像

6、小树林一样的身边的小地方，只要你喜欢的，都可以推荐给大家。喜欢的，都可以推荐给大家。选材选材技巧技巧 想让你推荐的地方成为最受欢迎的地方想让你推荐的地方成为最受欢迎的地方吗？你可以先写清推荐的是什么地方，在哪吗？你可以先写清推荐的是什么地方，在哪里。接着将推荐的理由写清楚、写充分。你里。接着将推荐的理由写清楚、写充分。你可以列一个提纲，从美食、文化、娱乐、风可以列一个提纲，从美食、文化、娱乐、风景等方面展开，有条理地推荐给大家。当然，景等方面展开，有条理地推荐给大家。当然，如果再将你的感受分享给大家，相信你推荐如果再将你的感受分享给大家，相信你推荐的地方就会成为最受欢迎的好地方啦！的地方就会成

7、为最受欢迎的好地方啦！3 3谋篇布局谋篇布局 我们可以在开篇用简洁的语言写清楚我们可以在开篇用简洁的语言写清楚推荐的地名、位置和理由。中间采用并列推荐的地名、位置和理由。中间采用并列构段的方式写清楚推荐的理由，每段先概构段的方式写清楚推荐的理由，每段先概述后分述，从不同的角度介绍这个地方的述后分述，从不同的角度介绍这个地方的“好好”或或“特别特别”之处。结尾，表达出自之处。结尾，表达出自己游玩时的心情。己游玩时的心情。提纲：提纲：开门见山，写清楚推荐的地方、理由。开门见山，写清楚推荐的地方、理由。示例：示例：朋友们，我要给大家推荐一个好地方朋友们，我要给大家推荐一个好地方武武汉欢乐谷。正如其名

8、，欢乐谷能给人带来无限的欢汉欢乐谷。正如其名，欢乐谷能给人带来无限的欢乐，保证你们玩过之后流连忘返，不舍离去，就让乐，保证你们玩过之后流连忘返，不舍离去，就让我带领你们去领略一番吧！我带领你们去领略一番吧！提纲：提纲：太阳神车真不愧是高空极限的摇摆之王。太阳神车真不愧是高空极限的摇摆之王。示例：示例：当你随着它摇摆的时候，不仅可以感受到当你随着它摇摆的时候，不仅可以感受到自由落体的刺激，还可以体会到那种不由自主的自由落体的刺激，还可以体会到那种不由自主的紧张感、刺激感和畅快淋漓的滋味！紧张感、刺激感和畅快淋漓的滋味！提纲：提纲：蒙地卡罗赛道是我们中国弯道最多的赛蒙地卡罗赛道是我们中国弯道最多的

9、赛道，是当之无愧的道，是当之无愧的“弯道王弯道王”。示例：示例：坐上它，你会感觉到自己是最棒的赛车坐上它，你会感觉到自己是最棒的赛车手，任它弯道再多，也能自由驰骋！手，任它弯道再多，也能自由驰骋！提纲：提纲：极速飞车，速度极快，高度极高，这也是极速飞车，速度极快，高度极高，这也是我最喜欢的项目。我最喜欢的项目。示例：示例：当倒数的当倒数的“滴滴滴滴”声响起来，我的心就提声响起来，我的心就提到了嗓子眼儿。倒数结束，飞车就如离弦的箭一到了嗓子眼儿。倒数结束，飞车就如离弦的箭一般，般，“嗖嗖”的一声，飞出去老远。的一声，飞出去老远。提纲：提纲：结束全文，抒发留恋之情。结束全文，抒发留恋之情。示例：示

10、例：武汉欢乐谷好玩的项目数不胜数，每一个武汉欢乐谷好玩的项目数不胜数，每一个都绝对精彩刺激，让你不虚此行。都绝对精彩刺激，让你不虚此行。4 4 题目为题目为“推荐一个好地方推荐一个好地方”，什么样的地方，什么样的地方才是好地方？它的特别之处在哪里？比如，推荐才是好地方？它的特别之处在哪里？比如，推荐一个旅游景点（名胜古迹、水乡小镇等），推荐一个旅游景点（名胜古迹、水乡小镇等），推荐一个吃美食的好地方（小吃街、咖啡馆、西餐厅一个吃美食的好地方（小吃街、咖啡馆、西餐厅等），推荐一个适合学习的好地方（图书馆、博等），推荐一个适合学习的好地方（图书馆、博锦囊妙招锦囊妙招审好题目，选审好题目，选“好好”

11、地方地方物馆等），推荐一个好物馆等），推荐一个好玩的地方（秘密花园、玩的地方（秘密花园、迪士尼乐园等）。迪士尼乐园等）。所谓好地方因人而所谓好地方因人而异，那些曾经给你留下异，那些曾经给你留下快乐、难忘等独特记忆快乐、难忘等独特记忆的地方都是好地方。的地方都是好地方。语段案例分析语段案例分析 【示例示例】落日的余晖洒在红色的砖瓦上，偶尔落日的余晖洒在红色的砖瓦上，偶尔几声空洞的鸟叫，显得那样古朴，那样沉寂几声空洞的鸟叫，显得那样古朴，那样沉寂在在绿意葱茏的龟山脚下，一座有绿意葱茏的龟山脚下，一座有6060栋厂房的汉阳兵工栋厂房的汉阳兵工厂，从昔日的老厂房华丽转身为厂，从昔日的老厂房华丽转身为“

12、汉阳造创意产业汉阳造创意产业园园”，里面有很多有意思的创意设计作品，这就是，里面有很多有意思的创意设计作品，这就是我要推荐给同学们的好地方。我要推荐给同学们的好地方。（学生习作）（学生习作）【分析分析】这篇习作的开头勾勒出一幅余晖这篇习作的开头勾勒出一幅余晖斜照、绿意葱茏的画面，引出自己推荐的好地斜照、绿意葱茏的画面，引出自己推荐的好地方方汉阳造创意产业园。既开篇点题，又总汉阳造创意产业园。既开篇点题，又总写景点的特别之处。写景点的特别之处。确定了推荐地点，就是明确了确定了推荐地点，就是明确了“写什么写什么”，下一步就要解决下一步就要解决“怎样写怎样写”。教材给出了范例。教材给出了范例“推荐一

13、个古镇推荐一个古镇”。多个角度，分段叙述多个角度，分段叙述 如，推荐一个古镇：如，推荐一个古镇：这个古镇很美这个古镇很美 在那里可以了解以在那里可以了解以前人们的生活前人们的生活 这个古镇有很多好这个古镇有很多好吃的吃的 教材提供了教材提供了“推荐一个古镇推荐一个古镇”的提纲，列举的提纲，列举了三条推荐古镇的理由，从古镇的风景、生活、了三条推荐古镇的理由，从古镇的风景、生活、美食三方面介绍，是概述。这样，我们借助提纲，美食三方面介绍，是概述。这样，我们借助提纲，明确了要写哪些方面，再把推荐的理由写清楚，明确了要写哪些方面，再把推荐的理由写清楚，就会显得有条理，习作脉络也更清晰。就会显得有条理，

14、习作脉络也更清晰。语段案例分析语段案例分析 【示例示例】今天我要向大家推荐一个山清水今天我要向大家推荐一个山清水秀、人杰地灵的地方，那就是我的家乡秀、人杰地灵的地方，那就是我的家乡延延寿镇。寿镇。推荐理由之一，当然是我们有个响亮的名推荐理由之一，当然是我们有个响亮的名字。延寿，顾名思义，就是延年益寿。字。延寿，顾名思义，就是延年益寿。推荐理由之二，是这里风景独好。我的家推荐理由之二，是这里风景独好。我的家乡一年四季都美得令人着迷。乡一年四季都美得令人着迷。推荐理由之三，是家乡丰富的物产。家乡的特推荐理由之三，是家乡丰富的物产。家乡的特产有很多，黑珍珠一样的板栗，营养丰富的核桃，产有很多，黑珍珠

15、一样的板栗，营养丰富的核桃，酸酸甜甜的红果，小灯笼般的柿子。酸酸甜甜的红果，小灯笼般的柿子。推荐理由之四，是家乡的名胜古迹。我们这里推荐理由之四，是家乡的名胜古迹。我们这里最有名的游览胜地有千年古刹延寿寺、国家级重点最有名的游览胜地有千年古刹延寿寺、国家级重点文物保护单位铁臂银山和国家级森林公园大杨山。文物保护单位铁臂银山和国家级森林公园大杨山。（学生习作（学生习作请到我们请到我们“延寿延寿”来来）【分析分析】示例中的小作者向大家推荐了自示例中的小作者向大家推荐了自己的家乡己的家乡延寿镇，推荐的理由是：延寿镇延寿镇，推荐的理由是：延寿镇名字响亮、风景优美、物产丰富，有名胜古迹。名字响亮、风景优

16、美、物产丰富，有名胜古迹。每一条理由都写得很具体，说理非常充分。每一条理由都写得很具体，说理非常充分。观察景物不是单纯地去看、去寻找，而要观察景物不是单纯地去看、去寻找，而要把自己融入观察对象里去，在生活中去看、去把自己融入观察对象里去，在生活中去看、去听、去闻、去触摸、去品尝，寻找那个地方的听、去闻、去触摸、去品尝，寻找那个地方的特色。特色。调动感官，抓住特色调动感官，抓住特色 如，海浪翻滚着，一个接着一个地涌向岸边如，海浪翻滚着，一个接着一个地涌向岸边的礁石，的礁石，“刷刷”的一声，掀起万丈狂澜，声音震的一声，掀起万丈狂澜，声音震耳欲聋，仿佛闷雷滚动。（听觉描写）耳欲聋，仿佛闷雷滚动。（听

17、觉描写）如，海面上不时泛起一阵阵波澜，激起的水如，海面上不时泛起一阵阵波澜，激起的水花像盛开的雪莲。（视觉描写）花像盛开的雪莲。（视觉描写）如，海水温柔地舔着我的脸颊，亲吻着我的如，海水温柔地舔着我的脸颊，亲吻着我的唇。（触觉描写）唇。（触觉描写）如，突然，一个巨浪扑来，如，突然，一个巨浪扑来，海风吹过，海水腥腥的气味直海风吹过，海水腥腥的气味直扑我的鼻孔。（嗅觉描写）扑我的鼻孔。（嗅觉描写）如，海水又咸又涩，真不如，海水又咸又涩，真不好喝啊！（味觉描写）好喝啊！（味觉描写）语段案例分析语段案例分析 【示例一示例一】海上的夜是柔和的，是静寂的，是海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。梦幻的。（

18、选自（选自繁星繁星）【示例二示例二】这个古镇有很多好吃的，油饼、米这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、臭豆腐糕、米酒、臭豆腐瞧！那边的游人正吃着黏黏瞧！那边的游人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐在油里一炸，金灿灿的，虽然闻起来嫩嫩的臭豆腐在油里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上美味的酱料，味道好极了。这里臭臭的，可是配上美味的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！可真是吃货的天堂啊！（学生习作）（学生习作）【分析分析】示例一运用了排比的修辞手法，依示例一运用了排比的修辞手法，依次描写了海上之夜的柔美、

19、静谧和奇妙。示例二次描写了海上之夜的柔美、静谧和奇妙。示例二从色、香、味三个方面写出了古镇美食的诱人，从色、香、味三个方面写出了古镇美食的诱人，充分调动了感官，表达出作者对古镇的喜爱。充分调动了感官，表达出作者对古镇的喜爱。以移步换景为序。在描写自然景物时，随以移步换景为序。在描写自然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了变化。如：着游览者脚步的移动，景物也有了变化。如：“前不久一个春光明媚的日子里，我和爸爸妈妈前不久一个春光明媚的日子里，我和爸爸妈妈去月明寺旅游。那茂密的林木，那迷人的花海，去月明寺旅游。那茂密的林木，那迷人的花海，那缥缈的云雾那缥缈的云雾给我留下了美好的印象。今天，给我留

20、下了美好的印象。今天，我向大家推荐的好地方就是月明寺。我向大家推荐的好地方就是月明寺。”层次清晰，情感真挚层次清晰，情感真挚 以游玩项目为序。如，以游玩项目为序。如，“五一前夕，爸五一前夕，爸爸带我去游乐场玩，这里有上天入地的爸带我去游乐场玩，这里有上天入地的天地天地双雄双雄，有水花飞溅的，有水花飞溅的激流勇进激流勇进，有令人，有令人头晕目眩的头晕目眩的凤舞九天凤舞九天太刺激了。今天，太刺激了。今天，我就推荐武汉欢乐谷吧。我就推荐武汉欢乐谷吧。”以时间变化为序。如，按照春夏秋冬的以时间变化为序。如，按照春夏秋冬的季节顺序介绍校园：季节顺序介绍校园：“我的校园是一座花园。我的校园是一座花园。春天

21、的校园是亮丽的水粉画，夏天的校园是艳春天的校园是亮丽的水粉画，夏天的校园是艳丽的国画，秋天的校园是厚重的油画，冬天的丽的国画，秋天的校园是厚重的油画，冬天的校园是热闹的年画。我要推荐我的校园。校园是热闹的年画。我要推荐我的校园。”语段案例分析语段案例分析 【示例示例】这一天早上，我们来到了海宁市的这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方盐官镇，据说这里是观潮最好的地方 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了来了 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤

22、下，过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。江水已经涨了两丈来高了。(选自选自观潮观潮)【分析分析】观潮观潮这篇课文按照时间顺序这篇课文按照时间顺序（“这一天早上这一天早上”“”“午后一点左右午后一点左右”“”“过了好过了好久久”）来写，先写潮来前，再写潮来时，最后写）来写，先写潮来前，再写潮来时，最后写潮头过后，由远到近抓住潮头过后，由远到近抓住“潮潮”的特点进行叙述，的特点进行叙述，先闻其声，再观其形，写得有声有色，使人如临先闻其声，再观其形，写得有声有色，使人如临其境。其境。5 5 形容自然风光的词语形容自然风光的词语语言积累语言积累一碧千里一碧千里 翠色欲流翠色

23、欲流 姹紫嫣红姹紫嫣红 枝繁叶茂枝繁叶茂危峰兀立危峰兀立 依山傍水依山傍水 崇山峻岭崇山峻岭 怪石嶙峋怪石嶙峋奇峰罗列奇峰罗列 山明水秀山明水秀 水平如镜水平如镜 鸟语花香鸟语花香 形容建筑景观的词语形容建筑景观的词语鳞次栉比鳞次栉比 金碧辉煌金碧辉煌 巍然屹立巍然屹立 斗拱飞檐斗拱飞檐古色古香古色古香 青瓦白墙青瓦白墙 别有洞天别有洞天 朱楼翠阁朱楼翠阁美轮美奂美轮美奂 雕梁画栋雕梁画栋 飞阁流丹飞阁流丹 巧夺天工巧夺天工 形容风味小吃的词语形容风味小吃的词语口齿留香口齿留香 香甜软糯香甜软糯 咸甜适中咸甜适中 菜香四溢菜香四溢 回味悠长回味悠长 香气扑鼻香气扑鼻 美味可口美味可口 软嫩滑爽

24、软嫩滑爽其味无穷其味无穷 皮酥肉嫩皮酥肉嫩 肥而不腻肥而不腻 鲜嫩脆美鲜嫩脆美 描写自然风光的句子描写自然风光的句子l 走进姑苏，宛如步入一幅淡妆浓抹的画卷走进姑苏，宛如步入一幅淡妆浓抹的画卷桃红柳绿，抹成一帧重彩的油画；烟雨蒙蒙，桃红柳绿，抹成一帧重彩的油画；烟雨蒙蒙，染成一方雅致的水墨。染成一方雅致的水墨。l 阳澄湖，看来真如天堂般美好！在微风的吹拂阳澄湖，看来真如天堂般美好！在微风的吹拂下，水波轻轻地、柔柔地涌向岸边；岸柳和芦下，水波轻轻地、柔柔地涌向岸边；岸柳和芦苇，在湖风中犹如孩子那欢快的身影，愉快地苇，在湖风中犹如孩子那欢快的身影，愉快地跳动着；远处的红灯笼在风中翩翩起舞。跳动着；

25、远处的红灯笼在风中翩翩起舞。描写建筑景观的句子描写建筑景观的句子l 雨中走向醉翁亭，恍如进入古文中的空灵境界，雨中走向醉翁亭，恍如进入古文中的空灵境界，有一种穿越时空的奇异感。有一种穿越时空的奇异感。l 黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。楼自楼。描写游玩场面的句子描写游玩场面的句子l 我正看得眼花缭乱，忽然传来一阵隆隆的我正看得眼花缭乱，忽然传来一阵隆隆的“雷雷声声”，循声望去，一条条忽高忽低，七弯八拐，循声望去，一条条忽高忽低，七弯八拐的木制轨道组成了一座庞大

26、的迷宫。一红一蓝的木制轨道组成了一座庞大的迷宫。一红一蓝两辆过山车呼啸而过，犹如两条巨龙在云中翻两辆过山车呼啸而过，犹如两条巨龙在云中翻滚嬉闹。滚嬉闹。精彩开篇（对比开头法）精彩开篇（对比开头法）l 如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无如果说北方山水的美像一杯烈酒的话，那毫无疑问，苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花疑问，苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清香、淡雅，令人回味。茶，清香、淡雅，令人回味。文章开头将北方山水的美和苏州的美进行文章开头将北方山水的美和苏州的美进行对比，凸显出苏州景致清新淡雅的特点。对比，凸显出苏州景致清新淡雅的特点。精彩结尾（排比抒情法）精彩结尾（排比抒情法）

27、l 啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一只小鸟，在你的护在你的身旁；我多想变成一只小鸟，在你的上空自由地飞翔；我多想变成一个太阳，把你上空自由地飞翔；我多想变成一个太阳，把你照得更加辉煌！照得更加辉煌！文章结尾运用排比的修辞手法，直抒胸臆，文章结尾运用排比的修辞手法，直抒胸臆，表达了对外滩的无比喜爱之情。表达了对外滩的无比喜爱之情。第第2 2课时课时6 6来吧，神龙欢迎你来吧，神龙欢迎你例文引路例文引路 我的家乡在美丽神奇的神龙山，是闻名天下的我

28、的家乡在美丽神奇的神龙山，是闻名天下的神农架的余脉。神农架的余脉。p 南漳县实验小学南漳县实验小学/丁谨文丁谨文p 指导老师指导老师/孙学薇孙学薇 第段：点明推荐的好地方是家乡的神龙山，它第段：点明推荐的好地方是家乡的神龙山，它美丽神奇。美丽神奇。走进八百里金南漳，踏上十八滩桥，向东望走进八百里金南漳，踏上十八滩桥，向东望去，那黛青的山峦便屹立在眼前了。突兀的山峰仿去，那黛青的山峦便屹立在眼前了。突兀的山峰仿佛高昂的龙头，威武雄壮；连绵的山脉就像巨龙盘佛高昂的龙头，威武雄壮；连绵的山脉就像巨龙盘旋旋这就是我们当地有名的龙山。传说龙山是玉这就是我们当地有名的龙山。传说龙山是玉帝派天龙镇守、珍藏于

29、十八滩内的明珠变成的山，帝派天龙镇守、珍藏于十八滩内的明珠变成的山，你瞧，那十八滩一道道水涡就如镶嵌在神龙溪上的你瞧，那十八滩一道道水涡就如镶嵌在神龙溪上的明珠一般，美丽极了。明珠一般，美丽极了。过了十八滩，远远地，听见过了十八滩，远远地，听见“哗哗哗哗”的响声，的响声，抬头望去，只见一帘瀑布如银色的绸缎悬挂在前方的抬头望去，只见一帘瀑布如银色的绸缎悬挂在前方的山崖。水流垂直而下，激起一缕缕的水雾，好看极了。山崖。水流垂直而下，激起一缕缕的水雾，好看极了。走近了才发觉那水流经过岩石后，变成一绺儿一绺儿走近了才发觉那水流经过岩石后，变成一绺儿一绺儿的；又经碧草绿枝，水花入潭似银珠落盘，脆响脆响的

30、；又经碧草绿枝，水花入潭似银珠落盘，脆响脆响的。若是晴日，在上午九点，太阳光斜射过来，映在的。若是晴日，在上午九点，太阳光斜射过来，映在瀑水之上，会呈现出五光十色的光晕，像彩虹一样。瀑水之上，会呈现出五光十色的光晕，像彩虹一样。这就是龙山奇景这就是龙山奇景七彩瀑布了。七彩瀑布了。欣赏完七彩瀑布，可以选择漂流而下。你可别欣赏完七彩瀑布，可以选择漂流而下。你可别担心，气筏有缆索连着，安全得很！乘坐气筏顺流而担心，气筏有缆索连着，安全得很！乘坐气筏顺流而下，左拐右拐，时急时缓下，左拐右拐，时急时缓既刺激，又好玩！既刺激，又好玩！第段：首句交代游览位置，承上启下，过第段：首句交代游览位置，承上启下，过

31、渡自然。渡自然。怎么样，动心了吧？那么，请到我的家乡神龙怎么样，动心了吧？那么，请到我的家乡神龙来，相信你一定会和我一样迷恋这美丽神奇的地方！来，相信你一定会和我一样迷恋这美丽神奇的地方！第段第段:照应开头，赞美家乡美丽神奇。照应开头，赞美家乡美丽神奇。这篇习作推荐的好地方是小作者的家乡这篇习作推荐的好地方是小作者的家乡神龙山。小作者按照移步换景的顺序，描述了神神龙山。小作者按照移步换景的顺序，描述了神龙山、神龙溪、七彩瀑布、漂流等景观，表现了龙山、神龙溪、七彩瀑布、漂流等景观，表现了家乡的美丽神奇。家乡的美丽神奇。首尾呼应，点明主旨首尾呼应，点明主旨 文章题目为文章题目为“来吧，神龙欢迎你来

32、吧，神龙欢迎你”，既点明了推荐的好地方，又洋溢着浓浓的既点明了推荐的好地方，又洋溢着浓浓的热情。与结尾热情。与结尾“怎么样，动心了吧？那么，怎么样，动心了吧？那么，请到我的家乡神龙来请到我的家乡神龙来”遥相呼应。遥相呼应。移步换景，结构清晰移步换景，结构清晰 文章以游览路线为线索，通过文章以游览路线为线索，通过“走进、走进、踏上、过了、欣赏完踏上、过了、欣赏完”这些表示游览过程这些表示游览过程的词语，把各个景点串联在一起，结构清的词语，把各个景点串联在一起，结构清晰，给读者一种完整的美感。晰，给读者一种完整的美感。细致描写，抒发情感细致描写，抒发情感 小作者围绕神龙山的美丽神奇，写如小作者围绕

33、神龙山的美丽神奇，写如龙盘踞的龙山、明珠一般的龙溪，写景的龙盘踞的龙山、明珠一般的龙溪，写景的同时穿插传说，尽显山水的美丽神奇；山同时穿插传说，尽显山水的美丽神奇；山前瀑布如银色的绸缎，水花入潭似银珠落前瀑布如银色的绸缎，水花入潭似银珠落盘，瀑布光晕像七彩虹，写出瀑流之美。盘，瀑布光晕像七彩虹，写出瀑流之美。善用修辞，文采斐然善用修辞，文采斐然 小作者详写了神龙山的山水和七彩瀑小作者详写了神龙山的山水和七彩瀑布，运用了不少比喻句，如布，运用了不少比喻句，如“突兀的山峰突兀的山峰仿佛高昂的龙头，威武雄壮；连绵的山脉仿佛高昂的龙头，威武雄壮；连绵的山脉就像巨龙盘旋就像巨龙盘旋”为文章增色添辉，也使

34、得为文章增色添辉，也使得作者推荐的理由具体而充分。作者推荐的理由具体而充分。今天，我给大家推荐的地方是一个鱼的世今天，我给大家推荐的地方是一个鱼的世界界上海海洋水族馆，它是座外形似金字塔的上海海洋水族馆，它是座外形似金字塔的银白色锥形建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美银白色锥形建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。现在就随我一起去参观吧。丽极了。现在就随我一起去参观吧。上海海洋水族馆上海海洋水族馆p 作者作者/贺易贺易 第段：导游式的开头，令人耳目一新，亲切第段：导游式的开头，令人耳目一新，亲切无比。无比。首先，我们来到亚马逊展区，在这里我们可以首先，我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界

35、上最大的淡水鱼之一看到世界上最大的淡水鱼之一巨骨舌鱼。大家一巨骨舌鱼。大家一定会想：为什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它的舌头上定会想：为什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它的舌头上有硬骨牙齿，而体型又特别大。瞧，果真大得出奇，有硬骨牙齿，而体型又特别大。瞧，果真大得出奇，犹如艘小型潜水艇。犹如艘小型潜水艇。第段：抓住巨骨舌鱼体型特别大的特点来写。第段：抓住巨骨舌鱼体型特别大的特点来写。告别了巨骨舌鱼，我们来到中国展区。那映入告别了巨骨舌鱼，我们来到中国展区。那映入眼帘的是咱们国家的活化石眼帘的是咱们国家的活化石中华鲟。它身体呈梭中华鲟。它身体呈梭形，头呈三角形，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还形，头呈三角形

36、，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还会喷水。你看，它在那儿一动不动，可真像一块大化会喷水。你看，它在那儿一动不动，可真像一块大化石，难怪说它是活化石呢！石，难怪说它是活化石呢！第段：细致描绘了中华鲟的外形特征。第段：细致描绘了中华鲟的外形特征。在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋友尽情地交流友尽情地交流 第段：承上启下，带领读者在鱼的世界里悠闲第段：承上启下，带领读者在鱼的世界里悠闲漫步。漫步。现在我们来到现在我们来到“鲨鱼湾鲨鱼湾”海底隧道，突然看到海底隧道，突

37、然看到洞口那座张着洞口那座张着“血盆大口血盆大口”的鲨鱼雕像，你也被吓了的鲨鱼雕像，你也被吓了一大跳吧！站在自动扶梯上进入海底隧道，整个人仿一大跳吧！站在自动扶梯上进入海底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚子。透过蓝蓝的玻璃，我们可以佛是被鲨鱼吞进了肚子。透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见牛鲨、沙虎鲨、医生鱼看见牛鲨、沙虎鲨、医生鱼它们从我们的头顶游它们从我们的头顶游过，让我们觉得自己仿佛也变成了它们中的一员，畅过，让我们觉得自己仿佛也变成了它们中的一员，畅游在这无边无际的海洋里。游在这无边无际的海洋里。第段：详写第段：详写“鲨鱼湾鲨鱼湾”海底隧道的奇妙体验。海底隧道的奇妙体验。这是一个让我们大开眼界

38、的地方，这也是我向这是一个让我们大开眼界的地方，这也是我向大家推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我们可以看大家推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我们可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。第段：总结推荐理由，第段：总结推荐理由，收束全文。收束全文。小作者开门见山，写出了自己要推荐的小作者开门见山，写出了自己要推荐的一个好地方一个好地方上海海洋水族馆，接着化身上海海洋水族馆，接着化身导游，带我们游览了海洋水族馆，刻画了神导游，带我们游览了海洋水族馆，刻画了神奇而自由的海底世界。文章条理明晰，字里奇而自由的海底世界。文章条理明晰，字里行间流露出愉悦之情，结尾总

39、结推荐理由，行间流露出愉悦之情，结尾总结推荐理由，习作内容完整。习作内容完整。遂宁，有美丽独特的风土人情；遂宁，有名扬遂宁，有美丽独特的风土人情；遂宁，有名扬中外的风景名胜；遂宁，古老而又拥有现代都市气息。中外的风景名胜；遂宁，古老而又拥有现代都市气息。品味遂宁这座城市，让你身心愉悦，流连忘返。品味遂宁这座城市，让你身心愉悦，流连忘返。这儿真是一个好地方这儿真是一个好地方p 遂宁高升实验小学遂宁高升实验小学/龚泳溢龚泳溢 第段：开篇运用排比句式，介绍遂宁的特点。第段：开篇运用排比句式，介绍遂宁的特点。遂宁风景美，有皇家禅林广德寺、观音湖、射遂宁风景美，有皇家禅林广德寺、观音湖、射洪龙凤峡、蓬溪

40、宝梵寺、大英卓筒井洪龙凤峡、蓬溪宝梵寺、大英卓筒井最有代表性最有代表性的就是的就是“人间仙境人间仙境”灵泉寺。步入灵泉寺，映入灵泉寺。步入灵泉寺，映入眼帘的是宽阔的闲聚广场。在这里，有美丽的杜鹃，眼帘的是宽阔的闲聚广场。在这里，有美丽的杜鹃，红的、白的、粉的、红白相间的红的、白的、粉的、红白相间的让人目不暇接，让人目不暇接，美丽极了。往最里走，就进入了观音阁。观音阁一共美丽极了。往最里走，就进入了观音阁。观音阁一共六层。走进第一层，是一座很高的观音菩萨塑像，游六层。走进第一层，是一座很高的观音菩萨塑像，游客们都会在此许下自己美好的愿望。到了观音阁顶客们都会在此许下自己美好的愿望。到了观音阁顶峰

41、，灵泉寺的美景尽收眼底，各种各样的奇花异木峰，灵泉寺的美景尽收眼底，各种各样的奇花异木一览无余。一览无余。第段：按照游览顺序，移步换景，将灵泉寺第段：按照游览顺序，移步换景，将灵泉寺的景色如画卷般展现出来。的景色如画卷般展现出来。观音湖的景色也不观音湖的景色也不差。早上，湖上飘着薄薄差。早上，湖上飘着薄薄的雾，湖对岸的景物都隐的雾，湖对岸的景物都隐隐约约地倒映在湖水中，隐约约地倒映在湖水中，就像童话里的仙境。早上就像童话里的仙境。早上的观音湖畔空气清新，来的观音湖畔空气清新，来此晨练的人也很多。夜晚此晨练的人也很多。夜晚 第段：以时间为序，分别描绘了观音湖早第段：以时间为序，分别描绘了观音湖早

42、上的朦胧美，夜晚的宁静美。上的朦胧美，夜晚的宁静美。的观音湖静得像一面大镜子，四周彩灯通通亮起，的观音湖静得像一面大镜子，四周彩灯通通亮起，倒映在水中的光影如同一幅美丽的图画，饭后来倒映在水中的光影如同一幅美丽的图画，饭后来湖边散步的人也不少，他们都静静地感受观音湖湖边散步的人也不少，他们都静静地感受观音湖的魅力。的魅力。遂宁，物产美。说起遂宁的特产，我满脑子遂宁，物产美。说起遂宁的特产，我满脑子都是豆腐皮、红薯、麻油、麦加牛肉、姜糕、黄金都是豆腐皮、红薯、麻油、麦加牛肉、姜糕、黄金梨梨特别是五香味的豆腐皮，色泽金黄，散发着特别是五香味的豆腐皮，色泽金黄，散发着小磨麻油的浓郁香气。麻辣味的豆腐

43、皮，则色泽红小磨麻油的浓郁香气。麻辣味的豆腐皮，则色泽红亮、麻辣爽口，让人回味无穷。亮、麻辣爽口，让人回味无穷。第段：紧扣第段：紧扣“物产美物产美”，介绍遂宁的特产美食。，介绍遂宁的特产美食。遂宁，人更美。遂宁人人礼让，热情好客，遂宁，人更美。遂宁人人礼让，热情好客，尊老爱幼。公交车上让座成了很多人坐车的习惯。尊老爱幼。公交车上让座成了很多人坐车的习惯。大家都文明讲理、爱卫生、热心助人。大家都文明讲理、爱卫生、热心助人。第段：紧扣第段：紧扣“人更美人更美”，写遂宁人热情好，写遂宁人热情好客、文明礼貌。客、文明礼貌。遂宁是一座景美、物产美、人更美的小城，我遂宁是一座景美、物产美、人更美的小城，我

44、为生活在这座城市而感到无比地骄傲自豪。为生活在这座城市而感到无比地骄傲自豪。第段：总结遂宁小城的特色，抒发对城市的热第段：总结遂宁小城的特色，抒发对城市的热爱之情。爱之情。小作者从风景、物产、人情三个方面向我小作者从风景、物产、人情三个方面向我们推荐遂宁这座城市，重点抓住最有代表性的们推荐遂宁这座城市，重点抓住最有代表性的两处景点两处景点灵泉寺、观音湖，细致描绘遂宁灵泉寺、观音湖，细致描绘遂宁的迷人风景。全文详略得当，重点突出。的迷人风景。全文详略得当，重点突出。从小到现在，我去过的地方可多了，可要问我从小到现在，我去过的地方可多了，可要问我最喜欢的地方，要数深圳少年儿童图书馆了。星期五最喜欢

45、的地方，要数深圳少年儿童图书馆了。星期五晚上和星期六的白天，我经常会待在里面读书看报。晚上和星期六的白天，我经常会待在里面读书看报。我最喜欢去的地方我最喜欢去的地方p 广东省深圳市园岭小学广东省深圳市园岭小学/石世宝石世宝第段：点题，最喜欢去的地方是少年儿童图书馆。第段：点题，最喜欢去的地方是少年儿童图书馆。少年儿童图书馆在荔枝公园旁边，那里绿少年儿童图书馆在荔枝公园旁边，那里绿树葱茏、环境幽雅。一走进院门，迎面是一栋三树葱茏、环境幽雅。一走进院门，迎面是一栋三层楼的大房子。走进大厅，你马上就会被金碧辉层楼的大房子。走进大厅，你马上就会被金碧辉煌的煌的世界文化之旅世界文化之旅壁画所吸引。壁画全

46、是用壁画所吸引。壁画全是用整块大石板雕刻的，内容有整块大石板雕刻的，内容有“希腊文明希腊文明”“”“巴比巴比伦文明伦文明”“”“印度文明印度文明”“”“埃及文明埃及文明”和我们祖国和我们祖国 第段：重点写第段：重点写“环境幽雅环境幽雅”“”“壁画精致壁画精致”，突出突出“最喜欢去的地方最喜欢去的地方”的特别之处。的特别之处。的的“华夏文明华夏文明”。画面上的人物、动物、植物等。画面上的人物、动物、植物等都雕刻得凹凸有致、栩栩如生，让人联想到古老都雕刻得凹凸有致、栩栩如生，让人联想到古老人类的聪明和智慧。人类的聪明和智慧。通常，我首先去的地方是外借区，我会精心挑通常，我首先去的地方是外借区，我会

47、精心挑选两本我爱读的书，以便借回家读。然后就是去报刊选两本我爱读的书，以便借回家读。然后就是去报刊阅览区，那里有我爱看的漫画书、童话书、小百科书阅览区，那里有我爱看的漫画书、童话书、小百科书及及少年科普报少年科普报小作文报小作文报等。我会挑出几本抱等。我会挑出几本抱到一旁，仔仔细细、津津有味地看，等到看累了，就到一旁，仔仔细细、津津有味地看，等到看累了，就跑到网络区上网查找一些我们小孩子关心的话题或看跑到网络区上网查找一些我们小孩子关心的话题或看动画片等。我还会去展示厅看那些绘本，来自世界各动画片等。我还会去展示厅看那些绘本，来自世界各地的作者为我们展示了世界各地的风土人情。绘本地的作者为我们

48、展示了世界各地的风土人情。绘本画得很真实，读着文字，翻看着画面，自己不知不画得很真实，读着文字，翻看着画面，自己不知不觉中就融入到一个童话世界里。觉中就融入到一个童话世界里。第段：重点写第段：重点写“区域分明区域分明”“”“书籍丰富书籍丰富”，突出了突出了“最喜欢去的地方最喜欢去的地方”的特别之处。的特别之处。我的周末就是这样在少年图书馆里快乐、开我的周末就是这样在少年图书馆里快乐、开心地度过。怎么样，你也来一起加入吧！心地度过。怎么样，你也来一起加入吧！第段：表达感受，发出邀请。第段：表达感受，发出邀请。习作主要从习作主要从“环境幽雅环境幽雅”“”“功能齐功能齐全全”“”“书籍丰富书籍丰富”

49、这几个角度来写图书馆这几个角度来写图书馆“吸引人的地方吸引人的地方”，层次清晰，理由充分。，层次清晰，理由充分。来图书馆的小朋友都非常喜欢读书，而爱读来图书馆的小朋友都非常喜欢读书，而爱读书的小朋友都会知识渊博！这样一个能博览书的小朋友都会知识渊博！这样一个能博览群书、放眼世界的地方值得推荐。群书、放眼世界的地方值得推荐。当妈妈说要带我去济当妈妈说要带我去济南野生动物世界时，我高兴南野生动物世界时，我高兴得手舞足蹈。得手舞足蹈。野生动物世界一日游野生动物世界一日游p 作者作者/赵黎阳赵黎阳 第段：交代了第段：交代了“我我”要游玩的地点。要游玩的地点。买好门票后，我迫不及待地向园区跑去，买好门票

50、后，我迫不及待地向园区跑去，边跑边看门票上的简介。嚯！这里的动物可真边跑边看门票上的简介。嚯！这里的动物可真不少，飞禽走兽应有尽有！不少，飞禽走兽应有尽有！第段：总写动物世界里有各种各样的动物。第段：总写动物世界里有各种各样的动物。首先我们去看我最喜欢的老虎。登上首先我们去看我最喜欢的老虎。登上“虎山虎山”往下看，哇，有好多老虎啊！有的在水洼里游泳；有往下看，哇，有好多老虎啊！有的在水洼里游泳；有的正头也不抬地吃着一大块肉，狼吞虎咽的样子像是的正头也不抬地吃着一大块肉，狼吞虎咽的样子像是怎么也吃不饱似的；还有的蹲在不远处一动不动地凝怎么也吃不饱似的；还有的蹲在不远处一动不动地凝视着我们，似乎在