《写人作文指导-细节描写》优秀课件(共26张).pptx

1、写人作文指导写人作文指导 细节描写细节描写猜猜她是谁？猜猜她是谁？她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。一头又黑又密的头发。克隆人克隆人只有共性，没有个性色彩。只有共性，没有个性色彩。明星明星A:A:他是流行文化的代表性人物他是流行文化的代表性人物 ，他，他的歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的的歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌迷。他的歌我每首都听过，每一首都让歌迷。他的歌我每首都听过，每一首都让我想听上一千

2、遍。我想听上一千遍。抓典型，绘特色抓典型，绘特色 不是所有细小的情节你都要写，我们不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。描写，还不如不写。你需要抓取那些最具有你需要抓取那些最具有代表性，典型代表性，典型性，性，能能反映人物性格特征，揭示主题反映人物性格特征，揭示主题思想思想的细节，加以描绘。的细节，加以描绘。明星明星A：一头：一头飘逸卷曲飘逸卷曲的长发，一张的长发，一张白皙俊朗白皙俊朗的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇

3、，穿透力极强的歌喉，极强的歌喉，鬼魅般的舞姿鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳。也许只有他能跳出那独特的出那独特的“太空舞步太空舞步”,抚了抚帽檐抚了抚帽檐，步履轻，步履轻盈柔和盈柔和像一只机敏的猫像一只机敏的猫，每一步都如履平地，每一步都如履平地，在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的站住了，刹那间，他忽然转身，站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行向后滑行起来，起来，行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，黑黑皮鞋抖落一地星光皮鞋抖落一地星光，他以王的姿态站在数万计他以王的姿态站在数万计沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。

4、沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。抓住迈克杰克逊的抓住迈克杰克逊的“太空舞步太空舞步”这一典型特征这一典型特征来写。来写。迈克杰克逊迈克杰克逊 1.1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一很像一个邮筒。个邮筒。2.2.他长得胖，他长得胖，皮球似的皮球似的滚到汪玲身边，滚到汪玲身边，木桶似的木桶似的立立在她面前，声音却有如一条线，又细又低。在她面前，声音却有如一条线，又细又低。3.3.这是一个这是一个中间粗、两头尖的枣核样中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿的女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。4 4：即便

5、是最大号的衣服，在她身上还是显得小。：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清晰分明。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清晰分明。善用修辞，加强艺术效果善用修辞，加强艺术效果 1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子像根竹子。2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一活

6、像是拴在那儿的一条长丝瓜。条长丝瓜。4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，病，像秋日池塘里的一枝残荷像秋日池塘里的一枝残荷 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。而修辞，选择适当的喻体很重要。想象：皱纹与哪些东西相似想象：皱纹与哪些东西相似 老爷爷那饱经风霜老爷爷那饱经风霜的脸膛布满了皱纹，的脸膛布满了皱纹，像哈蜜瓜皮；像核桃像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆树皮；像皮；像老榆树皮；像放了一冬的蔫苹果；放了一冬的蔫苹果；像大

7、蔫枣；像葡萄干；像大蔫枣；像葡萄干；像深刻在脸上的蜘蛛像深刻在脸上的蜘蛛网；像老树里的年轮网；像老树里的年轮线；像干裂的土地；线；像干裂的土地；像干涸的河床；像地像干涸的河床；像地图上的海拔线；像鱼图上的海拔线；像鱼鳞纹；像水的波鳞纹；像水的波纹纹分解动作，锤炼动词分解动作，锤炼动词 细节描写时，注意细节描写时，注意动词动词的锤炼，因的锤炼，因为为动词动词对表现人物性格和揭示文对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。章中心起着十分重要的作用。情景情景1：初稿：当快要接近跳高架时，只见他初稿：当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。像小燕子似的，一下子跃过了横竿。提示：

8、可以将整个跳高的动作分解，提示：可以将整个跳高的动作分解，同时描写一下运动员的神情。同时描写一下运动员的神情。修改稿：当快要接近跳修改稿：当快要接近跳高架时，只见他高架时，只见他咬紧牙咬紧牙，屏住气屏住气，两眼，两眼直盯直盯着横着横竿竿，突然左腿在地上，突然左腿在地上猛猛然然一蹬一蹬，两手在身旁两手在身旁划划了道长长的半弧形了道长长的半弧形，从，从身后一下子身后一下子摆到摆到前额前额，一一眨眼眨眼，身子，身子高高高高腾腾起，起，凌空凌空飞跃飞跃在黑白相间的在黑白相间的横竿上，刹那间，横竿上，刹那间，上身上身又轻轻往下一又轻轻往下一压压，右腿，右腿协调自如地一协调自如地一翻翻，轻松，轻松地地越过

9、越过了横竿。了横竿。分解成分解成11个动作个动作 情景情景2：比如描写打篮球的动作，比如描写打篮球的动作，初稿：初稿：“他动作快极了，接到球，一转身他动作快极了，接到球，一转身把球投进篮筐把球投进篮筐”提示：把这一瞬间分解一下，用上几个描提示：把这一瞬间分解一下，用上几个描述动词，则会很生动。述动词，则会很生动。他看见了一只小猫，便调皮地他看见了一只小猫，便调皮地（）过去。小猫的脑袋圆）过去。小猫的脑袋圆圆的，（圆的，（）着一对（）着一对（）小耳朵，那（小耳朵，那（）的（）的（）色眼睛（色眼睛（）得像两颗）得像两颗（）。）。他（他（）地（）地（）着小猫，）着小猫，（）着腰，蹑手蹑脚地（）着腰，

10、蹑手蹑脚地（）到小猫旁，手臂轻轻（到小猫旁，手臂轻轻（），），脚尖小心翼翼（脚尖小心翼翼（）着，左）着，左手（手（）一片（）一片（）的培）的培根，先在小猫前（根，先在小猫前（），），又贴心地把肉片（又贴心地把肉片（），），（）在手心，（）在手心，（）到）到了小猫的嘴前。了小猫的嘴前。示例示例 他看见了一只小猫，便调皮地（他看见了一只小猫，便调皮地（奔奔 ）过去。小猫的脑袋）过去。小猫的脑袋圆圆的，（圆圆的，（顶顶 ）着一对（）着一对（尖尖的尖尖的 ）小耳朵，那（）小耳朵，那（圆圆溜溜溜溜 ）的（）的（咖咖 ）色眼睛（）色眼睛（瞪瞪 ）得像两颗（）得像两颗（棕宝棕宝石石 ）。）。他（他（目不转睛

11、目不转睛 ）地（）地（盯盯 ）着那团橘色的小毛球，）着那团橘色的小毛球，（猫猫 ）着腰，）着腰，蹑手蹑脚地（蹑手蹑脚地（靠近靠近）小猫旁，）小猫旁，手臂轻轻手臂轻轻（垂下垂下 ），脚尖小心翼翼（），脚尖小心翼翼（踮踮 ）着，（）着，（蹲蹲 ）了下）了下来，左手（来，左手（捏起捏起 ）一片（）一片（薄薄的粉色薄薄的粉色 ）培根，先在）培根，先在小猫前（小猫前（晃了晃晃了晃 ），又贴心地把肉片（），又贴心地把肉片（撕开撕开 ），），（放放）在手心，（）在手心，（送送 ）到小猫嘴前。）到小猫嘴前。“这道题就是选这道题就是选D！”听她这么一说，我迟听她这么一说，我迟疑起来，赶紧又看了一遍题。大约过了三

12、分钟，疑起来，赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟，我回过头来说：我回过头来说：“你们错了，这道题真的选你们错了，这道题真的选D！”两位同学不服，再次与我争论起来。两位同学不服，再次与我争论起来。发挥想象，调动各种感官发挥想象，调动各种感官 听到了什么？听到了什么？看到了什么？看到了什么？想到了什么？想到了什么？感到了什么？感到了什么？做了些什么？做了些什么？只有写得细致入微，具体可感，才能让人身只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！临其境，感受这种抽象的情感体验！听听：窗外窗外“呼呼呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上

13、又传来了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰砰砰砰”。只听到钟摆的声音只听到钟摆的声音“滴答，滴答滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。巨响。一只猫一只猫“喵喵”的一声惨叫的一声惨叫 看：看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一窗

14、外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。只多脚怪物。想：想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！妈妈快点回来啊，快来救救我啊！感：感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。全身不停的颤抖，心都快跳出来

15、了。做：做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。我两手合拢，求菩萨保佑。综合版：爸、妈上街去了我一个人呆在家综合版：爸、妈上街去了我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（是一只多脚怪物。（看看），老旧的木梯上又），老旧的木梯上又传来了传来了“咯噔咯噔咯噔咯噔”的脚步声，越来越近的脚步

16、声，越来越近（听听），我便以为小偷来了，吓得说不出话），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（来，浑身竖起了寒毛（感感）。假如小偷来了）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（视机（想想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（里，锁起房门，躲在被窝里（做做）。在被窝）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（回来吧（想想）！）！“充分调动感官，将所见，所闻，

17、所感，所想充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想写出来，文章自会妙趣横生。写出来，文章自会妙趣横生。总结总结 如何进行细节描写？如何进行细节描写？选取细节描写的角度选取细节描写的角度 抓典型细节，绘个性特色抓典型细节，绘个性特色 善用修辞，加强艺术效果善用修辞，加强艺术效果 发挥想象，充分调动感官发挥想象，充分调动感官 分解动作，锤炼分解动作，锤炼“动动”词。词。成功的细节描写总将成功的细节描写总将形象的画面形象的画面与与生动的语言生动的语言结合在一起的。结合在一起的。成功的细节描写成功的细节描写离不开仔细的观察离不开仔细的观察和和大胆的想象。大胆的想象。成功的细节描写都是成功的细节描写都是客

18、观景物与主客观景物与主观感情有机结合的产物观感情有机结合的产物。1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一

19、起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。