《2020年邯郸市高三摸底考试作文分析》课件-(16张PPT).ppt

1、2020年邯郸市高三摸底考试作文分析课件-(16张PPT)一、作文分析一、作文分析 这是一篇以“名言组合名言组合”+“写做任务写做任务”形式命题的任务驱动作文，写作时既要解读名言包含的内容，又要按照写做任务来写作。写作任务共有两项，一是写作情景一是写作情景，即“如何处理当今时代的人际关系”为主题的讨论活动，明确这次写作必须围绕“如何处理当今时代的人际关系”展开立意、选材。二是文体、写作限制要求二是文体、写作限制要求：必须是“发言稿”文体，必须“结合所给格言”写作。不联系所给名言不联系所给名言写作，而是自己写作，而是自己另选名言。另选名言。虽有虽有“网络背景网络背景”“”“人人际交往际交往”这样

2、关键词，这样关键词，但只是点缀，而且使用但只是点缀，而且使用文言写作，不符合发言文言写作，不符合发言稿稿“口语口语”语体风格。语体风格。自己编名字自己编名字落款的。落款的。字体确实难以辨字体确实难以辨认的。认的。二二、作文建议、作文建议1.1.关注时事关注时事 既然现在的高考命题紧贴生活，紧紧围绕“立德树人”这一核心，那么关注“改革开放”“生命教育”“文化自信”“新时代人才”“积极人生”这些关键词，并从各大报纸上寻找这方面的信息，来提升学生的认知水平。2.2.强化结构强化结构 作文的结构类型很多，但从考场作文来看，层层递进式的“引议联结”“起承转合”和相并式的“并列”、“对比”两大类是考场中老师比较看好的形式，因而在平时的训练中，有意地强化学生的这一意识，应该能让那些作文水平处于“低级阶段”的学生提升一个档次。3.3.锤炼语言锤炼语言 语言是写作中最难突破的难关，很多人对此选择了放弃。但实际上只要我们认真准备，学生的语言表达能力还是能够提升的。比如让学生背一些语言精彩的语段，背诵一些意境优美的诗歌，仿写一些排比句、比喻句等，只要我们努力，就会有所收获。4.4.强化书写强化书写 文章再好，如果你的字迹难以辨认，那么阅卷老师怎么也不会花费时间去一个字一个字辨认，因而你的作文分数就会大打折扣。虽然，写一笔好字不容易，但是字迹工整却是人人可以做到的。谢谢大家！谢谢大家！