4.4 身体的“总指挥”（ppt课件+视频）-2022新教科版五年级上册《科学》.rar

4.4 身体的身体的“总指挥总指挥”第4单元 健康生活科学概念目标科学概念目标（1）人脑能指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。（2）人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。（3）大脑具有记忆、思维等高级功能。（4）充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。科学探究目标科学探究目标（1）能通过查阅资料寻找问题的答案。（2）能通过体验活动推测大脑具有记忆功能。科学态度目标科学态度目标（1）对研究脑的结构与功能产生兴趣。（2）在合作探究中愿意与他人交流，并综合考虑他人意见，形成集体观点。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标能应用科学用脑的知识指导自己的学习和生活，体会科学知识与生活的联系。教学目标认识脑在游戏中，你身体的哪些在游戏中，你身体的哪些部位参与了活动？是谁在部位参与了活动？是谁在指挥你做出动作的？指挥你做出动作的？聚焦问题做游戏：我说你反着做。做游戏：我说你反着做。探索：认识我们的脑观察的脑的结构图，你有什么发现？脑可以分为几观察的脑的结构图，你有什么发现？脑可以分为几个部分？个部分？探索：认识我们的脑脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分，上面体积最大的部分就是大脑，下面的是小脑，小脑前面的是脑干。脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。探索：认识我们的脑大脑：大脑位于脑的最上方，体积最大，为神经系统最高级的部分，分为左右两个大脑半球。大脑半球表面有很多向下凹的沟（裂），沟（裂）之间有隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的面积。大脑控制着人体的大部分生命活动，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑：小脑在大脑的后下方，脑干背侧。小脑表面有许多大致平行的浅沟，沟间为一个叶片。小脑是运动的重要调节中枢，有大量的传入和传出联系。大脑皮质发送给肌肉的运动信息和执行运动时来自肌肉和关节等的信息，都可传入小脑。小脑经常对这两种传来的神经冲动进行整合，并通过传出纤维调整和纠正各有关肌肉的运动，使随意运动保持协调。此外，小脑在维持身体平衡上也起着重要作用。它接受来自前庭器官的信息，通过传出神经，改变躯体不同部分肌肉的张力，使肌体在重力作用下，做加速或旋转运动时保持姿势平衡。脑干：脑干位于大脑下、小脑前，是中枢神经的较小部分，呈不规则的柱状，下端与脊髓相连。脑干的主要功能是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化在内的一系列重要生理功能，均与脑干有关。脊髓：脊髓位于由脊椎骨组成的椎管内，呈前后稍扁的圆柱体，全长粗细不等，约为45厘米，上端与脑干的延髓相连。脊髓的作用是反射和传导神经信号。脑就是通过脊髓指挥我们身体活动的。探索：探究脑的功能交流脑的功能：你能结合了解到的具体事例说说脑交流脑的功能：你能结合了解到的具体事例说说脑都有哪些功能吗？都有哪些功能吗？资料卡：料卡：大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球。右侧大脑半球在美术、空间、几何等方面占优势，左侧大脑半球在语言、逻辑思维、分析等方面占优势。大脑对人体的控制是交叉的，即左脑控制右半身，右脑控制左半身。大脑控制着人体的大部分生命活动，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。脑干负责许多基本的生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。探索：探究脑的功能分析病例分析病例病例病例1：26岁女子瓦伦蒂娜在一起交通事故中头部严重受伤。尽管接受治疗后，瓦伦蒂娜保住了性命，但她的视力开始逐渐减弱。医生说，她的头部遭受撞击导致了她视力下降。不久后，她绝望地发现，她的视力完全丧失，成了一个盲人。探索：探究脑的功能分析病例分析病例病例病例2：英国一名2岁女童切丝史密斯生下来就患有一种罕见的病症只有半个大脑。由于切丝没有左半部分大脑，所以那些必须通过左脑控制的活动说话、听觉和运动等能力都出现了障碍。探索：探究脑的功能分析病例分析病例病例病例3：在美国俄勒冈州波特兰市，一个叫皮特的人突然半边身体不能动。经过检查，医生发现他的左脑出现病变。虽然医生对他做了各种治疗和康复训练，但还是没有完全恢复到正常状态，右腿和右臂在运动过程中一直有问题，走起路来也是一瘸一拐的。脑有控制视觉、听觉、语言、运动等的功能。科学家也根据大量病例认识了脑的许多功能，并研究出了脑每一个部分的不同功能。通过刚才的分析我们知道了脑有很多功能，脑的三个部分各负其责，各司其职，共同控制着各种生命活动。探索：体验脑的功能记忆力测试记忆力测试测试1：用30秒的时间记住下面12个词汇，1分钟后试着默写出来。纸 盘子 杯子胡萝卜 醋 椅子呕吐 地板 灰尘小卵石 牛奶 骆驼探索：体验脑的功能记忆力测试记忆力测试测试1：用30秒的时间记住下列物品，1分钟后试着写出你看到的所有物品。探索：体验脑的功能记忆力测试记忆力测试通过两次测试，你有什通过两次测试，你有什么发现？么发现？那些测试成绩比较好的那些测试成绩比较好的同学，你们是如何记住同学，你们是如何记住它们的？它们的？探索：体验脑的功能思维能力测试思维能力测试测试1：他到底多少岁？（选择正确答案）4个人在讨论一部电视剧主演的年龄，他们中只有一个人说对了。张：他的年龄不超过20岁。王：他的年龄不超过25岁。李：他的年龄肯定在30岁以上。赵：他的年龄应该在35岁以下。A.张说得对B.他的年龄在35岁以上C.他的年龄在30岁至35岁之间D.赵说得对探索：体验脑的功能思维能力测试思维能力测试测试2：一个人带着一只狼、一只羊和一个卷心菜要过河。条件：人不在的时候羊会吃卷心菜，狼会吃羊；人在的时候羊不会吃卷心菜，狼也不会吃羊；一次只能运一个。怎样一个不少地安全过河？探索：体验脑的功能制作脑模型制作脑模型提示：提示：（1）脑的三部分结构用三种不同颜色的橡皮泥做。（2）大脑、小脑、脑干的大小和位置分布要合理，尊重事实。（3）制作完成后，每组派一个代表上台讲解作品，参加评比。研讨问题研讨问题研讨问题1：脑对我们的学习和生活有什么意义？脑对我们的学习和生活有什么意义？研讨问题研讨问题研讨问题2：为了保护脑的健康，我们应该怎样做为了保护脑的健康，我们应该怎样做？我们的脑是柔软而又脆弱的，它需要颅骨来保护，我们平时在生活中，也要注意不要让脑受到剧烈撞击。脑需要适当休息。保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提。此外，学习一门功课时间过长，也会让大脑感到疲倦。这时，适当地活动身体或是听听音乐，都可以让脑得到休息。拓展从用脑的角度分析，咱们班的课表安排得合理吗？从用脑的角度分析，咱们班的课表安排得合理吗？你的根据是什么？你的根据是什么？我们可以怎样安排自己学习的时我们可以怎样安排自己学习的时间，以保证学习效率？间，以保证学习效率？（1）填空题。脑位于_内，主要包括_、_和_等部分。人体的“总指挥”是指_。我们的脑柔软而又脆弱，它需要_来保护。我们平时在生活中也要注意不要让脑受到_。（2）判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画“”。大脑的表面是十分光滑的。（）人体的所有生命活动都是由大脑控制的。（）颅骨具有保护脑的作用。（）充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。（）学校的课表中，各科目交替出现，有利于我们科学用脑。（）基础达标颅腔大脑小脑脑干脑颅骨剧烈撞击（3）将正确答案的序号填在括号里。我们身体的“总指挥”是（）。A.脑 B.脊髓 C.神经大脑的表面和（）的表面相似。A.乒乓球 B.杏仁 C.核桃仁小脑的作用是（）。A.负责人体许多基本生命活动B.协调运动和维持身体平衡C.控制人体大部分生命活动有的人头部遭受撞击后导致了失忆。失忆一般是因为（）受到了损伤。A.大脑 B.小脑 C.脑干下列行为中不利于保护脑的是（）。A.早睡早起，保证睡眠充足B.积极参加适宜的体育运动 C.抽烟、喝酒、熬夜基础达标ACBAC（4）填写脑各部分的名称，并将各部分对应的主要功能用线连起来。基础达标大脑小脑脑干阅读材料，回答问题。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。有趣的是，脑对人体的控制是交叉的，即大脑左半球控制右侧身体的运动，大脑右半球控制左侧身体的运动。另外，大脑左半球偏重于管理语言、数学、逻辑、书写等功能，大脑右半球偏重于管理空间、音乐、绘画、技艺等功能。我们还发现，用30秒记忆12个词汇，以及用30秒记忆12种图形，后者的记忆效果更好。（1）根据材料我们可以知道，_脑偏理性，_脑偏感性。（填“左”或“右”）（2）某病人右侧身体出现瘫痪症状，很有可能是他的_（填“左”或“右”）脑部分出现了问题。（3）记忆词汇和图形的实验说明，（）。A.脑对视觉形象的记忆能力更强B.脑对抽象词汇的记忆能力更强C.脑对视觉形象和抽象词汇的记忆能力一样强（4）下列做法中不利于保护脑的是（）。A.数学成绩不好，每天都用一大半时间用来连续学习数学B.偶尔听一听音乐C.在紧张学习之余，每天坚持半小时慢跑综合探究左右左AA