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类型南京五年级上册劳动第一单元“主动承担家务”第2课《学会整理出游行装》教案(定稿).doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:4245416
  • 上传时间:2022-11-23
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:41KB
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    资源描述:

    1、 劳动 学科 五年级上 册第 一 单元 主动承担家务 第 2 课 学会整理出游行装 备课人桑慧莲上课时间总课时教学目标1.掌握整理出游行装的方法策略。2.懂得有条理地整理物品是提升自我管理能力的途径之一。3.体会科学、创意地收纳物品的乐趣,感悟生活的智慧。重点与难点体会科学、创意地收纳物品的乐趣,感悟生活的智慧。教学准备1、学生准备:学生准备出行李物品清单。2、教师准备:行李箱、多媒体课件、学生探究活动任务单、课前学生问卷调查并进行结果汇总。教学过程教师活动内容、方式及学生活动内容方式 二次备课一、问卷导课1.师:同学们,下周我们学校将组织大家去山青世界研学,想不想去?2.师:研学之前要先做行

    2、李准备工作,我们的行李要带什么?怎么整理?今天我们就来探究一下行李箱整理的问题。出示课题:行李箱巧整理【设计意图】:利用课前调查问卷及结果使学生有直观的视觉体验,进而激发学生主动、积极地参与探究活动的兴趣,为后面的教学做好铺垫。二、提出问题1师:课前我们进行了关于小学生行李箱整理及使用情况的问卷调查,想不想知道结果,请看大屏幕(出示课件)。2师:看完这一组组数据,谁有话说?3师:一组组数据,让我们看到行李箱整理的必要性。在问卷中,大家反映在出门时都遇到过很多行李使用和整理的问题,谁来分享一?恋中,4学生提出问题,教师择机板书。板书:多又乱,装不进 找不到 忘记带三、解决问题(一)出示任务单及活

    3、动要求。1.师:遇到问题,就要想办法解决,办法在哪里呢?下面就以小组为单位进行探讨,教学过程 教师活动内容、方式及学生活动内容方式 二次备课看看哪个组找到的办法多。2.(出示课件)友情提示:以小组为单位完成任务。首先讨论怎样整理行李,找到解决问题的办法,完成任务单:然后到自选区选取小组研学目的地所需物品动手整理行李箱。最后全班进行交流分享。(二) 小组探究。(三) 师生讨论、解决问题。1.讨论:整理行李箱的步骤。师:同学们,刚才老师看到同学们探究时非常热烈!哪个小组首先来分享一下你们是怎样整理行李箱的。生:我们小组先列行李清单,然后再整理,最后装箱。生:我们小组先进行目的地了解,然后根据目的地

    4、准备清单,然后整理分类装箱。师:你们小组为什么把了解目的地做为整理行李箱的第一步呢?师:大家的行李清单中什么是重要物品通过大家的讨论,我们达成共识。整理行李箱要这样做:首先了解目的地,然后列行李清单,行李分类整理,最后装箱,为大家点赞。2.讨论:整理行李箱的巧办法,解决问题。(1)列行李清单师:谁能晒晒你们组的行李清单生;我们组先列一个详细的行李清单,然后对照清单打对号,这样就能解决行李太多装不下和丢三拉四的问题。师:大家的行李清单一目了然,有的组在清单中详细的分类,有的物品还有数量标注,这里还有重要必须的词语的备注。对自己的出行有打算有计划,老师为你们组点赞。(2)整理与分类(四) PK赛评价1.师:大家在探究中找到的办法真不错,那解决了我们的问题了吗?下面我们来进行一次PK赛,请看比赛要求:2.师:请各组把行李箱放到展示台上,请听口令教学反思 第( )篇

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