爱在家人间优质课公开课课件.ppt

1、 那是一个秋天。一对夫妇带着孩子去旅游，在那是一个秋天。一对夫妇带着孩子去旅游，在乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。由乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。由于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质量问题，缆车运行到途中突然坠落，在接近死亡的量问题，缆车运行到途中突然坠落，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。歌手韩红根子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。

2、歌手韩红根据这个故事创作了一首歌据这个故事创作了一首歌天亮了天亮了。韩红、潘子灏韩红、潘子灏故事与歌故事与歌 母爱如水，父爱如山，至深母爱如水，父爱如山，至深至纯，无微不至，不求回报！至纯，无微不至，不求回报！爱的故事 东欧有对母女感情上有了裂痕，岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头来。母亲终日辛苦忙碌，也不能使女儿快乐起来。年月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于经验偏离滑雪道迷路了。又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升机，都因她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而

3、母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来则母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。爱的故事爱的故事2 2：那时候只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声：“狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里，在您威严的目光中慢慢地品味。2016年年8月月10

4、日，里约奥运日，里约奥运会女子公路自行车个人计时会女子公路自行车个人计时赛决赛中，美国选手克丽斯赛决赛中，美国选手克丽斯廷廷阿姆斯特朗以阿姆斯特朗以44分分26秒秒42的成绩夺冠。的成绩夺冠。颁奖仪式后，和颁奖仪式后，和儿子分享金牌荣儿子分享金牌荣耀耀在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？对家人割舍不断对家人割舍不断的情感的情感-亲情亲情之爱之爱每个人的内心都有一份每个人的内心都有一份或是因为他们为了或是因为他们为了我们的生活操劳，我们的生活操劳，这份情感，或是因这份情感，或是因为他们给了我们生为他们给了我们生命，命，或是因为他们是我或是因为他们是我们成长的

5、陪伴者和们成长的陪伴者和见证者见证者.或是因为他们分享或是因为他们分享了我们的喜悦分担了我们的喜悦分担了我们的忧伤了我们的忧伤 或是因为他们是我们生命中重要的影响者或是因为他们是我们生命中重要的影响者，M(many)给予了我很多O(old)操心的白发爬满头T(tears)为我流过不少泪H(heart)有一颗慈祥温暖的心E(eyes)目光中总充满爱R(right)教导我们做正确的事字母中蕴藏的爱字母中蕴藏的爱情景体验情景体验1 1：家庭相册家庭相册 回忆：回忆：在我们的成长过程中，我们每个人都有自己的在我们的成长过程中，我们每个人都有自己的童年，有自己温馨的回忆，听父母讲自己小时候是最童年，有自

6、己温馨的回忆，听父母讲自己小时候是最开心的，我们不妨将这份珍藏的温馨来与大家分享。开心的，我们不妨将这份珍藏的温馨来与大家分享。【幸福分享幸福分享】我小时候的故事我小时候的故事父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。这种情感就是家庭中的亲情之爱。情景体验情景体验2 2：回忆一件你最不能接受的家人做过的事，回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈原因。谈谈原因。问问家人这样做的原因。当你知道真正问问家人这样做的原因。当你知道真正的原因后，你的想法有变化吗？的原因后，你的想法有变化吗？家中有亲情：

7、家中有亲情：每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。的眼睛。家有儿女是中国大陆的家有儿女是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生讲述了两

8、个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣在父母和三个孩子间的各种有趣故事。故事。请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。可能会发生变化。教师提醒教师提醒板块二：爱的碰撞板块二：爱的碰撞【成长的体验成长的体验】小雪的烦恼小雪的烦恼爱的碰撞 当我们在静静写日当我们在静静写日记的时

9、候，他们可能在记的时候，他们可能在门外探头往里偷看，当门外探头往里偷看，当我们把门关上了，他们我们把门关上了，他们就变得神经兮兮，不断就变得神经兮兮，不断地找借口往我们房里窜，地找借口往我们房里窜，他们实在太烦了！他们实在太烦了！在与父母相处中在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？呢？能向我们倾诉吗？话题一：话题一：但是很多情况下，我们是这样的：但是很多情况下，我们是这样的：想起这些，你心里的感受是怎样的？母亲：为什么挂我电话？母亲：为什么挂我电话？女儿：我已经回家了，不是吗？女儿：我已经回家了，不是吗？母亲：现在都几点了，这叫赶回家？母亲

10、：现在都几点了，这叫赶回家？女儿：我现在就在家，不然呢？女儿：我现在就在家，不然呢？母亲：可是我很着急呀？母亲：可是我很着急呀？女儿：妈，你要给我一点自己的空间啊？女儿：妈，你要给我一点自己的空间啊？1、回忆一下，你的生活中，与父母或亲人、回忆一下，你的生活中，与父母或亲人有类似的有类似的“碰撞碰撞”吗？吗？2、为什么我们两代人之间会发生冲突？、为什么我们两代人之间会发生冲突？3、如果不能处理好这些亲子冲突，会有什、如果不能处理好这些亲子冲突，会有什么危害？么危害？我们为什么会与父母发生爱的碰撞？我们为什么会与父母发生爱的碰撞？进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也进入初中的我们意识到

11、自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。发生了微妙的变化。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。异，冲突难以避免。产生碰撞的影响产生碰撞的影响【合作探究合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。

12、父母父母我们我们生理上生理上心理上心理上 阅历上阅历上知识上知识上思想方法上思想方法上行为方式上行为方式上社会角色上社会角色上成人成人青春期、未成年青春期、未成年成熟成熟渴望独立、有时不能控渴望独立、有时不能控制情绪制情绪丰富丰富少少大部分知识多大部分知识多有限有限求稳、保守求稳、保守开放、创新、偏激开放、创新、偏激冷静、谨慎冷静、谨慎冒险、变化快冒险、变化快多多子女、学生子女、学生 时间：放学后时间：放学后 地点：南琛的家地点：南琛的家 人物：南琛和妈妈人物：南琛和妈妈 情景：妈妈在烧饭情景：妈妈在烧饭-从吃完晚饭，你就一直从吃完晚饭，你就一直在打电话，叫一遍不听，叫在打电话，叫一遍不听，叫

13、两遍不听，叫三遍不听，直两遍不听，叫三遍不听，直到我吼：到我吼：“你要打电话，就你要打电话，就出去打出去打!”“!”“砰砰”地一声地一声,你你居然真冲出门去居然真冲出门去.外面正下着大雪，奶奶外面正下着大雪，奶奶赶紧跑去看门边的衣柜，惟恐赶紧跑去看门边的衣柜，惟恐你没披外套。妈妈趴着窗子张你没披外套。妈妈趴着窗子张望，看你是往哪个方向跑。我望，看你是往哪个方向跑。我则愕然地坐在客厅，想起了一则愕然地坐在客厅，想起了一些什么：些什么：记得前两天记得前两天,我怪你我怪你花太多的电话费时花太多的电话费时,你顶你顶嘴的话吗嘴的话吗?你说你说:“:“花多少花多少钱钱,我自己出我自己出,可以了吧可以了吧?

14、”?”你还记得妈妈请你帮忙打一封信你还记得妈妈请你帮忙打一封信时时,你的抱怨吗你的抱怨吗?你说你说:“:“哦哦,我的东西我的东西,要自己打要自己打,你们的你们的,也要我打也要我打?”?”于是我想于是我想:大概有一天大概有一天,当你能赚很多钱当你能赚很多钱,再和我们闹再和我们闹别扭时别扭时,可能说可能说:“:“这样吧这样吧!算算算从小到大算从小到大,我总共花了你多我总共花了你多少钱少钱?吃了多少奶粉吃了多少奶粉,穿了多穿了多少衣服少衣服,我开张支票我开张支票,一次付一次付清清,两不相欠两不相欠!”!”我在你这般年岁时我在你这般年岁时,也有反叛性也有反叛性,总拿自己跟总拿自己跟别人比别人比,怨家境

15、不好怨家境不好,怪怪家教太严家教太严,但是有一天我但是有一天我读到诺贝尔奖得主贝克读到诺贝尔奖得主贝克特的剧本特的剧本结局结局,其中其中有一段有一段:“儿子对父亲吼：儿子对父亲吼：混帐混帐!你为什么生下我你为什么生下我?父亲父亲:我不晓得我不晓得.儿子儿子:什么什么?你不晓得你不晓得?父亲父亲:不晓得生下的会是你不晓得生下的会是你!”我开始思索其中的意思我开始思索其中的意思,了解到子女了解到子女与父母之间是无法选择的与父母之间是无法选择的,最重要的是这最重要的是这层关系永远无法割舍层关系永远无法割舍.你无法怨我们是你的父母你无法怨我们是你的父母.如同如同,我我们绝不怨生下你一般们绝不怨生下你一

16、般.得到你得到你,我们只有感恩我们只有感恩.记得你幼儿园时记得你幼儿园时,我们常说幼儿时最我们常说幼儿时最可爱可爱,百分之百属于父母百分之百属于父母,上学以后就不同上学以后就不同了了.但是到你上小学但是到你上小学,我们又说中学以前还我们又说中学以前还天真无邪天真无邪!等你上了中学等你上了中学,我们又讲我们又讲“儿子儿子大了大了,可以当朋友聊天可以当朋友聊天,真有意思真有意思!将来离家将来离家上大学上大学,就要失去他了就要失去他了!”!”不过我相信不过我相信,直到直到你未来成家你未来成家,我们还是会说我们还是会说:“:“虽然难得回虽然难得回来一次来一次,想到他想到他,心都甜心都甜!”!”你放心好

17、了你放心好了!无论你多大无论你多大,多伟多伟大大,多成功多成功,多失败多失败,我们都会管你我们都会管你,如同我们爱你一般如同我们爱你一般.当你打完公用电话回来当你打完公用电话回来,如果够如果够细心细心,会发现虽然我们好象都不理会发现虽然我们好象都不理睬你地去睡了睬你地去睡了,门前雪地上却有着门前雪地上却有着你母亲和我的清晰脚印你母亲和我的清晰脚印-小憨教学资源网小憨教学资源网板块三：沟通传递爱板块三：沟通传递爱 一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人一位

18、老婆婆免费一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去去!”!”老婆婆听了说，老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么

19、会不感激她呢多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架你怎么还要跟她吵架?”?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望 一碗馄饨一碗馄饨 很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的通的“联结联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间

20、。能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。沟通传递爱沟通传递爱-在理解在理解河南洛阳河南洛阳“暖妈暖妈”吴若瑜从吴若瑜从儿子两岁起，坚持每天帮他儿子两岁起，坚持每天帮他书写书写“口述日记口述日记”，四年半，四年半的时间，她与孩子共同书写的时间，她与孩子共同书写了了18001800余篇日记，近余篇日记，近3030万字万字，“我就是想陪伴儿子一同我就是想陪伴儿子一同成长，成长，口述日记口述日记是我们是我们交流沟通的最好媒介。交流沟通的最好媒介。“暖妈暖妈”吴若瑜和她的儿子用什么方式实现了沟通？吴若瑜和她的儿子用什么方式实

21、现了沟通？3、怎样维护我们与父母之间的爱？（1 1）爱是需要呵护的。）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。父母感情和不影响亲子关系的做法。和父母沟通的和父母沟通的技巧？技巧？沟通传沟通传递爱递爱方法与技能方法与技能教材教材8282页材料页材料1.1.关注事实。关注事实。清楚自己想要和父清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，的态度

22、和情绪所干扰，避免避免“情绪烟雾弹情绪烟雾弹”方法与技能方法与技能教材教材8282页材料页材料2.2.把握时机。把握时机。思考在什么情况下思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟好是在父母心情好时沟通。通。方法与技能方法与技能教材教材8282页材料页材料3.3.留意态度。留意态度。如果希望父母能够如果希望父母能够接受自己的想法，应该接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要度比语言的内容更重要。方法与技能方法与技能教材教材8282页材料页材料

23、4.4.选择方式。选择方式。用什么方式与父母沟用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。通过文字沟通。方法与技能方法与技能教材教材8282页材料页材料5.5.考虑环境。考虑环境。选择在什么环境沟选择在什么环境沟通，是在家中还是在户通，是在家中还是在户外安静的地方？环境不外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。沟通的效果也不同。【心灵导航】和父母沟通的技巧1.1.关注事实关注事实2.2.把握时机把握时机3.3.留意态度留意态度4.4.选择

24、方式选择方式5.5.考虑环境考虑环境认真聆听：来自父母的心声孩子，我为什么会打你？孩子，我为什么会打你？在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、在所有苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的这就是殴打。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不金钱。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打你我还有没有别的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩打你我还有没有别的办法？只有当所有

25、的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手子，我才会举起我的手 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食但我知道，责罚不可以替代，也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。解

26、。小憨教学资源网小憨教学资源网歌曲：懂你歌曲：懂你【心灵导航心灵导航】从这首歌曲中，你读懂了什么？从这首歌曲中，你读懂了什么？提升：我们可以试着去接纳父母的提升：我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。做法，理解父母行为中蕴含的爱。同时，我们可以尝试让父母了解我同时，我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。方式表达我们的爱。1.1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？2.2.当你被父母像赶羊一

27、样催促回学校时，你的当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么办？心情如何？你该怎么办？3.3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？4.4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？你该怎么办？5.5.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？但拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？6.6.面对唠叨型的父母，你怎样应对？面对唠叨型的父母，你怎样应对？【走进生活走进生活】出谋划策出谋划策1.1.下列有关亲

28、情之爱，认识正确的有（下列有关亲情之爱，认识正确的有（）人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.A.B.B.C.C.D.D.C C2.2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（主要是因为（）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们希望父母像对待成人一

29、样尊重我们，不要过多干涉我们的生活我们的生活 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验挑战父母的权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大异较大我们不再需要父母给予关注和呵护我们不再需要父母给予关注和呵护A A B BC C D DB B3.3.如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）A A离家出走以宣泄自己的委屈离家出走以宣泄自己的委屈B B故意做一些错上加错的行为以示反抗故意做一些错上加错的行为以示反抗C

30、C冷淡处理，不理会他们冷淡处理，不理会他们D D多沟通，不冲动多沟通，不冲动D D课堂小结爱在爱在家人家人间间体味亲情体味亲情家中有亲情家中有亲情爱的碰撞爱的碰撞沟通传递爱沟通传递爱我们与父母之间存我们与父母之间存在矛盾的原因在矛盾的原因怎样维护我们与父母之怎样维护我们与父母之间的爱间的爱与父母沟通的技巧与父母沟通的技巧学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们无父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。的和谐。拓展空间拓展空间以以“爱要这样表达爱要这样表达”为主题，进行一次实践为主题，进行一次实践活动，看看父母的反映，并写出你的感受。活动，看看父母的反映，并写出你的感受。可以选择方式：可以选择方式：爱要大声说出来爱要大声说出来具体做法建议：爸爸妈妈，我爱你具体做法建议：爸爸妈妈，我爱你爱要勇敢做出来爱要勇敢做出来具体做法建议：给父母一个拥抱具体做法建议：给父母一个拥抱爱要真诚传出来爱要真诚传出来具体做法建议：给父母写爱心卡具体做法建议：给父母写爱心卡爱要爱要.传出来传出来具体做法建议：具体做法建议：.