校本研修专题培训汇报材料：校本研修与教师专业发展课件.pptx

1、 教育转型与课堂教学改革下的校本研修与教师专业发展更新观念|智慧研学主题：新时代校本研修与教师专业发展研讨会主要人员：莫景祺：教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长李曦：四川省教育厅巡视员、人事与教师工作处处长刘涛：四川省教育科学院院长、书记何文毅：宜宾市教体局局长、书记主持：四川省教科所王桂琼所长 会议简介旨在理解并落实教学常规的校本研修 张丰学校学校 不仅是学生成长的场所，同时也是教师成就的基地、师生成长共同体。提高教学技能，让老师手上有技术提高教学技能，让老师手上有技术促进专业素养进步，让老师脑中有智慧促进专业素养进步，让老师脑中有智慧0201立德树人落实教学常规让老师心中有规则学校教

2、学管理转型，有效教研活动观察教学管理36条，有效教研活动观察纲领学习活动设计先于教学活动的设计高质量的校本研修基于教学目标的精准教学的源泉 朱立祥三全两高一大三全两高一大教育信息化2.0行动计划2018.4.13 三全：教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校两高：信息化应用水平和师生信息素养普遍提高一大：建成“互联网+教育”大平台 020103新时代新课程新教研从网络培训走向网络校本混合研修加强教研体系构建04技术驱动教学范式演变校本研修是常态培训机遇 挑战 创新全面深化课程改革背景下的教研转型 莫景祺020103积极推进教研工作转型转什么怎样转04五级教研转

3、到哪里国培、省培、市州培、区县培、校培 五级教研转方向：落实立德树人根本任务转观念：树立正确的教育质量观转重点：服务行政决策、专业支持区域深化课程改革、提升区域课程建设水平；解决课程教学改革重点问题；指导基于核心素养的教学；开展教育教学质量评价；总结、提炼、宣传和推广课改经验转机制：转变运行模式，上下联动、诊断改进、合作等转方式：实证教研、网络教研、协同教研转什么1.成分认识教研工作取得的成就：形成教研体系；教研员专业素养较高；提高学生学业成就；促进教师专业发展；形成教研工作转型的典型经验2.继承教研的优良传统3.加强理论创新：系统总结中国教研制度的经验；深化教研制度的研究；加强实践创新；加强

4、制度创新；争取教育行政部门领导；逐步走向依法倚制治研怎样转定位明确、体制适合、围绕中心、服务大局队伍给力、机制灵活、方式丰富、保障有力、依法治研转到哪里夯实校本研修 助力教师成长四川未来工作打算 刘涛020103校本研修我省校本研修的基本状况我省校本研修存在的基本问题04我国校本研修的发展历程我省中小学教育质量提升校本研修五年行动计划校本研修五年行动计划校本研修载体以学生发展为本的新型教学关系几种教学方式比照自导式教学流程图讲授式教学与自导式教学比较自导式教学六步六环两增：增加学生课前自习时间 增加学生课堂自主时间两减：减少教师讲课时间 减少学生课后作业时间一提高：提高学生自学能力自导式教学我区可否引进“自导式教学法”，开展“自导式教学法”校本研修实践研究？推荐书校本研修的活动策划与制度建设思考、讨论更新观念|智慧教育THANKS感谢聆听，敬请指正！