最新部编人教版四年级下册 1古诗词三首 优质课课件.pptx

1、第1课乡村四月乡村四月 宋宋 翁卷翁卷绿遍山原白满州，绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。才了蚕桑又插田。导入课题第一课时兴致兴致各种兴致各种兴致一年四季一年四季诗人看到一年四季不同的诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的田园景色而产生了很多的感想。感想。xngxng范成大（范成大（1126112611931193），字至能，一字幼元，），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，平江府吴县（今早年自号此山居士，晚号石湖居士，平江府吴县（今江苏省苏州市）人。南宋名臣、文学家。范成大素有江苏省苏州市）人。南宋名臣、文学家。

2、范成大素有文名，尤工于诗。诗题材广泛，以反映农村社会生活文名，尤工于诗。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显。其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖家剑南而户石湖”的说法。著有的说法。著有石湖集石湖集揽辔录揽辔录吴船录吴船录吴吴郡志郡志桂海虞衡志桂海虞衡志等。等。介绍作者 四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无

3、人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。读一读夏季夏季/平时接触一首新的古诗时，平时接触一首新的古诗时，我们我们是怎么学的呢？是怎么学的呢？先借助诗句下面的注释，来读懂重点字词的意思，把先借助诗句下面的注释，来读懂重点字词的意思，把这些词的意思串起来就是每行诗句的含义，再把每行诗的这些词的意思串起来就是每行诗句的含义，再把每行诗的意思连起来，用上自己的话来说，就是整首诗的意思意思连起来，用上自己的话来说，就是整首诗的意思。解诗意 四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。日长篱落无

4、人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。解诗意篱笆篱笆蝴蝶的一种蝴蝶的一种借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候，我们还要有自己的意，是一种学习方法，但在说的时候，我们还要有自己的想法。想法。我们可以通过一些想象，在句子中加上时间、人物等，我们可以通过一些想象，在句子中加上时间、人物等，这样，说起意思就更生动、更流畅。这样，说起意思就更生动、更流畅。解诗意一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里

5、干活，中午也不回家，门天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。解诗意再自由读读这首诗，边读边想象，读着读着，你的脑再自由读读这首诗，边读边想象，读着读着，你的脑海里除了刚才读懂的画面，还出现了哪些画面？海里除了刚才读懂的画面，还出现了哪些画面？自读提示劳动的辛劳劳动的辛劳劳动的快乐劳动的快乐梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。悟诗情诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀四种植物的特点，写出了夏季南方农村的特色。四种植物的特点，写出了夏季南

6、方农村的特色。日长篱落无人过，日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。唯有蜻蜓蛺蝶飞。悟诗情侧面反映农民的侧面反映农民的忙碌忙碌:早出晚归早出晚归静景静景动景动景静中有动，显得更静静中有动，显得更静悟诗情整首诗让我们体整首诗让我们体会到了乡村的恬静、会到了乡村的恬静、优美及自然之趣。优美及自然之趣。四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。拓展延伸写一写 历来许多诗人就以描写乡村生活、田园风光为主，写历来许多诗人就以描写乡村生活、田园风光为主，写下了很多不朽的诗篇，这样的诗

7、，就叫下了很多不朽的诗篇，这样的诗，就叫田园诗。同学田园诗。同学们课下可以继续搜集、品读更多诗人所创作的田园诗。们课下可以继续搜集、品读更多诗人所创作的田园诗。课后习题导入诗歌咏柳咏柳 唐唐 贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春春 晓晓 唐唐 孟浩然孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花

8、落知多少。第二课时住住宿宿地地名名古代对男子的尊称古代对男子的尊称在新市姓徐的人开的客店里过夜在新市姓徐的人开的客店里过夜介绍诗人句段导读杨万里杨万里（1127120611271206），字廷秀，号），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为并称为“中兴四大诗人中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其。因宋光宗曾为其亲书亲书“诚斋诚斋”二字，故学者称其为二字，故学者称其为“诚斋先诚斋先生生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为

9、一代诗宗。著有有四千二百首，被誉为一代诗宗。著有诚诚斋集斋集等传世。等传世。宋代诗人杨万里因为长期居住在农村，对农村的田园宋代诗人杨万里因为长期居住在农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也别有风趣。这首诗作生活十分熟悉，所以描写自然景物也别有风趣。这首诗作于宋光宗绍熙三年（于宋光宗绍熙三年（11921192年）。诗人在外出的旅途中，经年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他。那么，杨万里住在光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他。那么，杨万里住在新市徐公店时看见了一幅怎

10、样的画面呢？新市徐公店时看见了一幅怎样的画面呢？写作背景读一读朗读古诗，圈画出朗读古诗，圈画出不认识的字词，借不认识的字词，借助拼音把古诗读熟。助拼音把古诗读熟。lshx认一认徐徐篱篱疏疏读一读篱落篱落疏疏疏疏急走急走黄蝶黄蝶菜花菜花宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。读一读再读古诗，读再读古诗，读正确，读流利。正确，读流利。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。赏古诗篱落篱笆疏疏稀疏，径小路，深深远，未成阴还没有成为树荫。稀疏的篱笆

11、旁边有一条深远的小路，树上的花已经稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路，树上的花已经落了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树荫。落了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树荫。静静儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。赏古诗奔跑寻找 孩子奔跑着追赶孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。也找不到了。宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。赏古诗景物景物：篱笆、篱笆、小路、儿童、小路、儿童、黄蝶、

12、菜花黄蝶、菜花色彩色彩：绿绿、黄黄稚子弄冰稚子弄冰宋杨万里宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。拓展延伸村居村居 清清 高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。导入课题 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿

13、亡赖，溪头卧剥莲蓬。第三课时词牌名词牌名长短句长短句上片上片下片下片上下片上下片词可以一边吟诵，词可以一边吟诵，一边合乐歌唱。一边合乐歌唱。辛弃疾（辛弃疾（1140114012071207），后改字幼安，号稼轩，），后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇）人。山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇）人。南宋豪放派词人，有南宋豪放派词人，有“词中之龙词中之龙”之称。其词艺术风之称。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力

14、图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集山的作品。现存词六百多首，有词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。介绍作者 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。读一读obpng茅檐茅檐：代茅草屋。：代茅草屋

15、。相媚好相媚好：彼此亲热地在一起。：彼此亲热地在一起。亡赖亡赖：同：同“无赖无赖”，不是耍赖皮，而是顽皮、可爱。，不是耍赖皮，而是顽皮、可爱。翁媪翁媪：老年夫妇。：老年夫妇。吴音吴音：吴地方言，文中指的是江西上饶一带的方言。因：吴地方言，文中指的是江西上饶一带的方言。因为吴地方言柔软、富有音律感，像唱歌一样，所以人们又叫为吴地方言柔软、富有音律感，像唱歌一样，所以人们又叫吴侬软语。吴侬软语。词语理解 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡

16、笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。读一读请同学们再自由读一读，想一想，读了这首词，你的请同学们再自由读一读，想一想，读了这首词，你的脑中浮现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？脑中浮现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？四人一组，先在小组里互相说一说，然后选一人把你们说四人一组，先在小组里互相说一说，然后选一人把你们说的写下来，我们比一比哪一组写得最逼真、最细腻？的写下来，我们比一比哪一组写得最逼真、最细腻？学习提示醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？悟词情老两口非常亲热，老两口非常亲热，头靠着头，在说头靠着头，在说悄悄话。悄悄

17、话。陶醉陶醉醉于美景醉于美景茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。醉于孩子的成长醉于孩子的成长大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。醉于幸福美满的生活醉于幸福美满的生活醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。悟词情自由自在自由自在无拘无束无拘无束逍遥快乐逍遥快乐顽皮顽皮 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

18、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。悟诗情喜欢乡村生活喜欢乡村生活此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了

19、大量的闲适词和田园词。闲适词和田园词。写作背景 清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。悟诗情喜欢乡村生活喜欢乡村生活怀着向往和希望怀着向往和希望菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁 宋宋 辛弃疾辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。青山遮不住，毕竟东流去

20、。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。拓展延伸1.1.给下列粗体字选择正确读音。（画上给下列粗体字选择正确读音。（画上“”“”）清平乐乐（l yu ）茅檐檐 (yn yng)剥剥莲蓬(b bo)亡亡赖（wng w）相媚媚好（mi mi）翁媪媪（wn o）课后习题2.2.选词填空。选词填空。维持维持 坚持坚持 保持保持（1 1）我们只有（）我们只有（）每天打扫的好制度，才能）每天打扫的好制度，才能（）校园环境的美丽清洁）校园环境的美丽清洁.（2 2）民警在（）民警在（）交通秩序时，既能（）交通秩序时，既能（）原则，）原则，又能（又能（）良好的警容风貌，受到了群众的好评。）良好的警容风貌，受到了群众的好评。课后习题坚持坚持保持保持维持维持保持保持保持保持3.3.读读下面几句诗，猜一猜分别是描写什么儿童生活读读下面几句诗，猜一猜分别是描写什么儿童生活的什么场景，连一连。的什么场景，连一连。绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。斗蟋蟀斗蟋蟀童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。放风筝放风筝知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。钓鱼钓鱼 结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。睡觉睡觉课后习题