甘肃省武威第三中学2020届高三下学期语文模拟卷及答案（五）.doc

1、 第 1 页 共 7 页 甘肃省武威第三中学 2020 届高三下学期语文模拟卷 （五） 语 文 一、现代文阅读现代文阅读（36 分） (一)论述类文本阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 近年来，工匠精神成了媒体的热门词，常把相关联的事物也笼统称之为工匠精神， 比如把“匠心独运” 之匠心视同工匠之初心，甚至造出“匠心精神这样的词汇。但 其实，它们各有所指，语义上不容易混淆。 执着、专注、忍耐、毅力、坚守、信仰、 负责任、追求完美等等，都是工匠精神的内涵，作为一种职业精神，或 者说职业伦理、 职业境界，有不同层次性。 “匠心独运”指文学、艺术方面独创性地运用巧妙的心思

2、， 专指 创造性活动。以手工艺术为例，可以用“匠心独运来形容从心意识到眼睛，再 到指挥双手进行有独创性 劳动的过程，它的反义词便是因循守旧、墨守成规。 “匠心是何心？古人认为心是思维的器官，不仅感情和一般思虑出自于心，思想 也出自于心，自然也 包括当下的设计、创意、意匠、谋划、创造等。清人方苞说： “工 之巧在心，而注于目，非规矩绳墨所能尽 也。所谓“匠心独运”正是强调巧思、设 计、独创性在手工艺过程中的重要地位，是手艺人施展工巧的指 挥棒。 历史文献记载了不少值得称道的“匠心独运的事例。宋代清异录中记载： “李文饶家藏会昌所赐 大同簟，其体白竹也，斫磨平密，了无罅隙，但如一度腻玉耳。 ” 这

3、一件用竹蔑制成的凉席平密光滑，有类似 白玉的质感，形色皆美，既体现了高明的 缥白、劈丝、编织、磨光等工巧，又体现了不凡的匠意。没有“匠心 独运”在先，怎 么能做到把普通材料提升到至美境界？ 理论上，设计的重要性无须再讨论，但实际在手工艺行业里总有人错误地把“工巧”视为第一要 务，因 此虚耗人力物力，制造出许多构思平庸，甚至让人啼笑皆非的人造器物或环境。比如拾 遗记记述了汉 代丁缓和李菊为赵飞燕所居”阳殿做的室内装修： “中庭彤朱，而殿上丹漆，砌 皆铜沓，黄金涂、白玉 阶。 中设木画屏风，文如蜘蛛丝缕。椽桶皆刻作龙蛇，萦绕其间，鳞甲分 明，见者莫不兢栗。显然，不 仅让古人不认可，也令今人更难接受

4、，因为它匠意不明，一味地 堆砌贵重财物，营造的环境气氛太过诡异, 既没有考虑其适用功能，也谈不上美。 考工记将制作精工产品规定为手工艺生产的目标，将天时、地气、材美和工巧 以及四者的结合，看 作必备的条件和重要的生产方法。工巧在其中仅仅是条件之一， 显然不是孤立的“能称得上工巧的人, 一定对天时、地气、材美有特别的“识见”能力 “而不凡“识见”其实也被称之为“匠心独具”。 婺源县志中记载了一个故事：元兵乱宋以后，江西婺源的歙砚石雕工艺久废， 不仅工艺日拙，能识 辨砚材的人更是稀少。一位名叫環的艺人，禀赋奇异，工艺精妙 绝伦,屡屡推出佳作。他的过人之处就是 有一双慧眼，能够从古残石堆中发现异材。

5、 中国手工艺如宝玉、石雕类很讲究随形设计、巧色利用。一般 人面对一块璞玉或石料 断然不能做到这一点，只有那些既有眼力又懂剪裁设计的人，才能充分利用自然 色和 自然质地的分布走向来塑造艺术形象。 人的双手是靠心脑和眼睛控制的，心脑不开窍或者修养不够，双手只会循规蹈矩， 做机械性的简单劳 动。心眼活了，眼睛尖了，手才会“思想既有古代的,也有当代的。 B.文章通过对工匠精神和匠心独运内涵的比较分析，引出对匠心独运在手工艺过程中的作用的分 析。 第 2 页 共 7 页 C.文章引述婺源县志中的故事，说明制作工艺精妙的佳作既要有眼力又要懂剪裁设计的道理。 D.文章的结尾，在正反对比中得出“技艺固然”要，

6、匠心独运在手工艺中更为重要”的推论。 3 3. . 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 3 分）分） A. 借助心、 脑、 眼睛指挥双手进行独创性劳动是匠心独运的特质,加强心脑修养， 做到 “心活” “眼 尖” ， 方可让手会“思想” 。 B. 在宝玉、石雕类手工艺中，匠心独运表现为充分利用自然色和自然质地的分布走向来塑造艺术 形象，随形设计、巧色利用。 C. 理论上重设计，实际工作中却过分看重工巧，不仅虚耗人力物力，还可能制造出 既缺乏实用 价值又缺乏美感的手工艺品。 D.匠心独运强调巧思、设计、独创性等在手工艺的重要地位 ，却视工巧为敌 ，认为其

7、对于手工 艺精品的制作毫无意义。 ( (二二) )实用类文本阅读实用类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1212 分分) ) 材料一 12 月 3 日起， 由中央电视台创建、 央视纪录国际传媒有限公司承制的大型文博探索节目 国 家宝藏登陆中央电视台综艺频道（CCTV-3） ，在周日 19：30 黄金档首播。 国家宝藏由央视和故宫两大文化体强强联手，上海博物馆、南京博物院、湖南省博物馆、 河南博物院、陕西历史博物馆、湖北省博物馆、浙江省博物馆、辽宁省博物馆八家国家级重点博 物馆（院）鼎力加盟，在文博领域深入挖掘。节目共计 10 期，每期 90 分钟。节目每集聚焦一家 博物馆，每个博

8、物馆推荐 3 件镇馆之宝，交民众甄选。每件宝藏都拥有一位与之绑定的明星作为 “国宝守护人”，他们将与各种不同的守护者一起，以各种不同的方式，倾情讲述这些“大国重 器”的前世今生，解读中华文化的基因密码。 （摘编自钟菡 国家宝藏很年轻！有多年轻？上下五千年！ ） 材料二 近日，央视的文博类综艺节目国家宝藏获得无数好评，就连一向挑剔的豆瓣网友也给出 了高达 9.0 的评分。为什么并不罕见的文博综艺节目，能获得如此高的热度？原因只有一个， 国 家宝藏用了全新的方式，来讲述那些历久弥新的“老故事”。 不同于以往的综艺节目， 国家宝藏邀请了王凯、雷佳音等 27 位当红明星作为“国宝守护 人”，以“小剧场

9、”的方式演绎文物的前世今生，而 9 大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评， 更让节目凸显了话题性和专业性。 在第一期节目中，王凯饰演乾隆一角，演绎了清代集中国瓷器之大成的瓷瓶各种釉彩大 瓶背后的故事。在剧中，穿越到清代的王羲之、黄公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾 隆皇帝的“农家乐”审美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就该海纳百川”又完美地回应了世 人对该瓷瓶的怀疑。正是这种鲜活、接地气的呈现方式，拉近了文物与普通观众之间的距离，使 得观众更乐于去了解文物本身以及文物背后的故事。 国家宝藏在呈现与表述方式上的成功，对文化遗产的推广和传播具有很大的启示意义。 （摘编自陈子仪 （国家宝藏）热播

10、文化遗产要讲好新故事 ） 材料三 沈阳故宫博物院观众现状调查 （曾 阳、 刘莹 以统计数据做好博物馆公众服务沈阳故宫博物院观众调查报告 ） 材料四 在曼彻斯特大学从事戏剧研究的高级讲师托尼杰克森的带领下，研究者们在伦敦帝国战争博 第 3 页 共 7 页 物馆和曼彻斯特人民历史博物馆进行专项研究，旨在阐明戏剧对学校孩子们理解力和记忆力的影 响。研究报告表明，在博物馆中使用演员可能是一种强有力的教育工具，研究者发现，当某个故 事是由一个扮演重要角色的演员说出的时候，学生们的理解力和记忆力更强，他们也容易对人物 深表同情，容易理解问题消极和困难的方面。“根据学生们告诉我们的，似乎这种表演容易得到 认

11、可，因为演员们仿佛是在与朋友、邻居而不是与小学生进行交谈。”而在非戏剧组，学生们的 理解力和记忆力均存在着很大的变数。 尽管这些表演鲜活有趣，在观众中产生了很好的效果，但是要想维持这种表演，没有资金的 帮助是难以为继的，因为戏剧表演日复一日，完全是博物馆自己在硬撑着。如今，编写和排演一 个新的角色可能花掉的费用达 4000 欧元，这对于博物馆来说也是一笔不小的开支。这样看来，在 英国博物馆教育中发挥着传统作用的戏剧表演也面临困境。 （摘编自陈成军戏剧表演与英国博物馆的教育功能 ） 4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分） 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3

12、分） A. 国家宝藏节目为每件宝藏绑定了一位明星作为“国宝守护人”，借助明星效应引起观众对 国宝的关注。 B. 在国家宝藏中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就该海纳百川”展现出大众化的审美观，扭转 了世人对釉彩大瓶的看法。 C. 在沈阳故宫博物院的调查中，男性和中青年群体是主要观众群体，大部分人渴望通过各种方式 对展品有更多的了解。 D. 根据材料三可以看出，目前观众对沈阳故宫博物院提供的服务尚存在各种不满，该博物院的服 务情况不容乐观。 6. 电视节目国家宝藏用哪些全新的方式来介绍文物并获得好评？请概括说明。 （6 分） ( (三三) )文学类文本阅读文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)

13、来源:Zx阅读下面的小说，完成 79 题。 补天(节选) 鲁迅 粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条石绿色的浮云，天边的血红的云彩里有一个光芒四射 的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中。地上都嫩绿了，便是不很换叶的松柏也显得格外的娇 嫩。桃红和青白色的斗大的杂花，在眼前还分明，到远处可就成为斑斓的烟霭了。 轰！ ！ ！ 在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来，同时也就向东南方直溜下去了。伊伸了脚想踏住， 然而什么也踹不到，连忙一舒臂揪住了山峰，这才没有再向下滑的形势。 但伊又觉得水和沙石都从背后向伊头上和身边滚泼过去了，略一回头，便灌了一口和两耳朵 的水，伊赶紧低了头，又只见地面不住的动摇。幸而这动

14、摇也似乎平静下去了，伊向后一移，坐 稳了身子，这才挪出手来拭去额角上和眼睛边的水，细看是怎样的情形。情形很不清楚，遍地是 瀑布般的流水；大概是海里罢，有几处更站起很尖的波浪来。可是终于大平静了，大波不过高如 从前的山，像是陆地的处所便露出棱棱的石骨。 伊正向海上看，只见几座山奔流过来，一面又在波浪堆里打旋子。伊恐怕那些山碰了自己的 脚，便伸手将他们撮住，望那山坳里，还伏着许多未曾见过的东西。伊将手一缩，拉近山来仔细 的看，只见那些东西旁边的地上吐得很狼藉，似乎是金玉的粉末，又夹杂些嚼碎的松柏叶和鱼肉。 他们也慢慢的陆续抬起头来了，女娲圆睁了眼睛，好容易才省悟到这便是自己先前所做的小东西 第 4

15、 页 共 7 页 先前用泥造的人，只是怪模怪样的已经都用什么包了身子，有几个还在脸的下半截长着雪白 的毛毛了，虽然被海水粘得像一片尖尖的白杨叶。 “上真救命”一个脸的下半截长着白毛的昂了头，一面呕吐，一面断断续续的说， “救 命臣等是学仙的。谁料坏劫到来，天地分崩了现在幸而遇到上真请救蚁 命并赐仙仙药”他于是将头一起一落的做出异样的举动。伊都茫然，只得又说， “什 么？”他们中的许多也都开口了，一样的是一面呕吐，一面“上真上真”的只是嚷，接着又都做 出异样的举动。伊无法可想的向四处看，便看见有一队巨鳌正在海面上游玩，伊不由得喜出望外 了，立刻将那些山都搁在他们的脊梁上，嘱咐道： “给我驼到平稳

16、点的地方去罢！ ”巨鳌们似乎点 一点头，成群结队的驼远了。 伊嘘一口气，心里较为轻松了，再转过眼光来看自己的身边，流水已经退得不少，处处也露 出广阔的土石，伊又仰了脸去看天。天上一条大裂纹，非常深，也非常阔。伊站起来，用指甲去 一弹，一点不清脆，竟和破碗的声音相差无几了。伊皱着眉心，向四面察看一番，又想了一会， 便拧去头发里的水，分开了搭在左右肩膀上，打起精神来向各处拔芦柴：伊已经打定了“修补起 来再说”的主意了。 伊从此日日夜夜堆芦柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少。芦柴堆到裂口，伊才去寻青石头。当 初本想用和天一色的纯青石的，然而地上没有这么多，大山又舍不得用，有时到热闹处所去寻些 零碎，看见的

17、又冷笑，痛骂，或者抢回去，甚而至于还咬伊的手。伊于是只好掺些白石，再不够， 便凑上些红黄的和灰黑的，后来总算将就的填满了裂口，只要一点火，一熔化，事情便完成，然 而伊也累得眼花耳响，支持不住了。 这时昆仑山上的古森林的大火还没有熄，西边的天际都通红。伊向西一瞟，决计从那里拿过 一株带火的大树来点芦柴垛。伊回手便从火树林里抽出一株烧着的大树来，要向芦柴堆上去点火。 伊就去点上火，而且不止一地方。 火势并不旺，那芦柴是没有干透的，但居然也烘烘的响，很久很久，终于伸出无数火焰的舌 头来，一伸一缩的向上舔，又很久，便合成火焰的重台花，又成了火焰的柱，赫赫的压倒了昆仑 山上的红光。大风忽地起来，火柱旋转

18、着发吼，青的和杂色的石块都一色通红了，饴糖似的流布 在裂缝中间，像一条不灭的闪电。 风和火势卷得伊的头发都四散而且旋转，汗水如瀑布一般奔流，大光焰烘托了伊的身躯，使 宇宙间现出最后的肉红色。 火柱逐渐上升了，只留下一堆芦柴灰。伊待到天上一色青碧的时候，才伸手去一摸，指面上 却觉得还很有些参差。 “养回了力气，再来罢”伊自己想。 伊于是弯腰去捧芦灰了，一捧一捧的填在地上的大水里，芦灰还未冷透，蒸得水澌澌的沸涌， 灰水泼满了伊的周身。大风又不肯停，夹着灰扑来，使伊成了灰土的颜色。 “吁！ ”伊吐出最后的呼吸来。 天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中。这时候，伊 以自

19、己用尽了自己一切的躯壳，便在这中间躺倒，而且不再呼吸了。 有一日，天气很寒冷，却听到一点喧嚣，那是禁军终于杀到了。他们左边一柄黄斧头，右边 一柄黑斧头，后面一柄极大极古的大纛 ，躲躲闪闪的攻到女娲死尸的旁边，却并不见有什么动静。 他们就在死尸的肚皮上扎了寨，因为这一处最膏腴，他们检选这些事是很伶俐的。 【注】大纛（do） ，古代军队里的大旗。 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分) A.女娲一舒臂揪住了山峰，一伸手撮住那些山，回头从火树林里抽出一株大树，这些情节想象 大胆，使文章充满浪漫主义色彩。 B.文中有许多生动的场景描写，天崩地塌之后，天地之间地动山摇

20、、洪水横流，人们狼狈不堪， 与小说开头的场景形成鲜明对比。 C.女娲为人类炼石补天，到热闹处去寻石头，有些人看见又是冷笑，又是痛骂，还咬女娲的手， 写出了人类的自私、狭隘。 D.文中写女娲恐怕山碰了自已的脚，炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死，表明女娲作为上 古大神，也有人类脆弱的特点。 8.请概括小说中女娲的形象特点，并谈谈小说是如何塑造女娲形象的。(6 分) 9.鲁迅先生的小说主题深刻而丰富，他能洞察并揭示社会、人性最深刻的东西，让人警醒。你能 从文中读出哪些丰富的主题？请结合小说分析。 （6 分） 第 5 页 共 7 页 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636 分）分） （一）文言

21、文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面两首词，完成后面的问题。 阅读下面两首宋诗，完成 1415 题。 荆州十首 苏轼 其一 游人出三峡，楚地尽平川。 北客随南贾，吴樯间蜀船。 江侵平野断，风卷白沙旋。 欲问兴亡意，重城自古坚。 其二 南方旧战国，惨淡意犹存。 慷慨因刘表，凄凉为屈原。 废城犹带井，古姓聚成村。 亦解观形胜，升平不敢论。 【注】这组诗写于苏轼第二次出三峡，因父亲受人推荐出山，父子三人遂一起进京。 14. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） （3 分） A.“其

22、一”开篇以平川与三峡的巨大反差，写出楚地一马平川的地形特点及诗人初到荆州豁然 开朗的感觉。 B.“其一”颈联描写江水蔓延仿佛切断平野、风卷白沙仿佛集成沙旋的情形， “侵”字以静写动， 使画面极富动感。 C.“其二”首联承接“其一”尾联，指出荆州自古为兵家必争之地，至今仍能看出当年艰难经 营之旧迹。 D.“其二”以“废城” “古姓”照应“旧战国” ，以“井”和“村”展示古城新貌，体现古今变 化。 15. 同样写进入荆州后的见闻感受，两首诗在叙事重点和抒情方式上有所不同，请简要分析。 （6 分） ( (三三) )名片名句默写名片名句默写 16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1）白居易观

23、刈麦中“_，_”两句借贫妇的话揭示了当时 社会繁重的赋税，寄寓了作者对贫苦人民深切的同情。 （2）李白善用“子规”这一意象来表达内心的愁思， 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中 “_”一句烘托出一种哀伤愁恻的气氛； 蜀道难中“_”一句 以动衬静，寄托绵绵愁思。 （3） 逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失望的句子是 “_，_”。 第卷第卷 表达题表达题 三、语言文字运用三、语言文字运用（20 分） 诸葛亮可以说是小说三国演义的中心人物。从作者的描写看，仿佛是他一直在左右 着时局的演变。他的出山，意味着三分天下的局面拉开了序幕；他的去世，则意味着三国局 面的瓦解。（ ),因

24、此，对“天下大势” ， 虽也深信“卧龙虽得其主，而不得其时”的传闻，却仍为刘备“三顾茅庐”的真诚所打 动， 毅然投入到了“复兴汉宝”的事业中，知其不可而为之，构成了三国演义最为 悲壮的故事情节。实际上，我们常说的“成事在天，谋事在人”也可以反过来读作“谋事在 人，成事在天” ，意思无变化，但给人的感觉却是不一样的。 三国演义重点描写的恰恰是 人物 、出生入死的“谋事” 。在顺昌逆亡的历史法则面前，并不是只有 的被动认同，他们义无反顾、前仆后继地追求自己的理想，有什么比这更激 动 人 心 的 ？ 小 说 为 我 们 展 现 了 一 幕 幕 传 奇 性 的 故 事 ， 那 些_ 的英雄壮举，只有放

25、在与命运抗争的大背景下来看，才更显得慷慨激昂。 17.17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 了如指掌 殚精竭虑 唯唯诺诺 可歌可泣 B. 了如指掌 处心积虑 俯首帖耳 可圈可点 C. 一目了然 处心积虑 唯唯诺诺 可圈可点 D. 一目了然 殚精竭虑 俯首帖耳 可歌可泣 18.18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.作者赋予了诸葛亮超人的智慧 第 6 页 共 7 页 B.作者赋予的诸葛亮超人的智慧 C.诸葛亮被作者

26、赋予了超人的智慧 D.诸葛亮被作者赋予的超人的智慧 19.19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.我们常说的“谋事在人，成事在天”也可以反过来读作“成事在天，谋事在人”，意 思虽有变化，但给人的感觉却是一样的。 B.我们常说的“成事在天，谋事在人”也可以反过来读作“谋事在人，成事在天”，意 思虽没有大变，但给人的感觉却是不一样的。 C.我们常说的“成事在天，谋事在人”也可以反过来读作“谋事在人，成事在天”，意 思虽有变化，但给人的感觉却是一样的。 D.我们常说的“谋事在人，成事在天”也可以反过来读作

27、“成事在天，谋事在人”，意 思虽没有大变，但给人的感觉却是不一样的。 20在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 20 个字。 （6 分） 近日，西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”，有偿供人们在此看书、自习。对此， 很多人觉得非常新鲜。其实， ，一些城市早在去年就出现了类似的项目，而在韩国等国家， 更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为“想学习在哪都可以学”，这实 则是太过理想化的说法。对于大多数人来说， ，才能学得进去。“共享自习室”，其功能指 向比图书馆、咖啡馆更加明确，那就是“学习”。身处这种环境中，玩手机、

28、打游戏、看剧的可 能性更低， 。除了提供场地，提供学习的氛围同样是“共享学习室”的价值。而这，也是 消费者愿意为此买单的理由之一。 21、请对下面这段新闻报道进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。 （5 分） 7 月 6 日，在阿塞拜疆举行的第 43 届世界遗产大会宣布，中国良渚古城遗址成功入选世界文 化遗产名录。这条消息成为这几天中国文博界热议的话题。我国以前入选世界文化遗产的考古发 现，都属于中国历史“信史时代”的考古遗存，也就是大家所说的 3500 年来有文字记载时期的考古 发现，而良渚遗址距今约 5000 年，属于中国没有文字的“传说时代”的考古遗存。经过近百年

29、的努 力，中国考古学者用一系列发现，让商史成为信史，连同对夏以前的许多新发现，这些成果已足 以让学术界对中华文明的研究走得更远。 四、写作四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) “百家讲坛” “汉字听写大会” “中国诗词大会”等文化盛会以独特创新的形式受到人们的追 捧，让喧嚣的社会、浮躁的人心与传统文化有了一次次美丽的“邂逅” 。 教育部部长陈宝生表示优秀传统文化进校园是固本工程、铸魂工程、打底工程。而在具体实 行中却呈现出不同的认知：有人把它等同于增加教材中古文篇目，多背古诗文；有人把它仅理解 为开展盛大活动，于是出现了汉服毕业典礼、千人诵读孝经 、千人祭祖、

30、千人操场为父母洗脚 等壮观场景；有人则认为传统文化教育要走进生活，其最终目的是人生教育：培养一个真正的人。 请结合材料内容写作，体现你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要 套作，不得抄袭；不少于 800 字。 第 7 页 共 7 页 参考答案 1.C（A 项，张/李戴， “心是思维的器官”是古人的观点，作者在此仅作了引用;B 项,“文学、 艺术等各方面”错，扩大了概念 的内涵，原文是“指文学、艺术方面”;D 项， “这种能力”被略 去限制语“不凡”,显得不严密。 ） 2.A（溉有古代的，也有当代的”表述错误，因为作者并没有引用当代的事实作为论据材料。 ） 3.D（曲解了文意，

31、 “工巧”意思是细致、精巧，技艺高明，根据文章的结论“技艺固然重要， 匠心独运在手工艺中更为重要” 可知， “工巧”与“匠心独运”在手工艺中并不互相排斥，只 不过在作者看来，后者更重要一些。 ） 4 .B。 B 项，“通过表演”错，所展示文物的点评者是各博物馆馆长。 5 .A。题中 B 项，“扭转了世人对各种釉彩大瓶的看法”错，原文只是说“回应了世人对该瓷瓶 的怀疑”。C 项，“大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解”错，图表中的数据只能反映 出喜欢哪种服务方式的观众多，但不能反映出大部分人喜欢各种方式。D 项，“目前观众对存在 各种不满，该博物院的服务情况不容乐观”错，观众提出对服务的希

32、望不等于存在不满，也不能 说明目前的服务不好。 6 .由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝,增加了民众参与度。邀请当红明星，并且还绑定“国 宝守护人”增加明星效应。以“小剧场”方式演绎文物的前世今生，增加娱乐性、趣味性。 九大博物馆绾长坐镇对文物进行讲解点评，凸显话题性和专业性。 7（3 分）D (D 项“表明女娲作为上古大神，也有人类脆弱的特点”错。“女娲恐怕山碰了自己 的脚”属于正常反应，谈不上脆弱，“炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死”是因为这项工作 太过繁重，也体现了女娲为人类鞠躬尽瘁、死而后已的高大光辉形象。) 8（6 分）形象特点：勤劳、善良，具有担当和献身精神的人类圣母形象。(2 分)

33、 小说主要通过以下方式塑造女娲形象:正面描写，主要通过对女娲的动作、心理等的具体描 写塑造人物形象。环境烘托，开头和结尾的景物描写都烘托了女娲的形象。小人物的衬托， 通过人类的渺小、脆弱、愚昧、自私衬托女娲形象的高大。(每点 2 分，答 2 点即可。其它答案， 有理有据，酌情给分) 9 （6 分） 赞美了女娲勤劳、善良的品质和敢于担当、勇于牺牲的精神。批判了民众的愚昧、 自私、忘恩负义。通过民众的行为，表现出女娲的孤独、无人理解，表达了对奉献者的同情 14. （3 分）B 15. （6 分）叙事重点上： “其一”围绕荆州当今的壮阔风景和繁茂盛景展开， “其二”则重在 怀古，追怀荆州大地上的古人

34、古事。 （2 分）抒情方式上： “其一”重在借景抒情，通过对荆州自然 及商贸之景的描绘，体现荆州作为交通要地自古到今的重要性及对当今盛世繁华富庶的感慨； （2 分） “其二”重在用典（议论）抒情，通过对刘表、屈原的评议，表达对胸怀大志、忠诚献身的荆 楚英魂的赞美，从中隐含一展抱负的心志。 （2 分） 16. （1）家田输税尽 拾此充饥肠 （2）杨花落尽子规啼 又闻子规啼夜月 （3）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 17.（3 分）A “了如指掌”，形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家 看一样。“一目了然”，一眼就看得很清楚。此处是说诸葛亮对天下大势了解清楚，应选“了如 指掌”

35、。“殚精竭虑”，殚： 竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。“处心积虑”，经过长时间的考 虑。形容蓄谋已久。此处是说诸葛亮用尽心思为刘备谋划，不应用贬义词，应选“殚精竭虑”。 “唯唯诺诺”，形容自己没有主意，一味附和， 恭顺听从的样子。“俯首帖耳”，形容卑屈驯服 的样子。此处是说在历史大势面前，并不是只顺从，被动认同，此处与“卑微”没有关系，应选 “唯唯诺诺”。“可歌可泣”，值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。“可 圈可点”，文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。此处是说“英雄壮举” ，应 选“可歌可泣” 。故选 A。 18.（3 分）C 括号前面的句子是“他的出山，意

36、味着三分天下的局面拉开了序幕；他的去世， 则意味着三国局面的瓦解”，主语是诸葛亮；根据话题一致的原则，这里的主语也应是诸葛亮， 排除 AB 项；D 项“诸葛亮被作者赋予的超人的智慧”最后落到“智慧”上，不是一个完整的句 子，与下文无法衔接，排除 D 项。故选 C。 19.（3 分）D 我们常说的成语是“谋事在人，成事在天”，故排除 BC 项；“谋事在人，成 事在天”意思是自己已经尽力而为，至于能否达到目的，那就要看时运如何了，强调的是对结局 的无能为力；而“成事在天，谋事在人”意思是不管时运如何，能否达到目的，自己都应尽力而 为，强调的是个人的不懈追求。表达顺序不同，意思已发生变化，结合下文内容，文段赞美的就 是与命运抗争的大背景下，个人对理想义无反顾的追求精神，排除 A 项。故选 D。 20“共享自习室”并非新生事物；还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方；专注学习的概率 更高。 21示例： （1）良渚古城遗址成功入选世界文化遗产名录， （2 分） （2）该遗址是约 5000 年前中国 “传说时代”的考古遗存， （1 分） （3）这些遗址的发现推动了人们对中华文明的研究。 （2 分）