人美版三年级下册《美术》综合练习-教案、教学设计(配套课件编号：f0010).docx

1、 有趣的生肖邮票 教学目标 1、知识与技能:了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识，运用版画的艺 术形式设计生肖邮票。 2、过程与方法:在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力,尝试使用软板， 油滚，油墨等版画工具，培养学生的动手能力。 3、情感态度价值观:在了解属相知识时,引导学生了解祖国独特的民族艺术,增强 民族自豪感。同时也提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣。 学情分析 三年级的学生对于生肖都比较了解,在语文课中已经学习过关于十二生肖的 课程。但是学生们对于邮票的认识大多一知半解。本节课我采用版画的艺术形 式来表现生肖邮票。在小学阶段对版画的学习上是循渐进的在第一学段，学生 已经尝

2、试了拓印的方法，但对于利用板材制版是第一次经历。学生对新的技法 充满好奇，而刻板、滚用墨、磨印等技法取需要足够的耐心和细心，所以在课 堂上的教学组织至关重要。在设计的过程中,将邮票尝试用版画技法操作时会有 些困难,因此,我会在教师示范强调制版步骤,让学生可以独立完成艺术创作。 重点难点 教学重点: 运用版画的艺术形式设计一枚生肖邮票。 教学难点: 邮票里生肖的造型设计及制版的过程。 教学过程 活动 1 【导入】一、视频导入 今天老师想给同学们介绍圆明园里的一组稀世珍宝，你们想不想来认识一下呢 ？（播放视频） 在影片当中你看到被侵略者夺走的国宝是什么呢？ 生：十二生肖铜兽首 同学们看的很仔细，在

3、英法联军火烧了圆明园之后，这些文物已经流失海外， 到目前为止还没有全部回到中国，希望他们可以早一天回归中国。 活动 2 【讲授】二、探究学习 1、我们每个人都有生肖属相，那你的生肖是什么呢？可以通过动作或语言让 老师来猜一猜。 那你知道你的父母是属什么的？ 同学们都非常棒，你们能够记得父母的生肖，也要能记住他们的生日，就像他 们爱我们一样的爱他们。 2、那你都在那里见到过十二生肖？（ppt） 剪纸 玉挂坠 挂饰 玩偶 泥塑 纪念币 邮票 （宝鸡凤翔泥塑，也是我们国家级非物质文化遗产之一） 3、这个就是我们今天要学习的生肖邮票，（板书课题）课前让同学们已经预 习了邮票的知识，那么关于邮票，你能不

4、能解决下面的问题？ （1）邮票的功能 生：邮票是寄信的邮资凭证，也有收藏价值 （2）邮票的种类 生：纪念邮票 普通邮票 特种邮票 （3）世界上的第一枚邮票 生：黑便士邮票 （4）中国第一套邮票 生：大龙票 （5）中国的三轮生肖邮票 生：第一轮生肖邮票的第一套“猴票”，第二轮每套邮票有两张，第三轮更加现 代化了，色彩更加鲜艳，图案美观 4、那呢么漂亮的生肖图案，设计者是怎么设计出来的呢？ （ppt 你能说一说生肖邮票上的小猪与你见过的小猪有什么不同？发生了什 么变化？） 生：邮票上的猪颜色更加鲜艳，造型夸张，有装饰花纹 5、老师也想设计一个小猪的生肖图案，你们想不想知道老师是用什么方法制 作的吗

5、？（观看视频） 老师用的是什么表现形式来制作的生肖图案呢? 生：版画 那老师的制作步骤是什么？你们看懂了吗？ 画稿，刻印，拓印，磨印作品的局部 6、那老师现在已经有生肖图案了，老师要将它设计成一张邮票，还需要添加 什么？咱们一起研究，邮票的版面有哪些内容？（ppt） 板书：发行国家 发行时间 图案 面值 齿孔 如果我们来设计邮票，日期应该写什么？ 边缘的齿孔有什么作用？ 谁来帮老师将它设计完整？注意布局要完整。（师生互动） 活动 3 【实践】三、创新实践 现在这张邮票完整了，那在我们国家只要是发行邮票都是相同的，你们想不想 为家人或者朋友设计一个独一无二的邮票呢？实践要求（ppt） 活动 4

6、【评价】四、作品评价 1.展评作品 看,同学们设计了这么多的邮票,你最喜欢哪张邮票?通过图案、造型以及拓印效 果这几个方面来评价，说一说哪些地方比较好，哪些地方不足，需要怎么样改 进？ 活动 5 【拓展】五、课堂总结 看到同学们设计呢么好的作品，老师也觉得特别的珍惜和珍贵，咱们也可以把 所有的作品做成邮票集，成为咱们班的珍藏版，让他成为真正的独一无二的邮 票。 拓展：除了我们国家，国外也发行了生肖的邮票。 在我们中国和亚洲很多国家非常注重生肖属相，在西方国家它们注重的 是星座，星座对我们来说也非常喜欢。同样是十二个，生肖属相十二年一个轮 回，星座是十二个月一个轮回，也有它自己含义。 （ppt 中国的生肖文化已经走向世界） 咱们今天这节课学习的是有趣的生肖邮票，我们学会了如何用版画形式来创作 生肖邮票，也知道了邮票的基本构成。那么希望在以后的生活当中可以创作更 多更好的作品。