七年级上册道德与法治部编本《3.1认识自己》课件ppt下载.ppt

1、青蛙的故事 思考：青蛙为什么会这样呢？ 森林中举办 “ 大 ” 比赛，老虎走上擂台，动物们高呼 “ 大 ” 。大象登场表演，动物们也欢呼“ 大 ” 。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙 “ 嗖 ” 的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “ 我大吗？ ” “ 不大！ ” 传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着 “ 嘭 ” 的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 1、情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 2、能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 3、知识目标：知道认识自我的重要性

2、，掌握正确认识自我的途径。 学习目标 自主学习： 要求：阅读教材 P25-30全文， 1.将下列各题找到并将问题写在课本相应位置，重点词语圈起来。 2.先自学，有疑难问题再小组交流。时间 10分钟。 1、我们为什么要认识自己？ 2、我们通过什么途径认识自己？3、我们应该如何正确对待他人的评价？ 自知者明， 自胜者强。 老子 探究与分享 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 你对自己展现出来的形象满意吗？ 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 镜头一 镜头二 镜头三 一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我摔痛了。”接着又说：“我不怕痛。”觉得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢？ 一位著名的作家叹息道：“我获得了巨大的名声，可是我仍然很孤独。”获得名声的“我”和孤独的“我”是不是同一个“我”呢？ 我在照镜子，从镜子里审视着自己。审视着自己的“我”和被自己审视的“我”是不是同一个“我”呢？ 你拉开抽屉，发现一张自己小时候的照片，便说：“这是小时候的我。”你怎么知道这是小时候的“我”呢？小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东西成为同一个“我”的呢？ 夜深人静之时，你一人独处，心中是否浮现过这样的问题：“我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？” 阅读感悟