人美版三年级下册《美术》综合练习-教案、教学设计(配套课件编号：31312).doc

1、 1 课题 1.恐龙世界 课型 造型.表现 教学 三维 目标 1、知识与技能：运用线条表现恐龙的外形、花纹特征。 2、过程与方法：在观察和比较中，找出恐龙的基本型，在想象中大胆描绘恐龙回来后发生 的各种有趣的事。 3、情感、态度、价值观：培养爱科学、爱大自然的情感。 重点 观察恐龙，画出恐龙的形态特征 教法 引导、讲授 难点 描绘恐龙回来后的各种趣事 学法 自主探究、合作 教具 课件 学具 课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 导入 教 授 新 课 艺 术 实 践 课件短片 板书课题 1.认识恐龙 2.了解恐龙生活 环境。 3.恐龙的种类 分析恐龙外形 特征 1.同学们，你们喜欢

2、动物 吗？ 2.今天程老师带你们走进 一个神 秘的动物世界。 现在我们 来看一个短片。(课件) 3.短片欣赏完了，我们看到 的是地球上一个神秘而古老的 物种，它是恐龙。这节课就 让我们一起走进神秘的恐龙世 界。 （板书课题） 谁能为大家介绍一下你都 知道哪些恐龙？ 提问:同学们知道的恐龙可 真多，他们有生活在一个环境 中？ 让我一起去了解一下吧！ （课件） 小结：在很久很久以前，这 里的气候温暖湿润，雨水非常的 充沛，植物也非常的茂盛，居住 在这里的恐龙有着享受不尽的 美食，因此它们就在这里繁衍生 息。 (1)提问：它们的美食又是 什么呢？ 小结：有的恐龙爱吃肉，我 们把它们概括成食肉动物。有

3、的 恐龙爱吃草，我们把它们概括成 食草动物。 （2）谁能辨别出哪些都是食 肉恐龙？哪些都是食草恐龙? 1.食肉恐龙的外形特征。 2食草恐龙的外形特征。 激发学习积极性 启发学生注意观察，激 发自我表现和探究学习 的欲望。 互相学习，拓宽思路。 引导学生深入观察恐龙 身体细节 通过教师演示，学生直 观学习绘画步骤和用线 表现的技法 3 12 2 小结 学生讨论交流 教师示范 看书本中学生 作品 怎样布置房间 展评作品 3其它恐龙 教师运用图片引导学生说 出恐龙的主要特征。 图片欣赏。 （课件） 现在我们一起来看一下这 些恐龙的外形特征，把你观察到 的看法在小组内进行交流。 交流要点： 1.图片进

4、行对比性观察。 2.它们分别属于哪一类恐 龙？ 3.找出恐龙身上最引人注 意的特征。 导语：通过同学们的介绍， 我们对恐龙有了进一步的认识。 现在我们用最快的速度勾勒出 恐龙的外形，那我们就需要抓住 它们外形的主要特征！ 教师引导学生说出特征，教 师示范绘画。这样我们就可以很 快的描绘出一只恐龙，最后我们 还可以给它添加上花纹和色彩， 使这只恐龙有这自己的绘画风 格。 提出作业要求 学生创作 教师巡视辅导 （1）组织学生展示、交流、 讲评。 （2）鼓励大胆想象的学生。 提高学生的欣赏能力和 创造能力 20 5 板 书 设 计 1.恐龙世界 教 学 成功：表现生活中有特色的环境的创作练习，使学生在体验生活情趣的同时，提高了 绘画表现技能，学会了装饰和美化生活。更重要的是此过程让孩子意识到爱护和珍惜自己的 3 反 思 小天地的重要性，对父母为他们创造了美好的生活、学习环境懂得感恩，并培养自己良好的 卫生和劳动习惯。 不足：在教授与欣赏图片和了解相关知识的过程中占用的时间过长，学生造型表现的 时间稍短些。 改进：在这个环节能够更加合理的分配时间那么学生在造型表现和展览讲评环节会更 合理。今后要注意这一点。