(精选)先学前儿童发展心理学课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(精选)先学前儿童发展心理学课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 学前 儿童 发展心理学 课件
- 资源描述:
-
1、第四章第四章 先学前儿童心理的发展先学前儿童心理的发展 Page 2 1-3岁为先学前期。儿童学会走路、说话,都是在这个时期。并且这个时期的儿童有了最初的自我意识以及对人对事物的要求,最突出的就是产生了独立性的需要。这个年龄阶段是儿童心理发展过程的第一个转折期,又有人称作“第一个反抗期”或“第一个危机期”。Page 3第一节第一节 先学前儿童生理的发展先学前儿童生理的发展一、身体发育(一)身高 平均每年增长8-10厘米,2岁时达到85厘米,3岁时达到93厘米左右,比出生时增加了近一倍。(二)体重 增长更为迅速,3岁时体重约为出生时的4倍,重约13公斤左右。(三)骨骼肌肉 骨骼继续骨化,但仍有弹
2、性大、易弯曲的特点。大肌肉耐力差,易疲劳;小肌肉远未发展,因此还不能从事需要手指精细活动的、灵活的、准确性很高的动作。Page 4第一节第一节 先学前儿童生理的发展先学前儿童生理的发展(四)内脏器官 有了一定发展。比例,3岁时心率降为每分钟100次,但和成人相比仍然较快。总之,儿童身体各方面仍很柔嫩,不耐劳,不宜进行过分剧烈的活动,但已经能保证儿童从事一些最基本的活动。Page 5第一节第一节 先学前儿童生理的发展先学前儿童生理的发展二、神经系统的发展 神经系统的结构和机能继续发展。脑重继续增加(3岁达到1000克),神经纤维不断增长,突触联系不断增加,神经纤维髓鞘化迅速进行,条件发射形成的速
3、度与巩固程度也不断提高。先学前儿童神经系统的发展主要表现在皮质抑制机能和第二信号系统的发展上。Page 6第一节第一节 先学前儿童生理的发展先学前儿童生理的发展(一)皮质抑制(内抑制)机能的发展 儿童的抑制过程很微弱。先学前儿童的内抑制机能迅速发展。内抑制的发展使大脑皮质的分析综合活动日益精细准确,对心理活动和行为的调节作用也有所增强。这样,抑制过程远弱于兴奋过程的状况就有了初步的改善。但是,儿童的兴奋和抑制过程还是极不平衡的。这就造成了儿童行为的高不稳定性、冲动性。Page 7第一节第一节 先学前儿童生理的发展先学前儿童生理的发展(二)第二信号系统的形成和发展 第一信号系统,是以现实事物作为
4、条件刺激物而形成的暂时神经联系系统,是以感知觉、表象等直观形式来直接反映现实的。妈妈的形象 第二信号系统,是以词语作为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统。词是信号的信号。凭借词,可以发反应不在眼前的事物,因而心理反应的范围不再局限于眼前的小天地;词具有概括性;有机体还可以通过词对自己发出指令,以控制和调节行为。词语是人类所独有的。Page 8第一节第一节 先学前儿童生理的发展先学前儿童生理的发展 婴儿期是第一信号系统开始发展的时期。婴儿末期,儿童对个别词语发生的反应也非常接近第一信号系统,所以还不宜归为第二信号系统。真正的第二信号系统的发展是在先学前儿童时期开始形成和发展起来。第二信号系统是在
5、第一信号系统的基础上形成的,而且总与第一信号系统联系在一起。Page 9第一节第一节 先学前儿童生理的发展先学前儿童生理的发展 儿童两种信号系统活动的发展大致可以分为四个阶段:(一)直接刺激 直接反应 7、8个月,以自身动作应答具体刺激物(二)词的刺激 直接反应 8个月-1岁,对少数词有反应(三)直接刺激 对词的反应 1-1.5岁,对熟悉的事物做词的反应(四)词的刺激 词的反应 1.5岁之后,词具有概括性,第二信号系统才真正形成和发展起来。Page 10第二节第二节 先学前儿童动作的发展先学前儿童动作的发展 1-3岁的儿童和1岁前相比,最明显的特点是动作增多、熟练和复杂化。1-1.5岁的儿童学
展开阅读全文