最新人教版数学三年级下册小数的初步认识《一位小数的大小比较》优质课件.ppt
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1、1 第第2 2课时课时 一位小数的大小比较一位小数的大小比较7 7小数的初步认识小数的初步认识2 一一复习导入复习导入比较下面个各数的大小。比较下面个各数的大小。整数的大小比较有两种不同的情况:整数的大小比较有两种不同的情况:位数不同的,位数越多这个数就越大;位数不同的,位数越多这个数就越大;位数相同的,要从高位比起。位数相同的,要从高位比起。16 1228 38286 3841029 9783 二二新课探究新课探究(教科书第(教科书第9393页例页例2 2)2四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/米米0.81.2
2、1.10.9请给他们排出名次来。请给他们排出名次来。4 把他们的成绩都化把他们的成绩都化成分米来比较。成分米来比较。1.2米米是是1米米2米米你是怎么比较的?和同学们交流一下。你是怎么比较的?和同学们交流一下。方法一:方法一:化成分米直接比较大小化成分米直接比较大小5 0.8米米=1.2米米=1.1米米=0.9米米=8分米分米12分米分米11分米分米9分米分米第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名()()()()小刚小刚小强小强小林小林小明小明12分分米米11分分米米9分分米米8分米分米6 第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名()()()()小刚小刚小强小强小
3、林小林小明小明方法二:方法二:8分米分米0.8米米根据它们在尺子上的位置比较。根据它们在尺子上的位置比较。11分米分米1.1米米9分米分米0.9米米12分米分米1.2米米7 姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/米米0.81.21.10.9你做对了吗?你做对了吗?第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名()()()()小刚小刚小强小强小林小林小明小明8 1.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同,整数部分相同,就比小数部分。就比小数部分。11你知道该怎么比较小数的大小了吗?你知道该怎么比较小数的大小了吗?9 从小数点左边的数开
4、始比较,先比从小数点左边的数开始比较,先比较整数部分,整数部分大的那个小数就较整数部分,整数部分大的那个小数就大。如果整数部分相同,就比较小数部大。如果整数部分相同,就比较小数部分,也就是小数点右边的数,小数部分分,也就是小数点右边的数,小数部分第一位上的数大的那个数就大。第一位上的数大的那个数就大。10 三三随堂练习随堂练习(教科书第(教科书第9393页做一做)页做一做)1.1.看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。0.40.611 2.2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?36.5 3736 1.2 12 15.9 161512 1.1.
5、下面是某次百米赛跑前四名同学的成绩,请下面是某次百米赛跑前四名同学的成绩,请 根据成绩排出名次。根据成绩排出名次。四四培优训练培优训练姓名姓名成绩成绩/秒秒赵佳乐赵佳乐15.9赵坤赵坤16.2李浩李浩14.6刘一飞刘一飞15.5第一名第一名第二名第二名第三名第三名()()()13 第一名第一名第二名第二名第三名第三名()()()解析:根据题意,我们可以利用前面学到的比较小解析:根据题意,我们可以利用前面学到的比较小数的方法,先比较整数部分,再比较小数部分,对数的方法,先比较整数部分,再比较小数部分,对他们的比赛成绩进行比较。他们的比赛成绩进行比较。李浩李浩刘一飞刘一飞张佳乐张佳乐14 2.2.
6、用数字卡片用数字卡片 、和小数点卡片和小数点卡片 可以组可以组 成哪些没有重复数字的一位小数成哪些没有重复数字的一位小数(每张数字卡片每张数字卡片 都要用到都要用到)?把它们按从大到小的顺序排列起来。把它们按从大到小的顺序排列起来。157.解析:根据题意,我们可以组成以下小数:解析:根据题意,我们可以组成以下小数:75.1、71.5、57.1、51.7、17.5、15.7,然后再按照比较,然后再按照比较小数大小的方法,把它们进行大小排序就可以了小数大小的方法,把它们进行大小排序就可以了。75.171.557.151.717.515.715 五五课堂小结课堂小结小数的大小比较:小数的大小比较:1
7、6 课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。谢谢观看谢谢观看!2022-11-221718 2021最新人教版三年级下册数学教学计划及教学进度表最新人教版三年级下册数学教学计划及教学进度表新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:一、学生情况分析:一、学生情况分析:三年级共有34名学生,其中男生20人,女生14人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德
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