最新2021 2022部编人教版二年级语文上册《识字3 拍手歌》优质课件.ppt

1、1拍手 歌拍手 歌3 32同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？本课是识字歌谣,让我们一起拍着小手读一读吧！3学习目标1.1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。学习本课生字，理解由生字组成的新词。2.2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。手游戏。（重点）（重点）4听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频5请同学们自由朗读课文，注意读准字音、请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示6鸡飞 大 林 入sh ji kng qu jn xing yngsh j

2、i kng qu jn xing yngxing yn cng shnxing yn cng shn世界世界孔雀孔雀雄雄翔翔雁雁丛丛锦锦虎 百 息mng lng ximng lng xi深深猛猛灵灵休休提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。鹰鹰7世界世界世上世上边界边界 界限界限shshjiji四山环抱四山环抱一小亭一小亭识字巧方法识字巧方法世世界界8小孔小孔 两孔窑洞两孔窑洞kngkng子子+乚乚=孔孔识字巧方法识字巧方法孔孔孔雀孔雀山雀山雀ququ很小的短很小的短尾巴鸟尾巴鸟识字巧方法识字巧方法雀雀9锦鸡锦鸡锦绣锦绣 jn jn白毛巾镶白毛巾镶金边金边识字巧方法识字巧方法锦

3、锦雄鹰雄鹰英雄英雄xingxing雄雄10老鹰老鹰鹰眼鹰眼yngyng雁于鸟之上雁于鸟之上识字巧方法识字巧方法鹰鹰xing xing 飞翔飞翔滑翔滑翔羊长羽毛羊长羽毛也能飞也能飞识字巧方法识字巧方法翔翔11yn yn 大雁大雁雁群雁群雁雁cng cng 草丛草丛丛林丛林两人站在两人站在横木上横木上识字巧方法识字巧方法丛丛12shnshn深刻深刻深入深入深深 mng mng 猛虎猛虎猛烈猛烈猛猛13lng lng 百灵百灵灵活灵活灵灵xixi休息休息休闲休闲一人靠在大一人靠在大树上树上识字巧方法识字巧方法休休14奇奇j j（奇数）（奇数）q q（奇怪）（奇怪）读一读读一读:科学家向孩子们提出了一

4、个奇怪的问题。科学家向孩子们提出了一个奇怪的问题。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？数学课上，小明分不清奇数和偶数。数学课上，小明分不清奇数和偶数。注意加点字注意加点字的读音！的读音！15处处ch ch（到处）（到处）chch（相处）（相处）读一读读一读:同学之间要友好相处。同学之间要友好相处。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？春天到了，南方到处都花红柳绿。春天到了，南方到处都花红柳绿。注意加点字注意加点字的读音！的读音！16世世界界雀雀休休灵灵雄雄猛猛锦锦鹰鹰雁雁翔翔17【新奇新奇】【锦鸡锦鸡】【朋友朋友】鸟名。头上

5、有羽冠，尾羽延长成巨鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。新颖奇特；新鲜奇妙。新颖奇特；新鲜奇妙。彼此有交情的人。彼此有交情的人。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！18指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况19歌歌写写丛丛深深六六熊熊猫猫九九朋朋友友提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。20结构：结构：左右左右组词：组词：唱歌唱歌 歌曲歌曲造句：造句：她唱歌非常好听。她唱歌非常好听。音序：音序：G G 部首：部首：欠欠书写指导：书写指导

6、：两个口要写得两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。小些，欠的第二笔是横钩。歌歌 g g拍手歌21结构：结构：上下上下组词：组词：写诗写诗 写文章写文章造句：造句：小红坐在桌前写字。小红坐在桌前写字。音序：音序：X X 部首：部首：冖冖书写指导：书写指导：“冖冖”略扁，略扁，“与与”横画均匀分布，末横画均匀分布，末笔笔“横横”稍长。稍长。写写xixi写字22书写指导：书写指导：第二笔是点，第第二笔是点，第四笔是捺。四笔是捺。结构：结构：上下上下组词：组词：草丛草丛 花丛花丛造句：造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。草丛里有一只蛐蛐在叫。音序：音序：C C 部首：部首：一一丛丛cngcng丛林23书写指导

7、：书写指导：第五笔是横钩，第五笔是横钩，不要写成横折钩。不要写成横折钩。结构：结构：左右左右组词：组词：深处深处 深山深山造句：造句：进入深秋，天气就越进入深秋，天气就越来越冷了。来越冷了。音序：音序：S S 部首：部首：氵氵深深shnshn深处24书写指导：书写指导：撇要写得短点，撇要写得短点，最后一笔是点。最后一笔是点。结构：结构：独体独体组词：组词：六只六只 六条六条造句：造句：树枝上停着六只小鸟。树枝上停着六只小鸟。音序：音序：L L 部首：部首：八八六六lili我拍六25书写指导书写指导：月的第一笔竖撇月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三改为竖，第一点是左点，后三点是右点。点是右

8、点。结构：结构：上下上下组词：组词：狗熊狗熊 棕熊棕熊造句：造句：两只熊猫正在吃竹叶。两只熊猫正在吃竹叶。音序：音序：X X 部首：部首：灬灬熊熊xingxing熊猫26书写指导：书写指导：反犬旁不要写反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。成单人旁，田要写得扁些。结构：结构：左右左右组词：组词：小猫小猫 猫咪猫咪造句：造句：我家有一只可爱的小猫。我家有一只可爱的小猫。音序：音序：M M 部首：部首：犭犭猫猫momo熊猫27书写指导书写指导：第二笔是横折第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。弯钩，要一笔写下来。结构：结构：独体独体组词：组词：九只九只 九个九个造句：造句：山坡上有九只小羊在吃草。山坡上有

9、九只小羊在吃草。音序：音序：J J 部首：部首：丿丿九九jiji你拍九28书写指导：书写指导：两个月都要写两个月都要写得窄长些。得窄长些。结构：结构：左右左右组词：组词：宾朋宾朋 亲朋好友亲朋好友造句：造句：爸爸的朋友有很多。爸爸的朋友有很多。音序：音序：P P 部首：部首：月月朋朋pngpng朋友29书写指导：书写指导：第三笔是横撇，第三笔是横撇，捺要写得舒展。捺要写得舒展。结构：结构：半包围半包围组词：组词：友好友好 友人友人造句：造句：李明是我的好友。李明是我的好友。音序：音序：Y Y 部首：部首：又又友友yuyu朋友30初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课堂小结通

10、过本课的学习，学会了生字，理解了词通过本课的学习，学会了生字，理解了词语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。物共同的家园。311 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。cn cn ln shn ch yn ln shn ch ynqnqn xin xin mo pn you fi xinmo pn you fi xin丛丛 林林深深 处处雁雁 群群熊熊 猫猫朋朋 友友飞飞 翔翔322 2选字填空。选字填空。锚苗猫喵锚苗猫喵(1)(1)船上的船上的()两个爪。两个爪

11、。(2)(2)家里的家里的()()()()()叫。叫。(3)(3)绿油油的禾绿油油的禾()是丰收的希望。是丰收的希望。(4)(4)大熊大熊()是我们的朋友。是我们的朋友。锚锚猫猫喵喵喵喵苗苗猫猫333 3把下列词语分成三类写下来。把下列词语分成三类写下来。雄鹰雄鹰 马马 猛虎猛虎 大雁大雁 羊羊 狮子狮子 黄鹂黄鹂 驴驴 豹子豹子 百灵百灵 斑马斑马 牛牛(1)_(1)_(2)_(2)_(3)_(3)_猛虎狮子豹子斑马猛虎狮子豹子斑马马羊驴牛马羊驴牛雄鹰大雁黄鹂百灵雄鹰大雁黄鹂百灵34拍手 歌拍手 歌3 335学习目标1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.借助

12、拼音朗读儿歌借助拼音朗读儿歌,读准字音读准字音,读懂内容读懂内容,复习巩固复习巩固“合在一起成新字合在一起成新字”的方法。的方法。（难点）（难点）36动物的世界是怎么样的？动物的世界是怎么样的？（核心问题）（核心问题）37自由读自由读2828小节，思考：小节，思考：说一说文中写了哪些动物？说一说文中写了哪些动物？（串珠问题（串珠问题1 1）孔雀孔雀锦鸡锦鸡雄鹰雄鹰雁群雁群38老虎老虎百灵百灵黄鹂黄鹂熊猫熊猫39你拍一，我拍一，你拍一，我拍一，动物世界很新奇。动物世界很新奇。这一句是用打节拍的方这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。非常新奇的。从这一句你

13、知道了什么？从这一句你知道了什么？“很新奇很新奇”中的中的“很很”要重读，声要重读，声音要延长，音要延长，突出新奇。突出新奇。40仿写仿写：仿照仿照这一小节这一小节小节，自己写一写。小节，自己写一写。_读课文，用读课文，用“_”画出画出动物是如何生活的语句？动物是如何生活的语句？（串珠问题（串珠问题2 2）你拍二，我拍二，你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。孔雀锦鸡是伙伴。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。41“云彩间云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用突出了雄鹰飞得很高，用的修的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。

14、你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，你拍四，我拍四，天空雁群会写字。天空雁群会写字。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？（串珠问题（串珠问题3 3）“雄鹰飞翔雄鹰飞翔”与与“云彩间云彩间”要短暂停顿。要短暂停顿。42你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。“唱不休、嬉戏唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的灵鸟、熊猫在自己的“家家”里生活的里生活的自由自在，非常快乐。自由自在，非常快乐。43你拍八，我拍八，

15、大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍十，我拍十，保护动物是大事。动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。存的，所以保护动物是一件大事。为什么说保护动物是一件大事？为什么说保护动物是一件大事？（串珠问题（串珠问题4 4）44小青蛙小青蛙小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，你的妈，我的妈，田间

16、捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。我们一起玩，长大学妈妈。45拍手歌拍手歌你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍九，我拍

17、九，猿猴开始爱喝酒。你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。46两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。-唐唐杜甫杜甫绝句绝句鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。-唐唐骆宾王骆宾王咏鹅咏鹅47本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保

18、护环境是我物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。们的责任。48课堂小结拍手歌拍手歌让我们认识了好多动物朋友，也了解让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥共同拥 有美丽的大自然。有美丽的大自然。49为什么要保护动物？为什么要保护动物？主题延伸主题延伸因为动物是人类的好朋友，人类和动物之间因为动物是人类的好朋友，人类和动物之间是互相依存的，所以保护动物是件大事。是互相依存的，所以保护动物是件大事

19、。50一、读成句子后再连一连。一、读成句子后再连一连。雄鹰雄鹰 天空写字天空写字雁群雁群 云彩云彩 嬉戏嬉戏熊猫熊猫 竹林竹林 飞翔飞翔百灵百灵 枝头枝头 捉虫捉虫青蛙青蛙 田间田间 唱歌唱歌51二、照样子写句子。二、照样子写句子。例：竹林熊猫在嬉戏。例：竹林熊猫在嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。1 1天空雁群在写字。天空雁群在写字。_2 2水中鱼儿在游来游去。水中鱼儿在游来游去。_雁群在天空写字。雁群在天空写字。鱼儿在水中游来游去。鱼儿在水中游来游去。52拍手歌拍手歌孔雀伙伴是锦鸡。孔雀伙伴是锦鸡。竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。动物世界很新奇动物世界很新奇保护动物是大事保护动物是大事

20、雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。同学们，这节课你有哪些收获 呢？课堂总结53 谢谢观看谢谢观看!2022-11-225455树之歌树之歌2 256你知道这些是什么树吗？你知道这些是什么树吗？杨杨树树松松树树枫枫树树梧梧桐桐树树激趣导入激趣导入57树在我们的身边随处可见，树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，今天就让我是我们人类的朋友，今天就让我们走进课文，去认识它们的基本们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！结构和各自的特征吧！58听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频

21、朗读视频初读感知初读感知59请同学们自由朗读课文，注意读准字音、请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示60指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况61梧桐梧桐 梧叶梧叶手掌手掌掌握掌握wwzhngzhng梧梧掌掌识字写字识字写字62绿装装扮白桦桦树zhungzhunghuhu壮士穿衣服壮士穿衣服识字巧方法识字巧方法木头很华丽木头很华丽识字巧方法识字巧方法装装桦桦63耐寒耐寒耐心耐心守护守护守住守住ninishushu耐耐守守64 jing jing yn y

22、n 北疆北疆新疆新疆银杏银杏银行银行弓里有一土弓里有一土一田一田一一田一田一识字巧方法识字巧方法银银疆疆65柏柏b b（柏林柏林）bibi（柏树柏树）读一读读一读:这里的柏树长得真茂盛。这里的柏树长得真茂盛。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？德国的首都是柏林。德国的首都是柏林。注意加点字注意加点字的读音！的读音！66绿绿l l（鸭绿江鸭绿江）l l（绿芽绿芽）读一读读一读:春天到了，树木都长出了绿芽。春天到了，树木都长出了绿芽。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？中国和朝鲜只有鸭绿江一江之隔。中国和朝鲜只有鸭绿江一江之隔

23、。注意加点字注意加点字的读音！的读音！67给带点的字选择正确的读音，在下面打给带点的字选择正确的读音，在下面打“”“”。梧桐梧桐(wwww)手掌手掌(zngzngzhngzhng)松柏松柏(bbbibi)桦树桦树(huhuhuhu)银杉银杉(shnshnsnsn)金桂金桂(gugugugu)68梧梧掌掌装装耐耐桦桦守守银银疆疆69泡桐泡桐 白桦白桦 云杉云杉 翠柏翠柏桂花桂花 枫叶枫叶 松子松子 白果白果 这是课后题哦！这是课后题哦！70【耐寒耐寒】【北疆北疆】【化石化石】存留在岩石中的古生物遗体或存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。遗迹。北方边疆。北方边疆。经得起寒冷。经得起寒冷。试着把词语和意

24、思连起来！试着把词语和意思连起来！71结构：结构：左右左右组词：组词：杨柳杨柳 白杨白杨造句：造句：街道两侧栽种着一排排街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。挺拔的白杨树。音序：音序：Y Y 部首：部首：木木书写指导：书写指导：木字旁的最后木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。一撇短，第二撇长。杨杨yngyng杨树72书写指导书写指导：右边是士，不要右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。写成土，第一横长，第二横短。结构：结构：左右左右组词：组词：壮士壮士 强壮强壮造句：造句：钱塘江大潮气势壮观。钱塘江大潮气势壮观。音序：音序：Z Z 部首：部首：士士壮壮

25、zhungzhung粗壮73书写指导：书写指导：左窄右宽，口左窄右宽，口要写得小些。要写得小些。结构：结构：左右左右组词：组词：油桐油桐 桐华桐华造句：造句：这些梧桐树已经长出这些梧桐树已经长出叶子了。叶子了。音序：音序：T T 部首：部首：木木桐桐tngtng梧桐74结构：结构：左右左右组词：组词：枫叶枫叶 枫木枫木造句：造句：枫树的叶子像手掌。枫树的叶子像手掌。音序：音序：F F 部首：部首：木木书写指导：书写指导：左窄右宽。风左窄右宽。风的最后一笔是点。的最后一笔是点。枫枫 fng fng枫树75书写指导：书写指导：木字旁的最后木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇一笔是点，公的第一笔撇要写

26、得短些。要写得短些。结构：结构：左右左右组词：组词：松树松树 松子松子造句：造句：松树上结了好多松果。松树上结了好多松果。音序：音序：S S 部首：部首：木木松松sngsng松柏76书写指导书写指导：左窄右宽，右边左窄右宽，右边白要写得竖长。白要写得竖长。结构：结构：左右左右组词：组词：柏树柏树 柏木柏木造句：造句：山上的柏树郁郁葱葱。山上的柏树郁郁葱葱。音序：音序：B B 部首：部首：木木柏柏bibi松柏77书写指导：书写指导：右边的白要右边的白要写得扁小些。写得扁小些。结构：结构：左右左右组词：组词：棉花棉花 棉被棉被造句：造句：我非常喜欢木棉花。我非常喜欢木棉花。音序：音序：M M 部首

27、：部首：木木棉棉minmin木棉78书写指导书写指导：木字旁最后一笔：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。是点，最后一撇比前两撇长。结构：结构：左右左右组词：组词：杉木杉木 云杉云杉造句：造句：中国有世界最古老的中国有世界最古老的树种树种水杉。水杉。音序：音序：S S 部首：部首：木木杉杉shnshn水杉79书写指导：书写指导：竖为垂露竖，竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。右边是七不要写成匕。结构：结构：左右左右组词：组词：变化变化 化学化学造句：造句：科学家在辽宁发现了科学家在辽宁发现了恐龙化石。恐龙化石。音序：音序：H H 部首：部首：亻亻化化huhu化石80书写指导：书写指导：左窄右宽

28、，左窄右宽，右边是土不要写成士。右边是土不要写成士。结构：结构：左右左右组词：组词：金桂金桂 桂林桂林造句：造句：秋天到了，金桂飘香。秋天到了，金桂飘香。音序：音序：G G 部首：部首：木木桂桂gugu桂花811 1工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。杨杨 壮松化壮松化“杨、松杨、松”都是都是_结构的字，部首都是结构的字，部首都是_，第四笔是，第四笔是_；“壮壮”的部首是的部首是_；“化化”的第一笔是的第一笔是_，最后一笔是，最后一笔是_。杨杨壮壮松松化化左右左右木木丶丶士士丿丿乚乚822 2写出带有下列偏旁的字，再填空。写出带有下列偏旁的字，再

29、填空。我发现木字旁的字和我发现木字旁的字和_有关，我还知道带有有关，我还知道带有这个偏旁的字有这个偏旁的字有_、_。木木杨杨桐桐枫枫松松柏柏桂桂树树杉杉棉棉83指导朗读指导朗读合作朗读课文合作朗读课文84按原文内容填空。按原文内容填空。()喜暖在南方，喜暖在南方，()耐寒守北疆。耐寒守北疆。()活化石，活化石，()满院香。满院香。木棉木棉桦树桦树银杏水杉银杏水杉金桂开花金桂开花85本课小结说一说，这节课你学到了什么？说一说，这节课你学到了什么？86树之歌树之歌2 287猜谜语：冬天光着头猜谜语：冬天光着头 春夏长绿发春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它。就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）（猜一

30、植物）激趣导入激趣导入8889课文从哪四个方面来描写树木的？课文从哪四个方面来描写树木的？（核心问题）（核心问题）品读释疑品读释疑90自由读课文，自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题（串珠问题1 1）91松柏松柏木棉木棉桦树桦树银杏银杏金桂金桂92按照课文出现的先后顺序，依次是：按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。棉、桦树、银杏、水杉和金桂。93杨树高，榕树壮，杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装

31、。松柏四季披绿装。指名读第一、二小节，用指名读第一、二小节，用“”圈出树木的特点。圈出树木的特点。（串珠问题（串珠问题2 2）写了树木的形状、颜色的。写了树木的形状、颜色的。“像手像手掌掌”“”“披绿披绿装装”要重读要重读哦！哦！94品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？特点是什么？（串珠问题（串珠问题3 3）木棉喜暖在南方，木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，银杏水杉活化石，金桂开花满院香。金桂开花满院香。从第一句你了解到了什么？从第一句你了解到了什么？写出了木棉和桦树生长的环境：写出了木棉

32、和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。木棉生长在南方，桦树生长在北疆。从第二句你了解到了什么？从第二句你了解到了什么？这是对偶句。把银杏水杉比作活这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。化石，金桂开花后，满院都是花香。“香满园香满园”要读出开要读出开心，愉悦。心，愉悦。95概念：概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。辞方式。作用：作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便于

33、吟诵，易于记忆。于吟诵，易于记忆。判断：判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。认识对偶认识对偶 96u 读一读，想想下面几句话的意思。读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。树无根不长，人无志不立。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！97十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。十年的时间可以培育一棵树木十年的时间可以培育一棵树木,一百年的一百年的时间才可以使培育一个人才。时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人比喻培养人才是长久之

34、计。也表示培养人才很不容易。才很不容易。98树无根不长，人无志不立。树无根不长，人无志不立。树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。树高百尺，叶落归根。树高百尺，叶落归根。指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。99将合适的下句的序号填在将合适的下句的序号填在“”上，再读一读。上，再读一读。百百年树人人无志不立后人乘凉树怕没皮年树人人无志不立后人乘凉树怕没皮1 1树无根不长，树无根不长，_。2 2人怕没志，人怕没志，_。3 3前人栽

35、树，前人栽树，_。4 4十年树木，十年树木，_。同学们，这节课你有哪些收获 呢？课堂总结100 101本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。无比喜爱之情。本课小结本课小结102课堂小结文章以儿歌的形式呈现了一些树木的特点，文章以儿歌的形式呈现了一些树木的特点，丰富了我们的知识，激发我们热爱大自然，保丰富了我们的知识，激发我们热爱大自然，保护绿色生命的情感。护绿色生命的情感。103树之歌树之歌形状形状 杨树、榕树、梧桐树杨树、榕树、梧桐树高、壮、

36、像手掌高、壮、像手掌颜色颜色 枫树、松柏枫树、松柏叶儿红、披绿装叶儿红、披绿装喜好喜好 木棉、桦树木棉、桦树喜暖、耐寒喜暖、耐寒 花花 银杏、水杉、金桂银杏、水杉、金桂活化石、满院香活化石、满院香104白杨树白杨树 袁鹰袁鹰车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。就飞快地闪过一个高大

37、挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，爸爸，”拓展延伸拓展延伸105大孩子摇着他的腿，大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！你看那树多高！”爸爸并没爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！哪有这么大的伞！”“你看它多直！你看它多直！”妹妹分辩着。妹妹分辩着。“它是树，不是伞！它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头

38、，说：抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。这不是伞，是白杨树。”（选文有删减）（选文有删减）106 1.结合校园绿化，开展“我为树木挂名牌”的活动，发动学生认识树木，制作名牌，认养树木。2.观察树木，创编儿歌。作业布置作业布置 同学们，这节课你有哪些收获 呢？课堂总结107 谢谢观看谢谢观看!2022-11-22108109一、预习课文要精细学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。预习要求具体如下：1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上)2

39、、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)4、搜集课文相关的资料。二、课堂听讲要专注有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)三、课堂笔记要精确课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。四、作业完成要质效110小学语

40、文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。五、熟练诵读课文要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。六、自觉复习每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。七、诵读经典诗词及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!